• Save
Learning Dojo - Agiles 2012
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Like this? Share it with your network

Share

Learning Dojo - Agiles 2012

on

  • 960 views

Workshop presented at Agiles 2012 (Córdoba, Argentina)

Workshop presented at Agiles 2012 (Córdoba, Argentina)

Statistics

Views

Total Views
960
Views on SlideShare
908
Embed Views
52

Actions

Likes
1
Downloads
2
Comments
0

4 Embeds 52

http://speakerrate.com 42
http://pinterest.com 5
https://twitter.com 3
http://www.linkedin.com 2

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Adobe PDF

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Learning Dojo - Agiles 2012 Presentation Transcript

  • 1. Learning Dojo @lshimokawa
  • 2. A ct i Bienvenidos! vi d ad•Toma un post-it y escribe que es lo que deseas aprender en esta sesión.•Forma grupos (6 personas máximo), preséntate y comparte lo que escribiste.•Pégalo en el panel en uno de los bancos.
  • 3. Learning Dojo @lshimokawa
  • 4. Conexiones Conceptos 4C Práctica Concreta Conclusiones Bowman, Sharon. Training From the Back of the Room
  • 5. Conexiones Conceptos Práctica Conclusiones Concreta Bowman, Sharon. Training From the Back of the Room
  • 6. Conexiones Conceptos Práctica Conclusiones Concreta Bowman, Sharon. Training From the Back of the Room
  • 7. Conexiones
  • 8. A ct i vi d adPreséntate con alguien que nosea de tu grupo y comentenacerca de las actividades alinicio de las capacitaciones ocursos a los que han asistido.
  • 9. Se recuerda el inicio y el fin Primacy - Recency
  • 10. Las presentaciones, objetivos, agenda,reglas y otros detalles deben irdespués de las actividades deconexión.
  • 11. Los participantes se conectan con:• Los otros participantes• El tema de la sesión• Sus propios objetivos de aprendizaje• