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Nova ciências0165

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  • 1. Pedagogia III Professora: Hilda Micarello Disciplina:Fundamentos Teóricos e Metodológicos em Educação Infantil Alunas:Daniele Macedo, Iseliane Barreiros, Joelma Calegario, LuciaFagundes, Flaviana de Araujo e Viviane Souza.
  • 2. Sociedade e a Natureza
  • 3. A criança esta iniciando sua jornada em nosso mundo. Ela ainda não esta preparada eprecisa ser direcionada e introduzida aos poucos na sociedade, como as práticas relacionadas ás ciências da natureza.
  • 4. O professor deve propor situações como:Procedimentos relativos ao autocuidado. Aprender a ir ao banheiro; Lavar as mãos; Escovar os dentes; Comer, vestir-se, calçar-se sozinho; Proteger seu corpo do frio e do calor;
  • 5. Ela Precisa Aprender:Ir ao banheiro; Lavar as mãos;
  • 6. Escovar os Dentes; Comer;Vestir-se, calçar-se sozinha;
  • 7. Atividades sociais como:Cumprimentar, agradecer,despedir, etc.
  • 8. Ter contato com Objetos, seres emateriais da Natureza: Barulho do vento;
  • 9. Ouvir, olhar, tocarO canto dos pássaros;Os animais ;A terra ;Cheiro das flores e textura das folhas ;
  • 10. Ela aprende a proteger seu corpo dofrio e do calor;
  • 11. Brincar com: água;terra;argila;areia ecom os elementos da natureza, como osanimais,é importante para o seudesenvolvimento e conhecimento domundo em que ela está.Nessa fase a criança só conhece omundo interior e precisamos mostrar oquanto a natureza e a sociedade fazparte dela.
  • 12. Através de experiências vivenciadas ascrianças vão adquirindo oconhecimento, em relação ao seucorpo, os animais, sobre as plantas, omeio ambiente, os astros e planetas, osfenômenos da natureza ou fenômenosfísicos e químicos.
  • 13. A terra
  • 14. Argila
  • 15. Da imaginação a criação
  • 16. A água Líquida Os animaisSólida
  • 17. A criança se apropria dos conhecimentos aospoucos e começam a criar...
  • 18. A criança aprende muito com a Observação
  • 19. Várias situações que envolvem ointeresse e a curiosidade dascrianças de compreender a naturezae a sociedade surgem no cotidianodo trabalho de uma IEI.
  • 20. Os professores devem se preocuparem formar atitudes decuriosidade, criatividade com umolhar crítico diante doconhecimento, possibilitando àscrianças perceberem que oconhecimento não é algo pronto eque ela pode redescobrir etransformar o mundo.
  • 21. É necessário que o professor observe umasituação em sala de aula para começar aplanejar uma atividade com as crianças. O que meus alunos precisam saber ou conhecer ?
  • 22. Algumas sugestões deatividades com as criançasda IEI:Levar às crianças ao museuMariano Procópio efazermos umpiquenique, assim elaspodem observar anatureza, os animais, osinsetos e ter a oportunidadede sair do ambiente escolare conhecer lugaresdiferentes.
  • 23. • As crianças precisam :• As dança e músicas• Ter contato com a areia e a água• Convivência com adultos e crianças• Utilização de materiais diversificados• Contato com animais variados• Trazer informações para as crianças através de filmes, livros e revistas etc...
  • 24. Referências:Currículo na educação infantil - Diálogo com osdemais elementos da proposta pedagógicaAutor: Dias, Fatima Regina Teixeira de Salles;Faria, Vitoria Libia Barreto deFornecedor: Scipione (edição Digital)Categoria: Livro Digital / Ciências Humanas eSociaisVídeo: sociedade e natureza (ciências);

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