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  • 1. APRENDIZAJE ESPERADOResuelven problemas que involucran propiedadesde triángulos rectángulos; analizan las soluciones que se obtienen y su pertinencia.
  • 2. APLICACIONES WEB:Comunicación – Asincrónica :• Foro de discusión• Lista de distribución / Correo electrónicoHerramientas de productividad• Presentaciones
  • 3. Estrategia instruccional: Foro de discusión Esta aplicación web, la utilizaría al Justificación: momento de transferir algún problema que se refiera al trianguloCreo que esta aplicación es muy útil rectángulo, dando distintos temas aal momento de las interacciones, cada estudiante , donde estos, tendránfacilitando el aprendizaje de manera que exponer sus respuestas en el foro ycolaborativa, donde tendrán la los demás podrán ir opinando yoportunidad de ir participando en aportando sobre todo lo expuesto, asílas construcciones de sus propios serán capaces de ir formulando susaprendizajes. aprendizajes. También permitiría la participación del docente, el cual ocuparía el rol de guía, siendo este el que organice y aclare todas las interrogantes. Interacciones: Estudiante – Profesor Estudiante – Estudiante Estudiante - Otros
  • 4. Interacciones Estudiante – Estudiante: Estudiante –Profesor:Esta interacción, se dará al momento Esta interacción, lade que los estudiantes, opinen o encontraremos en cadacorrijan la participación de un momento que el docente hagacompañero, donde cada uno tendrá una interrupción en el foro,la opción de comenzar un diálogo donde puede ser para felicitar,con respecto a lo expuesto en el aclarar dudas, o simplementeforo, siendo para para dar su opinión.consultar, aclarar, corregir, etc. Estudiante – otros: Esta interacción, ocurrirá cuando fuera del foro, los estudiantes, tengan la opción de consultar a personas externas las cuales los guiaran y ayudaran a la resolución de los problemas.
  • 5. Lista de distribución / Correo electrónico Justificación: Elegí esta aplicación, porque creo que es de gran ayuda al docente, donde le facilita la entrega de información. Entrega instruccional: Esta aplicación web, la utilizaría como un complemento al foro, ya que solo lo utilizaría, para Interacciones: enviar informaciones de tareas o documentos, y para la Estudiante – Profesor interacción en privado con los Estudiante - Contenido estudiantes.
  • 6. Interacciones Profesor – Estudiante: Estudiante contenido:Acá la interacción se da en el La encontramos al momentomomento, cuando el estudiante de recibir, el contenido enviadorequiere de la ayuda del por el profesor, a través deprofesor, por lo cual accede a correo electrónico, el queuna comunicación a través del contendrá todo lo relacionadocorreo, o también se da cuando al triangulo rectángulo, siendoel profesor les envía de gran ayudará para ainformación. entender como aplicar lo aprendido en la vida cotidiana.
  • 7. Presentaciones Justificación: Entrega instruccional: Elegí esta aplicación, porqueLa utilizaría, al momento de entregar el creo que es de gran apoyocontenido, porque creo que es una poder almacenar y acceder a lasmanera visualmente llamativa, además presentaciones, facilitando elque todo lo relacionado a triángulos aprendizajerectángulos, favorecen a la utilizaciónde imágenes, pudiendo mostrar la granvariedad de acontecimientos queinvolucran a los triángulos rectángulosen la vida cotidiana. Para que así seales haga mas fácil la aplicaciónlogrando un aprendizaje adecuado. Interacciones:Estudiante – contenidoEstudiante – Otro
  • 8. Interacciones Interacción – Otros: Profesor –documento: Esta interacción, se da cuando los estudiantes a pesar deEsta interacción se da al haber accedido al contenido,momento, que el estudiante, no les queda claro, buscanse encuentra con el ayudas a otras personas quecontenido, el cual es manejan el tema, siendo estapresentado en PowerPoint, las que le aclaren y expliquendonde el estudiante tiene todas la interrogantes.que aprender, para luegoaplicar