LA BIODIVERSIDAD: RESULTADO DE LA EVOLUCIÓN

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  • Esta muy completo tu trabajo de investigación de la viodiversidad, un favor podrias pasarmelo para poder imprimirlo.
    muchas gracias
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  • 1. ¿ QUE ES LA BIODIVERSIDAD?
  • 2. BIODIVERSIDAD - Bios.........Vida Diversidad.......Variedad, Diversidad, Diferentes.
  • 3. 1.-EL VALOR DE LA BIODIVERSIDAD
    • ¿ Dónde te encuentras en este momento?....................
    • ¿ Hay SERES VIVOS a tu alrededor?........................
    • ¿ Cómo los reconoces?..................
    • ¿ Observas SERES VIVOS en las fotografías de tu libro?........
    • ¿ Existen SERES VIVOS en los charcos de agua?.............
    • ¿Existen SERES VIVOS en el aire?...............
  • 4. 1.1 COMPARACIÒN DE LAS CARACTERÌSTICAS COMUNES DE LOS SERES VIVOS.
    • ¿ En qué se parece el SER HUMANO a las bacterias, los protozoarios, los hongos, las plantas y otros animales ?...............
    • ¿ En qué son diferentes?..............
    • ¿ Qué debe ocurrir en ellos para que sobrevivan en su ambiente?...........
    • ¿ Cuáles son las características para que un SER se considere VIVO?.....
  • 5. ¿QUE TIENEN EN COMÙN LOS SERES VIVOS?
    • TODOS LOS SERES VIVOS REALIZAN FUNCIONES BIOLÒGICAS COMÙNES COMO:
    • ALIMENTARSE.
    • CRECER
    • DESARROLLARSE O RESPONDER A ESTÌMULOS COMO EL CALOR O EL FRÌO
    • REPRODUCIRSE.
  • 6. ¿QUÈ DIFERENCIA HAY ENTRE LOS SERES VIVOS DE LA MATERIA NO VIVA?
    • REALIZAN FUNCIONES VITALES.
    • NACE, CRECE, REPROD Y MUERE
    NO, REALIZAN FUNCIONES VITALES. AMBOS ESTAN FORMADOS POR ELEMENTOS QUÌMICOS
  • 7. LAS CARACTERÌSTICAS DE LOS SERES VIVOS SON:
    • CRECIMIENTO.
    • NUTRICIÒN,
    • REPRODUCCIÒN.
    • ORGANIZACIÒN,
    • RESPIRACIÒN.
    • MOVIMIENTO.
    • RESPONDER A ESTÌMULOS.
    • METABOLISMO.
    • ADAPTANDOSE A SU MEDIO.
  • 8. ¿ Cuáles son las característica para que un SER se considere VIVO ?
    • R= Están formados por CÈLULAS que a su vez están formados por ÀTOMOS y MÒLECULAS.
  • 9. ¿PORQUE MÈXICO ES UN PAIS MEGADIVERSO? Entre las causas que hacen de México un país de alta diversidad biológica están la topografía, la variedad de climas y una compleja historia geológica y cultural. Estos factores han contribuido a formar un mosaico de condiciones ambientales y microambientales que promueven una gran variedad de hábitat y de formas de vida México se caracteriza por su ubicación en dos de las principales regiones biogeográficas del planeta, la Neártica (característica de América del Norte) y la Neotropical (característica de Centro y Sudamérica),             Según el índice de biodiversidad mundial, México ocupa lugares destacados internacionalmente en grupos de organismos como:                                                                                                                                           Somos un país privilegiado, nuestras características geográficas permiten la existencia de una gran variedad de climas y microclimas, razón fundamental que explica el que tengamos un México pleno de vida, un territorio megadiverso.  
  • 10. ZONAS BIOGEOGRÀFICAS: LA NEOTROPICAL Y LA NEÀRTICA
  • 11. ¿QUÉ ES UN ECOSISTEMA?
