2. PLAN DE GESTIÓN USO DE TIC’S EN LA NORMAL SUPERIOR DE MANATÍ Manatí, Marzo de 2009
3. EQUIPO DE GESTIÓN USO DE TIC’S Rectora: Ana Lucía Tatis M. Coordinadoras: Lucia Bolívar S. Rosmery Ariza F. Docentes: Taís Torrenegra C. William Orozco H. Lucinda Pico F. Janeth Macias P. Vilma Herrera B. Esthela Barrios Administrativos: Nora Escobar S. Vivian Cantillo D. Madre de Familia: Milagro Oliveros Estudiantes: Lenin Vizcaino Yadith Castillo Shailly Mosquera
4. PLAN DE GESTIÓN USO DE TIC’S El plan de gestión de uso de las TIC’S de la ENS de Manatí se sustenta en su modelo pedagógico “HUMANISTA EXPERIENCIAL” que tiene como premisas básicas: “aprender a aprender”, “aprender a hacer” y “aprender a vivir juntos” permitiendo diferentes formas de acceder al mundo. La incorporación de las tic’s en los procesos institucionales son indispensables para estar en concordancia con las demandas actuales de la sociedad global del conocimiento y la necesidad de generar desarrollo humano. Por esta razón, se desarrollan al interior de la institución una serie de acciones conjuntas que conlleven al mejoramiento de la calidad del servicio educativo que ofrece.
5. DIAGNÓSTICO Gestión Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas Directiva Poca utilizaciòn de las TIC’s para comunicarse con miembros de la comunidad educativa. No se cuenta con recursos económicos suficientes para mantener los equipos en óptimo estado Acceso al internet como Institución educativa Capacitaciones virtuales sobre temáticas relacionadas con la Pedagogía, formulacion de proyectos colaborativos. La Institución cuenta con una infraestructura adecuada para el desarrollo de las MTIC’s. Blog Institucional. Redes de telecomunicaciones Medios audiovisuales Aula Móvil La mayoría de los equipos no cuentan con las características necesarias para implementar algunos programas y videos . Administrativa y financiera No hay un software para el manejo de la contabilidad de la institución Las Oficinas no cuentan con el servicio de Internet . No está actualizada la sistematización de la biblioteca La bibliotecaria cuenta con conocimientos previos para el manejo de la sistematización de la información La Normal cuenta con software para la elaboración de informes académicos. . Innovaciones tecnológicas permanentes que requieren de equipos con otras características. Cantidad de virus que circulan en los diferentes equipos hacen que éstos se dañen.
6. DIAGNÓSTICO Gestión Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas Académica Retraso de la información por el poco uso de las TIC’s El poco cubrimiento de la conectividad (Franja restringida )en las jornadas escolares. El Plan de Estudios no tiene como eje fundamental el uso de las TIC’s. Capacitación por parte del Ministerio sobre el uso de las TIC. Utilización de la conectividad en los procesos pedagógicos, académicos, administrativos, etc. El modelo pedagógico humanista experiencial de nuestra institución nos posibilita acceder a las TIC’s como medios para fortalecer el aprendizaje significativo y las competencias de nuestros estudiantes. La oportunidad que nos brinda Colombia Aprende, el SENA, EDUTEKA, para tener acceso a congresos, foros virtuales sobre temas relacionados con la educación. La Institución cuenta con algunos profesores que se apropian y usan las TIC’s en su desempeño pedagógico. Existe un equipo de docentes dispuestos para la coordinación y uso de las salas de tecnologias Los estudiantes acceden a procesos de comunicación e información a través de sus correos electrónicos, buscadores, portales educativos, enciclopedias virtuales, etc para el envio de actividades escolares (comunicación virtual). Se evidencian proyectos de aula interdisciplinarios como una mezcla de conocimiento y creatividad. Desarrollo de jornadas de sensibilización en cuanto a su apropiación en los procesos pedagógicos a través de capacitaciones ofrecidas por la Secretaría de Educación (A que te cojo Ratón). Cualificación de algunos Docentes en el manejo de las Tic’s. Disponibilidad de personal docente y dicente para su formación y capacitación. Se posibilitan espacios para aprovechar los recursos disponibles. Problemática del tiempo Vs calendario escolar. Comunidad Poca asistencia a capacitaciones sobre el uso de las TIC’s. Falta de habilidad técnica en el manejo de las TIC’s. Algunos hogares cuentan con el servico de internet, lo que posibilita el avance de los procesos pedagógicos y el uso de las TIC’s. Uso del blog institucional, como herramienta para generar aprendizaje colaborativo; además, se publica información relevante del quehacer institucional. El auge de las TIC’s sobre la Educación virtual. Ausencia de control en los hogares para el uso de internet. Inestabilidad en el fluido eléctrico que lleva al deterioro de los equipos.
