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Didactica digital

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  • 1. APRENDIZAJE ESPERADOResuelven problemas que involucran propiedadesde triángulos rectángulos; analizan las soluciones que se obtienen y su pertinencia.
  • 2. APLICACIONES WEB:Comunicación – Asincrónica :• Foro de discusión• Lista de distribución / Correo electrónicoHerramientas de productividad• Presentaciones
  • 3. Estrategia instruccional: Foro de discusión Esta aplicación web, la utilizaría al Justificación: momento de transferir algún problema que se refiera al triangulo rectángulo,Creo que esta aplicación es muy útil dando distintos temas a cadaal momento de las interacciones, estudiante , donde estos, tendrán quefacilitando el aprendizaje de manera exponer sus respuestas en el foro y loscolaborativa, donde tendrán la demás podrán ir opinando y aportandooportunidad de ir participando en sobre todo lo expuesto, así seránlas construcciones de sus propios capaces de ir formulando susaprendizajes. aprendizajes. También permitiría la participación del docente, el cual ocuparía el rol de guía, siendo este el que organice y aclare todas las interrogantes. Interacciones: Estudiante – Profesor Estudiante – Estudiante Estudiante - Otros
  • 4. Interacciones Estudiante – Estudiante: Estudiante –Profesor:Esta interacción, se dará al momento Esta interacción, lade que los estudiantes, opinen o encontraremos en cadacorrijan la participación de un momento que el docente hagacompañero, donde cada uno tendrá una interrupción en el foro,la opción de comenzar un diálogo donde puede ser para felicitar,con respecto a lo expuesto en el foro, aclarar dudas, o simplementesiendo para consultar, aclarar, para dar su opinión.corregir, etc. Estudiante – otros: Esta interacción, ocurrirá cuando fuera del foro, los estudiantes, tengan la opción de consultar a personas externas las cuales los guiaran y ayudaran a la resolución de los problemas.
  • 5. Lista de distribución / Correo electrónico Justificación: Elegí esta aplicación, porque creo que es de gran ayuda al docente, donde le facilita la entrega de información. Entrega instruccional: Esta aplicación web, la utilizaría como un complemento al foro, ya que solo lo Interacciones: utilizaría, para enviar informaciones de tareas o Estudiante – Profesor documentos, y para la Estudiante - Contenido interacción en privado con los estudiantes.
  • 6. Interacciones Profesor – Estudiante: Estudiante contenido:Acá la interacción se da en el La encontramos al momentomomento, cuando el estudiante de recibir, el contenido enviadorequiere de la ayuda del por el profesor, a través deprofesor, por lo cual accede a correo electrónico, el queuna comunicación a través del contendrá todo lo relacionadocorreo, o también se da cuando al triangulo rectángulo, siendoel profesor les envía de gran ayudará para ainformación. entender como aplicar lo aprendido en la vida cotidiana.
  • 7. Presentaciones Justificación: Entrega instruccional: Elegí esta aplicación, porqueLa utilizaría, al momento de entregar el creo que es de gran apoyocontenido, porque creo que es una poder almacenar y acceder a las presentaciones,manera visualmente llamativa, además facilitando el aprendizajeque todo lo relacionado a triángulosrectángulos, favorecen a la utilizaciónde imágenes, pudiendo mostrar la granvariedad de acontecimientos queinvolucran a los triángulos rectángulosen la vida cotidiana. Para que así seales haga mas fácil la aplicaciónlogrando un aprendizaje adecuado. Interacciones:Estudiante – contenidoEstudiante – Otro
  • 8. Interacciones Interacción – Otros: Profesor –documento: Esta interacción, se da cuando los estudiantes a pesar deEsta interacción se da al haber accedido almomento, que el estudiante, contenido, no les quedase encuentra con el claro, buscan ayudas a otrascontenido, el cual es personas que manejan elpresentado en PowerPoint, tema, siendo esta las que ledonde el estudiante tiene aclaren y expliquen todas laque aprender, para luego interrogantes.aplicar

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