    • Un Ecosistema esta formado por un conjunto de componenetes vivos
    • ( animales y vegetales) y no vivos (minerales, aire, fuego, agua) que interaccionan entre si.
    • Un Ecosistema puede ser tan pequeño como un charco y tan grande como un océano.
    • Dentro de un Ecosistema hay poblaciones o sea un conjunto de seres vivos que pertenecen a la misma especie, p/e. Las personas, los perros, el pasto, los árboles, los arbustos, las flores, los pájaros, las ardillas, los insectos, las arañas y los gusanos son algunas de las poblaciones de los seres vivos que puedes encontrar en un ecosistema de tu localidad o de un parque.
    • Aire, agua de un estanque o de un charco, tierra, rocas, andadores de concreto y bancas para el parque son algunos de los elementos no vivos que forman parte del ecosistema de un parque.
    • Dentro de un Ecosistema saludable todos los factores bióticos y abióticos están balanceados.
  • 12. LOS ECOSISTEMAS SE CLASIFICAN DE LA SIGUIENTE MANERA:
    • Según su orígen:
    • Natural.- en donde el hombre no interviene, p/e selva , bosque, etc.
    • Artificial.- cuando interviene la mano del hombre p/e granja, agricultura,
    • Según su tamaño:
    • Macroecosistema.- son extensiones grandes selva, mar, tundra.
    • Microecosistemas.- una gota de agua, un charco, un hormiguero.
    • Según su medio:
    • Acúatico.- playa, río, mar.
    • Terrestre.- pradera, montes.
    • De transición.- contacto tanto en el agua como en la tierra, p/e laguna.
  • 13. ¿CÓMO PARTICIPAR EN LA CONSERVACIÒN DE LA BIODIVERSIDAD?
    • La pérdida de BIODIVERSIDAD implica la REDUCCIÒN de las poblaciones de cualquier ECOSISTEMA.
    • La EDUCACIÒN AMBIENTAL es esencial para utilizar los RECURSOS NATURALES en forma racional.
  • 14. NO COMPRAR ESPECIES SILVESTRES                                            
  • 15. NO CONSUMIR PAPEL EN EXCESO
  • 16. NO ARROJAR BASURA EN LAGOS, MARES, RÌOS ETC.
  • 17. CAMPAÑAS DE REFORESTACIÒN
  • 18. ECOSISTEMAS DE MÈXICO
    • FACTORES BIOTICOS Y FACTORES ABIOTICOS
  • 19. VARIEDAD DE ECOSISTEMAS
  • 20. TODOS LOS SERES VIVOS DE UN ECOSISTEMA SE RELACIONAN ENTRE SI PARA:
    • PROTEGERSE.
    • REPRODUCIRSE
  • 21. ACCIONES PARA FAVORECER LA CONSERVACIÒN DE LOS ECOSISTEMAS.
    • En los ecosistemas, los seres vivos forman POBLACIONES.
    • Una población es un conjunto de seres vivos de la misma especie que habitan en un lugar determinado p/e el desierto, una playa o un jardín.
    • Estas poblaciones presentan cambios:
    • NATURALES. Terremotos, tornados, inundaciones.
    • PROVOCADOS POR EL HOMBRE. Contaminación, tala de bosques, insecticidas, etc.
      • .
  • 22. CADENA ALIMENTARIA
    •   U na de las relaciones más importantes entre los seres vivos surge de la necesidad de   alimentarse para reponer energía y poder realizar distintas actividades. Las plantas  producen  su propio alimento. Los animales pueden ser herbívoros , carnívoros u  omnívoros . Las bacterias  y hongos descomponen los deshechos de plantas y animales,  reduciéndolos a elementos  simples que, nuevamente son utilizados por las plantas  como alimento. De esta forma se cierra  la cadena alimentaria . .
  • 23.
        • CICLO DEL AGUA.- Es impulsado por la energía del sol, pues provoca que el calor se evapore y posteriormente se formen nubes.
