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El papel de la imagen en la cultura contemporánea <ul><li>Los medios de comunicación y el poder mediático y virtual en la ...
<ul><li>El papel de las TICs en la educación:  aprender y enseñar no solo con la palabra sino con la imagen y sonido (mult...
<ul><li>El acceso desde edades más tempranas a diversas culturas visuales. </li></ul><ul><li>El rol del marketing en las l...
Las culturas visuales: estudios multidisciplinarios <ul><li>Ciencias de la comunicación/antropología visual/ semiótica/soc...
Algunas fuentes de la cultura visual para el análisis: <ul><li>Fotografía </li></ul><ul><li>Murales-grafitti </li></ul><ul...
Usos de lo visual <ul><li>Documentar una experiencia educativa. Valor ilustrativo y confirmatorio. </li></ul><ul><li>Refle...
<ul><li>Reflexionar-analizar sobre una ficción educativa. </li></ul><ul><li>Reflexionar-analizar sobre una ficción no educ...
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<ul><li>El uso del cine y documentales con fines formativos en espacios educativos: </li></ul><ul><li>http://www.buenosair...
<ul><li>Kenworthy-U'Ren, A. and Erickson, A. (2009) Adventure Racing and Organizational Behavior: Using Eco Challenge Vide...
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Introducción sobre uso de cultura visual para el análisis educativo

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Culturas Visuales : aproximaciones para su estudio en el ámbito educativo

  1. 1. Culturas Visuales: Aproximaciones para su estudio en el ámbito educativo Prof. Dr. Luis Sime Poma Blog Edutopías: http://blog.pucp.edu.pe/luissime
  2. 2. El papel de la imagen en la cultura contemporánea <ul><li>Los medios de comunicación y el poder mediático y virtual en la construcción de subjetividades e imaginarios. </li></ul><ul><li>La presencia de actores sociales a través del espacio virtual sin intermediarios. Ver en Youtube los videos sobre la protesta de secundarios en Chile “Revolución de los pinguinos. También como memoria histórica: http://www.memoriasreveladas.arquivonacional.gov.br/campanha/ </li></ul>
  3. 3. <ul><li>El papel de las TICs en la educación: aprender y enseñar no solo con la palabra sino con la imagen y sonido (multimedia). </li></ul><ul><li>Digital learners: </li></ul><ul><ul><li>http://www.youtube.com/watch?v=_A-ZVCjfWf8&feature=related </li></ul></ul><ul><li>Abaratamiento y accesibilidad de la tecnología para: </li></ul><ul><li>-registrar imágenes – editar imágenes - almacenar imágenes- comunicar imágenes. </li></ul>
  4. 4. <ul><li>El acceso desde edades más tempranas a diversas culturas visuales. </li></ul><ul><li>El rol del marketing en las lógicas del mercado (vender imágenes) (Ej portada de un periódico/ marketing de universidades con imágenes de afuera) </li></ul><ul><li>La experiencia humana de observar se ha vuelto más compleja: hay más que observar y simultáneamente. El riesgo de saturación. </li></ul>
  5. 5. Las culturas visuales: estudios multidisciplinarios <ul><li>Ciencias de la comunicación/antropología visual/ semiótica/sociología del espectáculo….. </li></ul><ul><li>http://www.antropologiavisual.net/ </li></ul><ul><li>http://www.antropologiavisual.cl </li></ul>
  6. 6. Algunas fuentes de la cultura visual para el análisis: <ul><li>Fotografía </li></ul><ul><li>Murales-grafitti </li></ul><ul><li>Pintura </li></ul><ul><li>Comics </li></ul><ul><li>Audiovisuales: </li></ul><ul><li>Película </li></ul><ul><li>Telenovelas </li></ul><ul><li>Publicidad </li></ul><ul><li>Audiovisual documental </li></ul><ul><li>Audiovisual episódico </li></ul><ul><li>Video clips </li></ul>REALIDAD FICCIÓN
  7. 7. Usos de lo visual <ul><li>Documentar una experiencia educativa. Valor ilustrativo y confirmatorio. </li></ul><ul><li>Reflexionar-analizar sobre una realidad educativa. </li></ul><ul><li>Reflexionar-analizar sobre una realidad social y proponer implicancias educativas </li></ul>
  8. 8. <ul><li>Reflexionar-analizar sobre una ficción educativa. </li></ul><ul><li>Reflexionar-analizar sobre una ficción no educativa y proponer implicancia educativas. </li></ul>
  9. 9. <ul><li>http://www.buenosaires.gov.ar/areas/educacion/cepa/memorias_reveladas.php </li></ul>Experiencias de documentación visual de las culturas escolares: El caso de “Memorias reveladas” en Buenos Aires. Ver: El caso de Memoria de la Educación Argentina: http://www.bnm.me.gov.ar/e-recursos/medar/index.php
  10. 10. <ul><li>El uso del cine y documentales con fines formativos en espacios educativos: </li></ul><ul><li>http://www.buenosaires.gov.ar/areas/educacion/cepa/ </li></ul><ul><li>filmico.php?menu_id=20824 </li></ul><ul><li>Matamoros, D. et al. (2008) ¿Qué tanto impacto ocasiona un video ambientalista en una audiencia universitaria? Investigación y Desarrollo 15, 26-29 http://www.iyd.espol.edu.ec/archivos/edicion2008/ARTICULO%209.pdf </li></ul>
  11. 11. <ul><li>Kenworthy-U'Ren, A. and Erickson, A. (2009) Adventure Racing and Organizational Behavior: Using Eco Challenge Video Clips to Stimulate Learning Journal of Management Education 33, 420-443. </li></ul><ul><li>Tyler,C., Anderson, M. and Tyler, J. (2009)Giving Students New Eyes: The Benefits of Having Students Find Media Clips to Illustrate Management Concepts . Journal of Management Education 33, 444-461 </li></ul>

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