Actividad1 lucia belenguer
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Actividad1 lucia belenguer Actividad1 lucia belenguer Presentation Transcript

  • Debate educación, MOOC y M-learningPor: Lucía BelenguerPB080053.jpg por talldude07 (Fuente MorgueFile http://mrg.bz/mh8XLY)Todos los comentarios están extraídos del debate de la asignatura diseño y gestión de proyectos e-learning en el aula
  • Después, la propia mentalidad de los alumnos acerca de para qué sirve un móvil deberá cambiar. Tendrá que utilizarse más como herramienta de estudio y no como vehículo de acceso a las redes sociales. Deberá ser, probablemente, su cartera llena de libros de texto en los cuales hacer los ejercicios. Lo más probable será que acaben con uno para el estudio y otro para el ocio. Total, alguno ya tiene tres móviles y muchos tienen dos, el de las llamadas y el del acceso a Internet. Daniel Ramón Fernández (5/10/2012). Algunos problemas previos del m-learning Mochila Tux Stencil por genio21uy (Fuente: Iphone_4G.jpg por DanielZanetti flickr (Fuente: Wikimedia Commons http://www.flickr.com/photos/guillermouruguay http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Iphone /1384374150/lightbox/) _4G-2.jpg?uselang=es)
  • Estoy de acuerdo con vosotros en que hay que aplicar las nuevas tecnologías en educación e intentar captar con ellas la atención del alumnado, sin embargo me refería a que el móvil concretamente no me parece la mejor opción, en toda clase es el profesor el que debe llevar el hilo por donde se va a desarrollar y vuelvo a insistir en que con adolescentes no es tan fácil como parece cuando tienen en sus manos una herramienta que consideran de "juego“ Lucia Belenguer (28/09/2012). ¿Adolescentes preparados para el m -learning?Voluntarios para contestar por cedec_ite. Fuente flickrhttp://www.flickr.com/photos/70768379@N05/7094132455/in/photostream/lightbox/
  • DSC_0117.JPG por kconnors. Fuente morgueFile http://mrg.bz/yPBx4LIphone_4G.jpg por DanielZanetti (Fuente: Wikimedia Commons http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Iphone_4G-2.jpg?uselang=es) + El uso del m-learning aporta grandes ventajas, como es la motivación, significatividad y acercamiento a la realidad del alumno, pero también grandes inconvenientes, como la pérdida de control por parte del profesor y las dificultades de aplicación en la actualidad de esta tecnología. Francisco Javier Masero (30/09/2012). Experiencias con m-learning.
  • Las ventajas fundamentales del m-learning son la agilidad y la movilidad. Estas características amplían aún más elconcepto de educación a distancia, que ahora es aún más móvil. Concepción Díaz-Oliver (01/10/2012). Recursosmegu_DY070204_41.jpg por dantada. Fuente morgueFile http://mrg.bz/P94Yd2
  • El m-learning podría ser una bisagra entre el e-learning y la formación presencialGustavo Pérez García. M-learning, aprendizaje informal y RRSS Bisagras para muebles.jpg por Herrajesonline. Fuente Wikimedia Commons http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Bisagras_para_Muebles.jpg?uselang=es
  • Ésta en nosotros como docentes saber aprovechar estos innumerables recursos que nos brindan las TIC paraenriquecer y apoyar al máximo el proceso de aprendizaje de nuestros estudiantes y motivarlos para que puedanconstruir y adquirir su propio conocimiento y orientarlos para que puedan sacar el mejor provecho a las NTICpara su educación… Adri Martinez Torres (02/10/2012) E/Learning , B/Learning y/o M/learning_ Fortalezas y debilidades. compu3Ncortina.jpg por Moare (Fuente morgueFile http://mrg.bz/cwzU6F)
  • Por problemas económicos no se puede comprar un diccionario pero sí pagar la factura de un móvil 3G??? Mónica Aguilera. Debemos prepararnos todos, alumnos y profesores, para el m-learning vsVigésima segunda edición del diccionario de la lengua española por Robert Gordon. Fuente Wikimedia Commons http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Diccionario_de_la_Lengua_Espa%C3%B1ola,_on_side.jpg?uselang=esQuejas y reclamos por Andrés Rueda. Fuente Flickr http://www.flickr.com/photos/andresrueda/2989491174/lightbox/
  • TapThePowerIke.jpg por inforgmation.Fuente Wikimedia Commonshttp://commons.wikimedia.org/wiki/File:TapThePowerIke.jpg#filelinksSi el potencial de los dispositivos móviles como herramientas de aprendizaje es muy prometedor en nuestras sociedadesdesarrolladas, lo es todavía más en los países (mal) llamados en desarrollo. A falta de acceso a tecnología tradicional(teléfonos, televisores, vídeos) o hardware costoso (ordenadores, laptops, tabletas), ya hace tiempo que los móviles seutilizan, entre otros, para agilizar el comercio y las gestiones bancarias a distancia en países africanos y asiáticos. Losmóviles de tercera generación también se han integrado en los sistemas educativos de las áreas geográficas menos ricas Ignacio Sánchez Mosquera (2/10/2012). Documentos de trabajo sobre m-learning UNESCO 2012
  • Desarrollar estrategias que ayuden a los adolescentes a tener conciencia del uso que le dan al móvil y posibilitarla creación de límites para la conexión son desde mi punto de vista de los grandes retos como docentes. Mónica Duran (2/10/2012) M-learning DSCN6736.jpg por clarita. Fuente morgueFile http://mrg.bz/5IefOR
  • El desafío y la oportunidad están en sacarle provecho a las competencias digitales y a los dispositivos móviles que los alumnos llevan consigo e integrarlos al curriculum tanto a nivel escolar como en educación superior y continua José Antonio Álvarez (29/09/2012). Implicancias del M-learning.Amasijo (mala letra project) por letrerias. Fuente flickr http://www.flickr.com/photos/letrerias/2597525793/lightbox/
  • earthg_03.jpg por pschubert (Fuente MorgueFile http://mrg.bz/bJxhBc)No podemos considerar a los MOOC como modelos de aprendizaje masivo. La primera restricción al carácter masivo, vienedada por la restricción en el acceso a la tecnología, es cierto que estas barreras se están difuminando, pero participar en unMOOC, supone poder acceder y dominar determinadas herramientas TIC. Oscar del Moral (26/09/2012). MOOC, no masivos, a veces poco abiertos y en ocasiones ni siquiera cursos.
