2. APLICACIONES WEB:
Comunicación – Asincrónica :
• Foro de discusión
• Lista de distribución / Correo electrónico
Herramientas de productividad
• Presentaciones
3. Estrategia instruccional:
Foro de discusión
Esta aplicación web, la utilizaría al
Justificación: momento de transferir algún problema
que se refiera al triangulo
Creo que esta aplicación es muy útil rectángulo, dando distintos temas a
al momento de las interacciones, cada estudiante , donde estos, tendrán
facilitando el aprendizaje de manera que exponer sus respuestas en el foro y
colaborativa, donde tendrán la los demás podrán ir opinando y
oportunidad de ir participando en aportando sobre todo lo expuesto, así
las construcciones de sus propios serán capaces de ir formulando sus
aprendizajes. aprendizajes.
También permitiría la participación del
docente, el cual ocuparía el rol de
guía, siendo este el que organice y
aclare todas las interrogantes.
Interacciones:
Estudiante – Profesor
Estudiante – Estudiante
Estudiante - Otros
4. Interacciones
Estudiante – Estudiante: Estudiante –Profesor:
Esta interacción, se dará al momento Esta interacción, la
de que los estudiantes, opinen o encontraremos en cada
corrijan la participación de un momento que el docente haga
compañero, donde cada uno tendrá una interrupción en el foro,
la opción de comenzar un diálogo donde puede ser para felicitar,
con respecto a lo expuesto en el aclarar dudas, o simplemente
foro, siendo para para dar su opinión.
consultar, aclarar, corregir, etc.
Estudiante – otros:
Esta interacción, ocurrirá cuando fuera del
foro, los estudiantes, tengan la opción de
consultar a personas externas las cuales
los guiaran y ayudaran a la resolución de
los problemas.
5. Lista de distribución / Correo electrónico
Justificación:
Elegí esta aplicación,
porque creo que es de
gran ayuda al docente,
donde le facilita la
entrega de información.
Entrega instruccional:
Esta aplicación web, la utilizaría
como un complemento al foro,
ya que solo lo utilizaría, para Interacciones:
enviar informaciones de tareas
o documentos, y para la Estudiante – Profesor
interacción en privado con los Estudiante - Contenido
estudiantes.
6. Interacciones
Profesor – Estudiante: Estudiante contenido:
Acá la interacción se da en el La encontramos al momento
momento, cuando el estudiante de recibir, el contenido enviado
requiere de la ayuda del por el profesor, a través de
profesor, por lo cual accede a correo electrónico, el que
una comunicación a través del contendrá todo lo relacionado
correo, o también se da cuando al triangulo rectángulo, siendo
el profesor les envía de gran ayudará para a
información. entender como aplicar lo
aprendido en la vida cotidiana.
7. Presentaciones Justificación:
Entrega instruccional:
Elegí esta aplicación, porque
La utilizaría, al momento de entregar el creo que es de gran apoyo
contenido, porque creo que es una poder almacenar y acceder a
las
manera visualmente llamativa, además
presentaciones, facilitando el
que todo lo relacionado a triángulos
aprendizaje
rectángulos, favorecen a la utilización
de imágenes, pudiendo mostrar la gran
variedad de acontecimientos que
involucran a los triángulos rectángulos
en la vida cotidiana. Para que así sea
les haga mas fácil la aplicación
logrando un aprendizaje adecuado.
Interacciones:
Estudiante – contenido
Estudiante – Otro
8. Interacciones
Interacción – Otros:
Profesor –documento: Esta interacción, se da cuando
los estudiantes a pesar de
Esta interacción se da al haber accedido al contenido,
momento, que el estudiante, no les queda claro, buscan
se encuentra con el ayudas a otras personas que
contenido, el cual es manejan el tema, siendo esta
presentado en PowerPoint, las que le aclaren y expliquen
donde el estudiante tiene todas la interrogantes.
que aprender, para luego
aplicar