        • EL CICLO DEL CARBONO.- La mayoría de los seres vivos inhalan oxigeno y exhalan dióxido de carbono cuando respiran.
        • EL CICLO DEL NITRÒGENO.- Es el que forma las proteínas, pero los vegetales no pueden tomarla del aire, por ello lo toman del suelo
    LOS CICLOS DE LA NATURALEZA O CICLOS BIOGEOQUÌMICOS SON LOS SIGUIENTES:
  • 24. CICLO DEL AGUA
  • 25. CICLO DEL CARBONO
  • 26. CICLO DEL NITRÒGENO
  • 27. DESARROLLO SOSTENIBLE O SUSTENTABLE
    • En 1987 la ONU propuso que el desarrollo sustentable debe permitir SATISFACER las NECESIDADES del presente, SIN COMPROMETER las capacidades de las generaciones futuras para SATISFACER sus propias necesidades.
    • ¿Es posible el DESARROLLO SOSTENIBLE?
    • Los ECOSISTEMAS NATURALES son sostenibles porque son reciclables.
    • Los ECOSISTEMAS ARTIFICIALES no son reciclables, p/e el petróleo, la contaminación, residuos en el agua, etc
    • La poblaciòn humana crece de forma desmedida y consume demasiados recursos naturales 00
                                                                             
  • 28. APROVECHAMIENTO SUSTENTABLE DEL SUELO
    • CUANDO SE PRACTICAN ADECUADAMENTE LA ROTACIÒN DE CULTIVOS MEJORA LOS SUELOS EMPOBRECIDOS Y MANTIENE LA FERTILIDAD.
    • subsistencia tradicional
    • LA AGRICULTURA SE CLASIFICA EN DOS GRUPOS:
    • intensiva tradicional
  • 29. DIVERSAS EXPLICACIONES DEL MUNDO VIVO. LA COSMOVISIÓN.
    • CONOCIMIENTOS EMPÍRICOS.
    • Lo han utilizado para satisfacer sus necesidades de alimentación (caza, pescar o recolecta), de vivienda (chozas) y salud (la herbolaria).
    • CONOCIMIENTO CIENTÍFICO.
    • Se adquiere a través de pasos métodicos y reflexivos que conducen a conocer el qué y porqué de los fenómenos o hechos.
  • 30. 1.2 IMPORTANCIA DE LA CLASIFICACIÒN COMO MÈTODO COMPARATIVO
    • ¿Qué significa clasificar?
    • R= es agrupar las cosas de acuerdo con ciertas características o criterios, por ejemplo la biblioteca, la casa, mercado, etc.
  • 31. LA IMPORTANCIA DE LA CLASIFICACIÒN
    • La clasificación de los seres vivos se ha practicado desde la antigüedad.
    • por ejemplo clasificaban a las plantas en comestibles y venenosas.
    PLANTAS COMESTIBLES PLANTAS MEDICINALES
  • 32. TAXONOMÌA
    • La Taxonomía es la rama de la biología que agrupa, y nombra a los organismos de manera que ponen en relieve sus semejanzas, diferencias y relaciones. Esta se inició con Aristóteles (filósofo griego) el clasifico a los SERES VIVOS en dos grupos:
    PLANTAS las agrupo en tres grupos HIERBAS, ARBUSTOS Y ÀRBOLES ANIMALES los agrupo en : Tamaño, donde habitan y como se mueven
  • 33.
    • Carlos Linneo los agrupó en dos reinos : vegetal y animal, también propuso darles un nombre científico p/e. Zarigueya, tlacuache o tejón pero su nombre científico es Didelphis virginiana.
    • La primera palabra del nombre científico corresponde al Gènero y la segund a la Especie (nomenclatura binaria). p/e. Homo Sapiens los humanos pertenecemos al gènero Homo una de las particularidades es la inteligencia y por lo tanto sapiens significa sabio
  • 34. EJEMPLO DE CLASIFICACIÒN TAXONOMICA
    • NIVEL TAXONOMICO HOMBRE
    • REINO ANIMALIA.
