Práctica 2a:Los recursos didácticos y las nuevas tecnologías en el proceso deenseñanza-aprendizaje.Aspectos positivos:    ...
profesor tenga cuidado con la información que llega a sus alumnos y con que no sedescontrole la clase.Creo que los nuevos ...
La Bella y la Bestia (1991): Bella es un joven de pelo castaño y que viste un   vestido azul y con un delantal blanco. Es ...
3. Reflexiona sobre los valores que transmiten estas películas a los niños/as, y      qué se podría hacer en las escuelas....
Práctica 2c:ANÁLISIS DE LA PUBLICIDAD EN TELEVISIÓNAnuncios elegidos:   1) Anuncio Barbie Auto-caravana vacaciones:      h...
Los coloridos, por lo general, llaman más la atención en los anuncios de los   niños que en los que los adultos.   Además,...
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Práctica Tema 2

  1. 1. Práctica 2a:Los recursos didácticos y las nuevas tecnologías en el proceso deenseñanza-aprendizaje.Aspectos positivos: Debilidades: - Que el profesor no esté familiarizado con las nuevas tecnologías. - Pocos recursos económicos del centro para nuevas tecnologías (elevado coste). - Que en casa los padres no puedan ayudar a los alumnos. - El alumno puede distraerse. - Que el profesor no sepa qué hacer cuando las tecnologías fallen en el aula. - Dificultad de adaptación a los nuevos recursos tanto por parte del docente como del alumnado. Amenazas: - Pérdida de relación entre el docente y el alumno. - Mal uso por parte de los alumnos y posible descontrol de la clase. - Internet y su gran cantidad de información. - Dependencia por parte del alumno.Aspectos negativos: Fortalezas: - Motivación del alumnado. - Empleo de imágenes, vídeos, foros… - Más cercano a la realidad. - Tiene utilidad para la vida social y para su futuro, ya que cada vez la vida es más digital. - Aumenta la participación en clase. - Creatividad. Oportunidades: - Es una nueva forma de enseñar y aprender, diferente a la forma tradicional. - Intercambio de ideas. - Familiarización y manejo de las nuevas tecnologías por parte de los alumnos, así como del profesor.En mi opinión la utilización de las nuevas tecnologías en el proceso de enseñanza-aprendizaje tiene más aspectos positivos que negativos, pero siempre y cuando el
  2. 2. profesor tenga cuidado con la información que llega a sus alumnos y con que no sedescontrole la clase.Creo que los nuevos recursos didácticos tienen una gran fuerza motivadora y creativapara los alumnos y que debemos potenciar. Debemos dejar atrás la enseñanza pormedio de memorizar datos y que los niños experimenten por sí mismos, de esta formaaprenderán de verdad. Esto puede llevarse a cabo con las nuevas tecnologías, ya queson una gran fuente de recursos nuevos; aunque si por cualquier razón el centro notiene suficientes recursos económicos para estas nuevas tecnologías, esto no quieredecir que no se pueda hacer este tipo de aprendizaje, sino todo lo contrario, las nuevastecnologías son solo uno de los caminos para llegar a este aprendizaje basado en laexperiencia y la construcción de su propio pensamiento por parte de los niños, máspráctico que teórico.Práctica 2b:ANÁLISIS DE PELÍCULAS DE WALT DISNEY:La figura de la mujer y su evolución. Mensaje que se transmite a losniños/as. 1. Describe qué imagen femenina se nos ofrece en cada película: cómo va vestida, actividad que desarrolla, rasgos físicos, otros personajes que intervienen, etc. Blancanieves (1938): es una joven con la piel blanca y con el pelo corto y negro, va vestida con un vestido de manga corta de colores más llamativos (amarillo, azul y rojo)y una diadema roja. Blancanieves tiene una voz preciosa y siempre está cantando con los animales, mientras limpia o va al pozo. Una de las canciones que canta es sobre un príncipe que vendrá a buscarla. Se la presenta como una mujer perfeccionista en los quehaceres del hogar. Otros personajes que aparecen en el vídeo son los siete enanitos, que trabajan en una mina, y el príncipe, quién se acerca a darla un beso. La Cenicienta (1950): es una chica rubia y de piel blanca, que viste un vestido viejo y sucio. Esto es debido a que vive con su madrastra y sus dos hermanastras, que la obligan a cocinar y limpiar la casa. Además, cuando llega una invitación para un baila en el palacio, éstas no la dejan ir. Pero el día del baile, un hada madrina le hace un vestido que durará hasta las 00:00 de la noche, y Cenicienta acude al baile. Se la presenta como una mujer sumisa y trabajadora. Otros personajes que intervienen son los ratones, que son amigos de Cenicienta y que la ayudan.
