Tendencias y retos educativos actuales
en América Latina
Prof. Dr. Luis Sime
Departamento Educación
Pontificia Universidad...
La inclusión
educativa
La calidad
educativa y la
convivencia
escolar
Las
políticas
docentes
1er RETO: LA
INCLUSIÓN
EDUCATIVA
La tendencia en
AL
ha sido hacia
una mayor
inclusión de la
población a la
escolaridad
sob...
http://atlas.siteal.org/capitulo_1#6
….sin embargo, aún
existen
sectores en edad
escolar que se
encuentra en
situación de ...
Un sector en grave riesgo en AL
son los que no solo están
excluidos del sistema
educativo sino también
económico.
2do RETO: LA CALIDAD EDUCATIVA Y LA CONVIVENCIA ESCOLAR
A pesar de los avances
en inclusión educativa
aun persiste una ten...
¿Las diferencias socio-económicas
de los alumnos influye en sus
aprendizajes?
¿Los tipos de escuelas
influyen en los aprendizajes?
La violencia interpares es un grave problema en toda la región; los
estudiantes que sufrieron violencia de sus iguales alc...
Perú: SISEVE: Sistema Especializado
en Reporte de Casos sobre Violencia
Escolar; desde su funcionamiento en
setiembre de 2...
3er RETO: LAS POLITICAS DOCENTES
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Disidentes complican la aplicación de la Evaluación
Universal
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Tendencias y retos educativos actuales en américa latina

  1. 1. Tendencias y retos educativos actuales en América Latina Prof. Dr. Luis Sime Departamento Educación Pontificia Universidad Católica del Perú
  2. 2. La inclusión educativa La calidad educativa y la convivencia escolar Las políticas docentes
  3. 3. 1er RETO: LA INCLUSIÓN EDUCATIVA La tendencia en AL ha sido hacia una mayor inclusión de la población a la escolaridad sobre todo en la ed. primaria más que en ed. secundaria
  4. 4. http://atlas.siteal.org/capitulo_1#6 ….sin embargo, aún existen sectores en edad escolar que se encuentra en situación de exclusión debido al analfabetismo.
  5. 5. Un sector en grave riesgo en AL son los que no solo están excluidos del sistema educativo sino también económico.
  6. 6. 2do RETO: LA CALIDAD EDUCATIVA Y LA CONVIVENCIA ESCOLAR A pesar de los avances en inclusión educativa aun persiste una tendencia crítica en la calidad del servicio educativo que se ha ido evidenciando en las pruebas internacionales como nacionales aplicadas en diferentes países
  7. 7. ¿Las diferencias socio-económicas de los alumnos influye en sus aprendizajes?
  8. 8. ¿Los tipos de escuelas influyen en los aprendizajes?
  9. 9. La violencia interpares es un grave problema en toda la región; los estudiantes que sufrieron violencia de sus iguales alcanzaron un desempeño en lectura y matemáticas significativamente inferior al de quienes no la experimentaron; en aulas con mayores episodios de violencia física o verbal los educandos muestran peores desempeños que en aulas con menor violencia (Román y Murillo 2011) ¿La violencia escolar influye en los aprendizajes? http://www.eclac.cl/publicaciones/xml/3/44073/RVE104RomanMurillo.pdf Más del 50% 40- 50% Menos del 40% Colombia, Costa Rica, Argentina, Ecuador, Panamá y República Dominicana Brasil, Perú, México, Guatemala, El Salvador y Chile, Uruguay, Paraguay, Nicaragua Cuba Porcentaje de alumnos víctimas de maltrato por compañeros tres grandes tipos de situación de hostigamiento o maltrato entre pares: el robo, los insultos o amenazas y la agresión física
  10. 10. Perú: SISEVE: Sistema Especializado en Reporte de Casos sobre Violencia Escolar; desde su funcionamiento en setiembre de 2013 atendió 771 casos. Ecuador: http://www.explored.com.ec/noticias- ecuador/quito-se-activa-contra-la-violencia- 581131.html Colombia: Encuesta Nacional de Deserción Escolar del 2009, muestran que el 13 por ciento de los estudiantes desertan del colegio por el maltrato de sus compañeros; el 15 por ciento por el conflicto y la violencia en el colegio y el 13 por ciento por el maltrato por parte de profesores y directivos. En la pruebas nacionales de aprendizajes en el 2005 (Saber) ya se incluían preguntas sobre violencia escolar.
  11. 11. 3er RETO: LAS POLITICAS DOCENTES MEXICO: Disidentes complican la aplicación de la Evaluación Universal El secretario de Educación dijo que los docentes de Michoacán y Oaxaca no serán evaluados para evitar enfrentamientos (06 de julio de 2012) http://mexico.cnn.com/nacional/2012/07/06/la-sep-aplicara-la-evaluacion- universal-entre-amenazas-de-nuevas-protestas En AL hay una tendencia a focalizar políticas hacia los docentes para: insertarlos en reformas de la carrera profesional con criterio meritocrático con diversas reacciones. ¿Es suficiente la meritocracia para mejorar el desarrollo profesional de los docentes?
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