    • FILO CHORDATA
    • CLASE MAMMALIA
    • ORDEN PRIMATES.
    • FAMILIA HOMINIDOE
    • GÈNERO HOMO.
    • ESPECIE SAPIENS .
    • NIVEL TAXONOMICO PERRO.
    • REINO ANIMALIA
    • FILO CHORDATA
    • CLASE MAMMALIA
    • ORDEN CARNÌVORO
    • FAMILIA CANIDOE
    • GÈNERO CANIS.
    • ESPECIE FAMILIARIS
  • 35. ¿ COMO SE HAN CLASIFICADO ACTUALMENTE LOS SERES VIVOS? Existen tres características generales básicas : el tipo de celular, el número de células en cada organismo y la manera de obtener la energía. Whittaker los agrupó en cinco reinos
  • 36. EVOLUCIÓN DE LOS SERES VIVOS.
    • a).- originado de un ancestro común.
    • b).- seres vivos que cambiaban a lo largo del tiempo o evolucionaban.
    • Muchos organismos que existieron en el pasado desaparecieron, pero hay evidencias gracias a la existencia de restos FÓSILES.
    • Los FÓSILES son una fuente de información que permite a los científicos entender como eran esos organismos y los ecosistemas en las diferentes eras geológicas .
    PETRIFICACIÓN INCLUSIÓN. MOLDE E IMPRESIÓN.
  • 37. RECONOCIMIENTO DE LA EVOLUCIÓN: .
    • En el siglo XlX surgieron muchas hipótesis para explicar como evolucionaron los seres vivos entre ellas fueron las siguientes:
    • CREACIONISMO.- creados por Dios.
    • FIJISMO.- No han presentado cambios desde el mometo de su creación.
    • TRANSFORMISMO.- Supuso que cuando que cuando el ambiente cambia, los organismos se ven obligados a usar o ejercitar más un órgano o una parte de su cuerpo.
    • TEORIA DE LA EVOLUCIÓN DE LAS ESPECIES.- Basada en evidencias fósiles, numerosas observaciones y estudios comparativos.
  • 38. TEORÍA DE LA EVOLUCIÓN DE LAS ESPECIES DE CHARLES DARWIN.
    • BASADA EN EVIDENCIAS FÓSILES , NUMEROSAS OBSERVACIONES Y ESTUDIOS COMPARATIVOS.
    • SE DIO CUENTA DE LA VARIABILIDAD DE LOS INDIVIDUOS, AÚN ENTRE LOS HERMANOS.
    • DESCUBRIÓ QUE HABÍA UNA ESPECIAL CONEXIÓN ENTRE LOS ORGANISMOS Y SU AMBIENTE. “ ADAPTACIÓN “
    • LOS MEJORES ADAPTADOS SON LOS QUE SOBREVIVEN Y SE REPRODUCEN CON MAYOR ÉXITO, TRANSFIRIENDO SUS CARACTERÍSTICAS A SUS DESCENDIENTES A ESTE PROCESO FUE LLAMADO POR DARWIN “ SELECCIÓN NATURAL “ LA TEORÍA EVOLUCIONISTA POR SELECCIÓN NATURAL SE APOYÓ EN TRES PRINCIPIOS LA SUPERVIVENCIA DEL MÁS APTO, ADAPTACIÓN AL MEDIO AMBIENTE Y LA LUCHA POR LA EXISTENCIA.
  • 39.
    • LA SELECCIÓN ARTIFICIAL.- Es cuando los ganaderos y agricultores SELECCIONAN sus mejores ejemplares, (toros, borregos, cerdos, pollos, semillas, plantas, frutas, etc) para criarlos o sembrarlos y tener cada vez mejor ganado o mejores plantas.
  • 40. HOMBRE DEL FUTURO