7. VISION PLAN DE GESTIÓN La Institución Educativa Normal Superior de Manatí se consolidará en el año 2012 como una unidad sustentada en principios de excelencia y calidad pertinente con la formación por competencias, mediante el uso y la apropiación de las tecnologías de información y comunicación por parte de toda la comunidad educativa promoviendo el mejoramiento de la calidad de vida en el municipio de Manatí.
8. PROPÓSITOS Y METAS AREAS DE GESTIÓN PROPÓSITOS METAS Gestión Directiva Promover el uso y apropiación de las TIC’s en todos los entes de la comunidad educativa Velar por el mantenmiento de los recursos tecnológicos disponibles en la Institución Incluir las TICs en la estructura Institucional como mediaciones imprescindibles en la socialización de la formación y los saberes Hacer mantenimiento semestralmente a los equipos tecnológicos e instalaciones locativas Gestión Académica Optimizar el uso de las aulas tecnológicas Fomentar los espacios para la capacitación docente Establecer horarios que permitan la utilización de las instalaciones locativas simultáneamente Realizar jornadas pedagógicas cada qunce días lideradas por docentes-monitores Gestión Administrativo - Financiera Sistematizar los procesos administrativos: base de datos contables, académicos, hojas de vida de docentes y administrativos, Gestionar la adquisición de los diferentes softwares contables, administrativos y educativos en un término de dos meses Gestión de la Comunidad Conformar una red virtual de la comunidad educativa de la normal superior de manati Al finalizar el año escolar 2009 el 80% de los estudiantes y el 20% de los padres de familia utilicen una cuenta de correo electrónico como medio de comunicación y herramienta pedagógica.
9. PROPÓSITOS Y METAS Objetivos Líneas estratégicas Programas Política Institucional Incorporar las MTIC's en el quehacer institucional donde se evidencie el modelo pedagógico humanista experiencial " aprender haciendo" Efectiva utilización de los recursos tecnológicos en todos los procesos institucionales Actualización de los distintos miembros de la Comunidad Educativa en el manejo e implementación de las TICs. * Temáticas para Directivos Docentes * Plataforma hipermedial * Nuevas tecnologías Fomentar la comunicación entre los diferentes estamentos institucionales a través de la red virtual que permitan disminuir los gastos de papelería Comunicación efectiva entre los diferentes miembros de la comunidad educativa Colgar informaciòn Institucional en la red virtual, permitiendole a los actores de la comunidad la interaccion permanente con este medio La virtualidad: Herramienta clave para la comunicación interactiva Ajustar el plan de estudios a los requerimientos del conocimiento global que permita la cualificación de los estudiantes en el uso y apropiación de las TIC's Adecuación de los tiempos y espacios escolares para optimizar la práctica pedagógica utilizando TIC's Implementación de espacios de socialización de las actividades desarrolladas utilizando las TIC's Innovación curricular en el uso de las TICs.
10. PLAN DE ACCIÓN PROPÓSITO : Orientar acciones que posibiliten la incorporación de las TICs en todos los procesos Institucionales. OPORTUNIDAD DE MEJORAMIENTO N° 1 : Aprovechar la motivación de los miembros de la comunidad educativa en el fortalecimiento del uso y apropiación de las TICs en el quehacer Institucional. RESULTADO 1 : Fortalecimiento del blog Institucional con enlaces de los diferentes entes de la comunidad educativa facilitando la comunicación efectiva. RESULTADO 2 : Sistematización de los procesos académicos y administrativos. INDICADORES DEL RESULTADO: Creación de una comunidad virtual con participación activa de los miembros de la comunidad educativa. Actividades/ Subactividades Indicador Clave Responsables Tiempo Observaciones Creación de blogs por Áreas y Dependencias conectados con el blog Institucional. Desarrollo de las actividades por áreas propuestas en el blog Personal docente y administrativo Primer semestre 2009 Mejorar las condiciones de conectividad en la institución Articulación de la Estructura Curricular con la utilización de las TICs en la quehacer pedagógico Uso de las TIC’s como herramienta metodológica de los procesos pedagógicos Consejo Académico Equipo de Gestión Durante todo el año 2009, con tareas específicas por período. Los núcleos institucionales facilitan la incorporación de las TIC’s en la estructura curricular Jornadas de Sensibilización en la escuela de padres sobre la importancia del manejo de las TICs, Número de padres de familia que asistan a los talleres programados para la cualificación tecnológica Equipo de Gestión Estudiantes de Ciclo Complementario Psico-orientadora Durante todo el año 2009, con tareas específicas por período. Motivar a los padres de familia para la asistencia al programa “Escuela de Padres” a través de una comunicación efectiva Adquisición de softwares educativos y contables Institución dotada con softwares especializados Consejo Directivo Primer semestre 2009 Necesidad de sistematizar los procesos académicos y administrativos urgentemente. Cualificación del personal docente y administrativo para la utilización de softwares educativos y contables. Cantidad de docentes y administrativos que incorporan las TIC’s en su labores Equipo de gestión de TIC Docentes con perfil tecnológico apropiado Todo el año 2009 Mantener la motivación de los miembros de la comunidad educativa en su cualificación profesional.
