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PEDAGOGÍA CONCEPTUAL         Es un enfoque pedagógico que tiene como propósito formar individuos plenosafectivamente, cogn...
PEDAGOGÍA CONCEPTUALPara el logro de su propósito la pedagogíaconceptual ha desarrollado dos teorías:                     ...
PEDAGOGÍA LASALIANA         Mediante esta pedagogía se establece el mejor marco escolar para realizarel proyecto educativo...
Necesidades de los niñosDiferencias          Época SJBS                            Época Actual• Hijos de artesanos       ...
VOCACIÓN DOCENTE        Los cuatro aportes pedagógicos deSJBS que fortalecen mi vocación docente son:                     ...
Pedagogía Lasallista en los nuevos tiempos         En la época actual la Pedagogía Lasallista está más vigente que nunca. ...
Pedagogía Conceptual del Nuevo Milenio    Conclusiones• La pedagogía conceptual es una corriente pedagógica que por su enf...
Pedagogía Conceptual del Nuevo Milenio   Conclusiones• Desempeñarse bien en el trabajo requiere que se desarrollen los tal...
Pedagogía Conceptual del Nuevo Milenio  Conclusiones• Para La Salle el amor de Dios constituye el origen y el término del ...
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Programa de formación Gerencial Lasallista, Venezuela

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  1. 1. COLEGIO LA SALLE LA COLINAPROGRAMA DE FORMACIÓN GERENCIAL LA SALLISTA PEDAGOGÍA LASALLISTA EN EL NUEVO MILENIO Rosydul Germán
  2. 2. PEDAGOGÍA CONCEPTUAL Es un enfoque pedagógico que tiene como propósito formar individuos plenosafectivamente, cognitivamente y expresivamente Para esta formación se requiere En el ámbito de las En el ámbito laboral interacciones humana Dominar las competencias Desarrollar los talento de cada afectivas humanas uno para hacerlos competentes laboralmente Pedagogía Conceptual del Nuevo Milenio
  3. 3. PEDAGOGÍA CONCEPTUALPara el logro de su propósito la pedagogíaconceptual ha desarrollado dos teorías: Teorías Teorías Cognitivas IntegradasLas teorías cognitivas caracterizan lasoperaciones intelectuales y losinstrumentos de conocimientos(mentefactos) PEDAGOGÍA CONCEPTUALLas teorías integradas logran que cadamódulo (cognitivo, afectivo y expresivo)cumplan su respectiva función) La Pedagogía Conceptual busca formar talentos creativos Pedagogía Conceptual del Nuevo Milenio
  4. 4. PEDAGOGÍA LASALIANA Mediante esta pedagogía se establece el mejor marco escolar para realizarel proyecto educativo. Los sustentos de la misma son: La escuela una aventura en común El trabajo en asociación Modestia, respeto, Educación Concepción relaciones y caridad El amor motor esencialmente Antropológica para con los demás de la educación obra de amor Cristiana PedagogíaOrden en todos Organización Lasaliana Objetivo final:los aspectos de condición para una educación Profundidad de lala vida escolar el éxito integrada interioridad La inculturación Maestros Realismo ante garantía de Atención Mediadores consideraciones de éxito personalizada las realidades de la época Pedagogía Conceptual del Nuevo Milenio
  5. 5. Necesidades de los niñosDiferencias Época SJBS Época Actual• Hijos de artesanos • Huérfanos de padres vivos• Pobreza material • Pobreza espiritual• Sin acceso a la educación • Necesidad de mejorar la calidad de la educaciónSemejanzas Necesidad de una relación educativa intensa, rica en ternura y fraternidad. Iluminada por la Fe y el Evangelio. Pedagogía Conceptual del Nuevo Milenio
  6. 6. VOCACIÓN DOCENTE Los cuatro aportes pedagógicos deSJBS que fortalecen mi vocación docente son: Educación integrada: Adquisición del saber, saber hacer, saber vivir, saber ser y saber creer. Innovacione s necesarias: La organización de un trabajo a la medida para Adecuación cada alumno Relación de métodos Educador- y objetivos: Educando: Viva Conocer, preocupación comprender, por el respetar y conocimiento ayudar a personalizado nuestros de cada alumno alumnos Pedagogía Conceptual del Nuevo Milenio
  7. 7. Pedagogía Lasallista en los nuevos tiempos En la época actual la Pedagogía Lasallista está más vigente que nunca. Susfundamentos, como por ejemplo, el amor permite que el educando experimenteesperanza, confianza, sentirse amado, en fin se humaniza el proceso educativo. Este amor educativo se expresa en la firmeza de padre y la dulzura de madre. Tanto ayer como hoy es fundamental la dignidad de la vocación de maestro.Para el Señor De La Salle, dignificar al maestro fue una tarea prioritaria, al igual quepodríamos considerarla fundamental en estos tiempos. Decía SJBS: Hay que arreglárselas para que los niños salgan contentos siempre de la escuelaEsta afirmación hoy en día debería ser el norte de los educadores. Pedagogía Conceptual del Nuevo Milenio
  8. 8. Pedagogía Conceptual del Nuevo Milenio Conclusiones• La pedagogía conceptual es una corriente pedagógica que por su enfoque responde a las necesidades actuales.• La pedagogía conceptual forma a los niños y niñas para la vida; en lugar de sólo educarlos.• La educación tradicional puede considerarse obsoleta por recientes cambios sociales.• Desempeñarse bien en la vida requiere dominar las competencias afectivas humanas.. Pedagogía Conceptual del Nuevo Milenio
  9. 9. Pedagogía Conceptual del Nuevo Milenio Conclusiones• Desempeñarse bien en el trabajo requiere que se desarrollen los talentos de cada alumno, a fin de hacerlo competente laboralmente, según las exigencias del siglo XXI.• La Pedagogía Lasaliana modifica la organización de las instituciones escolares de su tiempo.• SJBS creó escuelas cristianas y las organizó para formar verdaderos cristianos.• El verdadero cristiano vive de la Fe, por ella orienta su vida y se convierte en íntimo de Jesucristo, su modelo.. Pedagogía Conceptual del Nuevo Milenio
  10. 10. Pedagogía Conceptual del Nuevo Milenio Conclusiones• Para La Salle el amor de Dios constituye el origen y el término del compromiso del educador cristiano.• Por ser ministros del amor de Dios, los maestros están llamados a ejercer un ministerio. Deben ser ejemplo y modelo en todo lo que propone a los alumnos y exigen de ellos.• Educar para la sociedad y para la Iglesia es una tarea de equipos. Pedagogía Conceptual del Nuevo Milenio
  11. 11. Pedagogía Conceptual del Nuevo Milenio

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