  • Corremos el peligro de confundir difusión con aprendizaje Oscar del Moral (29/09/2012). Universal vs. masivo PA__009.jpg por RoganJosh. (Fuente MorgueFile http://mrg.bz/Z22yNi)
  • No deja de ser una evolución del campo de la formación universitaria asociada al mundo tan dinámico y variante deinternet, puede plantearse como una nueva forma de darse a conocer en otros mercados, incluso a nivel mundial,acercándose a nichos a los que anteriormente no se podía acceder debido al carácter geográficamente estático que teníanlas universidades, y otro tipo de entidades como Banco de Santander, etc. Jose Luis Montosa (29/09/2012). Alternativa al e-learning? chilombiano_P2211805.JPG por chilombiano. (Fuente: morgueFile http://mrg.bz/45Yxvp)
  • Respecto a los MOOCs, la cuestión es la misma. ¿Debemos dar por válidos los contenidos? ¿Quién los contrasta? ¿Cómo sabemos que los contenidos son acertados y nos llevan por buen camino en nuestro aprendizaje? Si hay dos o más posturas contrarias, ¿a quién debemos seguir?. Mónica Aguilera (03/10/2012) MOOCOk.svg por stephan.com. Fuente Wikimedia Commons http://commons.wikimedia.org/w/index.php?title=File:OK.svg&page=1Divide-and-conquer.jpg . Fuente Wikimedia Commons http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Divide-and-conquer.jpg
  • En mi opinión, tanta difusión dificulta el aprendizaje, ya que el discente se pierde en el exceso de información. Por ello, considero que los MOOCs son un recurso de aprendizaje no apto para todas las personas. Se requieren una serie de requisitos previos para afrontar estos recursos con garantías de éxito: nivel de conocimientos previos, gran capacidad para filtrar la información, claridad en los objetivos de aprendizaje que se hayan planteado, ... Francisco Javier Masero (30/09/2012) Universal vs. MasivoEl montón por Olgaberrios. Fuente Flickr (http://www.flickr.com/photos/ofernandezberrios/5171757230/)
  • los MOOC son un medio muy eficaz para generar comunidades de aprendizaje abiertas donde se masifique la información y elaprendizaje abierto. Kadier Torres (6/10/2012) MOOC: Amenaza u oportunidad6000 inscritos!!! Por congreso virtual en PC. Fuente flickr http://www.flickr.com/photos/congresovirtualenpc/3310015272/
  • P9211799.JPG por mconnors . Fuente morgueFile http://mrg.bz/XqwmwbCreo que además de ver las bondades de la MOOCs: la amplia difusión, la universalización del conocimiento, lagratuidad (¿?), la facilidad de acceso, la desaparición de barreras y fronteras, etc, hemos de tener en cuenta tambiénalgunos peligros que plantea… Sonia Espiñeira (07/10/2012). MOOC comunidades de aprendizaje descentralizadas.
  • Los MOOC servirán de apoyo y acompañarán al aprendizaje reglado y formal y serán un valor añadido en laoferta de servicios de las instituciones de educación presencial o a distancia. Las comunidades deaprendizaje informal generadas por los MOOCs tendrán influencia en los diseños y los contenidos de losprogramas educativos por su valiosa retroalimentación Ignacio Sánchez (1/10/2012). Universal vs. MasivoCommunication shannon-weaver2.svg por Doodledoo. Fuente Wikimedia Commonshttp://commons.wikimedia.org/wiki/File:Communication_shannon-weaver2.svg
  • kids making graphs 007.jpg por jdurham (Fuente morgueFile http://mrg.bz/rBgKfZ)La finalidad de su existencia no es otra que la de dar la oportunidad a los estudiantes de acceder a unconocimiento rico en contenido, de gran calidad y creado por expertos. Mooc ofrece cursos onlinesublimes Mónica Durán Labrador (3/10/2012). Metodología MOOC: ventajas, posibilidades, perspectivas…