  3. 3. La Bella y la Bestia (1991): Bella es un joven de pelo castaño y que viste un vestido azul y con un delantal blanco. Es hija de un viejo inventor y le ayuda en sus tareas, además es muy aficionada a la lectura. Se la presenta, por tanto, como una mujer inteligente e interesada por la cultura Otros personajes que intervienen en la película son: Gastón, el guaperas del pueblo que está enamorada de ella, la Bestia, que al final rompe la maldición y se convierte en príncipe, y todos los sirvientes del castillo de la Bestia. Pocahontas (1995): Pocahontas es una joven india que viste un vestido de una sola manga y corto de color amarillo y con un collar azul. Tiene una piel rojiza propia de su tribu y un pelo negro muy largo. Además, camina descalza y se transporta en canoa por el río. Es la hija del jefe de su tribu, por que se espera que se case con el mejor guerrero, para que éste la proteja. Esto hace que Pocahontas tenga que debatirse entre lo que la gente cree que es correcto y lo que ella realmente desea. Se la presenta como una mujer liberal y dueña de su propia vida. Otros personajes que aparecen son: John Smith (un explorador inglés rubia con una armadura) al que conoce y le muestra que a pesar de las diferencias todos son iguales, y que la naturaleza también es vida, y es necesario estar en armonía con ella. Junto con John, llegan a estas tierras otros exploradores buscando oro.2. ¿Cuál o cuáles son los modelos de mujer que subyace en cada película? ¿Han evolucionado o son el mismo?El modelo de mujer de las tres primeras películas es el de una mujer joven quedesarrolla las tareas del hogar y que llevan un vestido por debajo de las rodillas ycon el pelo recogido, además todas son de piel blanca. Esto va cambiando en lapelícula de la Bella y la Bestia, en la que la protagonista tiene más libertad (al igualque la película de la Sirenita en el año 1989) y cambia completamente con lapelícula de Pocahontas, en la que la protagonista es una joven india, con la pieloscura y un vestido con mucha vemos tela y más corto. Además su pelo es negro yes una joven rebelde y libre.Es cierto, por tanto, que el papel de la mujer en las películas Disney ha idoevolucionando a lo largo de los años. Actualmente existen películas que llevan unmensaje totalmente contrario al de las primeras películas; por ejemplo, en lapelícula “Tiana y el sapo” se presenta a una mujer independiente, muy trabajadoray con una gran fuerza de voluntad.
  4. 4. 3. Reflexiona sobre los valores que transmiten estas películas a los niños/as, y qué se podría hacer en las escuelas. Los valores que transmiten algunas películas Disney sobre lo que es el papel de la mujer y la feminidad son: que la mujer es sensual, pestañas grandes, maneras delicadas, pechos grandes, expresiones acuñadas, una seductora… incluso en la forma animal. Todo esto presenta a la gente una cierta noción sobre la feminidad que no refleja realmente lo que son las mujeres. Estas nociones las caricaturizan, las envuelven en este envoltorio mágico y lo no real y se las venden a los niños. Las niñas entonces piensan que deben parecerse a las princesas de Disney. Esa idea de la mujer seductora, les da a las jóvenes una idea errónea de que de esa forma consigue lo que quieres, usando tu cuerpo y tu belleza. Otro tema que está muy presente en las películas Disney es la idea de que las mujeres necesitan ser recatadas por un hombre, en estas películas las mujeres carecen de la habilidad de salvar sus propias vidas (por ejemplo en la escena de La Bella y la Bestia, cuando los lobos atacan a Bella y es la Bestia la que tiene que salvarla). A veces, simplemente con un simple beso (como en el caso de la bella durmiente o de Blacanieves). Aunque también es cierto que las películas Disney enseñan también buenos valores como pueden ser: generosidad (Blancanieves), amistad (Bambi), amor, libertad (La sirenita) sinceridad y perdón (Pinocho), esfuerzo, solidaridad, el valor de la familia (Mulán), justicia (Cenicienta), valentía (Cars), compañerismo (Nemo), humildad (La Dama y el vagabundo), el trabajo en equipo (Los 101 dálmatas), respeto a nuestros mayores (UP), etc. Los deberíamos hacer en las escuelas es enseñar a los alumnos a ver la realidad, que no se dejen engañar por los estereotipos de mujeres y príncipes perfectos de las películas. Actualmente se están haciendo películas Disney que fomentan valores para los niños: en la película “Tiana y el sapo” se ven a una mujer independiente y de raza negra, en la película “Gru, mi villano favorito” es el villano el protagonista y el que al final es el bueno, Realmente si Disney tiene tanto poder, como artista, también tiene la responsabilidad de enseñar; porque tiene la atención de los niños.LINKS RELACIONADOS:Evolución del papel de la mujer en las películas Disneyhttp://www.youtube.com/watch?v=N2flTq0a9xAEstereotipos Disneyhttp://www.youtube.com/watch?v=KO0W3gvc4dg&feature=related
  5. 5. Práctica 2c:ANÁLISIS DE LA PUBLICIDAD EN TELEVISIÓNAnuncios elegidos: 1) Anuncio Barbie Auto-caravana vacaciones: http://www.youtube.com/watch?v=WL1oNyrjOgs 2) Anuncio Kinder Bueno: http://www.youtube.com/watch?v=y1IEoUj6Bfc 1. ¿Cuáles son los elementos o dimensiones más destacables de la comunicación audiovisual que emplean estos anuncios? Anuncio 1: lo más destacable de este anuncio es que la auto-caravana es rosa y que únicamente son chicas las que se van de vacaciones. Anuncio 2: lo más destacable, en mi opinión, es la frase que va unida al nombre del producto: “Kinder: la tableta hecha expresamente para los niños”. Además de que el anuncio da a los niños tres razones por las que deben consumir su producto. 2. ¿Cuáles son los productos u objetos que anuncian? Anuncio 1: se anuncia una auto-caravana para la muñeca Barbie, aunque en el anuncio te muestran muchos más artículos de los que incluyen la caravana (muñecas, animales, accesorios…). Anuncio 2: se anuncia una chocolatina rellena de leche. 3. ¿Cuáles son los valores y mensajes implícitos que transmiten? Anuncio 1: La necesidad de irse de vacaciones con una auto-caravana totalmente equipada: jacuzzi, cocina, hamacas, televisión… Aunque también fomenta el valor de la familia, este valor está enfocado únicamente a las chicas (“a Barbie y sus hermanas”), excluyendo a los hombres. Anuncio 2: el mensaje implícito es que este tipo de chocolatinas son únicamente para niños, al contrario que otras muchas cosas de la vida. 4. ¿En qué aspectos coinciden y en cuáles se diferencian los anuncios para niños y para adultos? Tanto los anuncios para niños llevan una música previamente estudiada para que llame la atención del consumidor, pero son claramente diferentes, por ejemplo las canciones de los anuncios para niños serán pegadizas y alegres, y aquellas dedicadas a anuncios para adultos serán canciones más sensuales o explosivas.
  6. 6. Los coloridos, por lo general, llaman más la atención en los anuncios de los niños que en los que los adultos. Además, en los anuncios para niños hay menos mensajes o información, y más contenidos fotográficos, mientras que en los de adultos hay más contenido o razones para su consumo.5. ¿Consideras necesario que en las escuelas se enseñe a analizar la publicidad de TV? ¿Por qué? ¿Cuáles serían los principales objetivos de enseñanza? Creo que sería bueno que se enseñara, ya que de esta forma los niños pedirían a sus padres siendo algo más críticos, aunque sin olvidar que son niños. Principales objetivos: - Hacer que los niños sean críticos con lo que ven en la TV. - Que no se dejen engañar. - Que lean la letra pequeña, porque muchas veces en letra pequeña viene muchos accesorios que luego en la realidad no vienen incluidos. - Que piensen si realmente desean los que están viendo y simplemente lo piden porque se lo dicen en los anuncios.

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