Interacción constructiva e intervención del docente
1.
2. Aunque haremos enfoque en el último
paso, presentamos los tres primeros a
manera de inducción o warming, ya
que nos afocaremos a la pregunta
Cómo debes intervenir una vez que los
alumnos hicieron su propuesta en
común?
3. Este momento es en el que el alumno
hace uso de su acervo.
Como su nombre lo dice, aquí el alumno
trabajará sin hacer uso de material de
consulta y/o ayuda del maestro (a)
Deberá plasmar con dibujos, por medio
electrónico o un pequeño escrito sobre
su reflexión del problema.
4. Se recomiendan grupos de 4 o 5
integrantes
Aquí expondrán sus reflexiones y podrán
hacer uso de material de consulta, ya
sea escrito o electrónico o con el
asesoramiento del maestro
Aquí se fomentan los valores de respeto,
tolerancia y compañerismo
Se tiene un presentador en el grupo el
cuál dará a conocer sus conclusiones
5. Aquí se hace una plenaria en la que
cada grupo presenta sus soluciones y
crea o modifica la obtenida
El maestro debe ser aquí mediador,
conciliador de ideas y ayuda al
enrequecimiento del mismo
6. Cómo debes intervenir una vez que los
alumnos hicieron su propuesta en
común?
El maestro debe hacer un pequeño
resumen o una recapitulación del tema
Informar a los alumnos sobre los medios
de los que hicieron uso cada equipo
Enfatizar los valores con los que
trabajaron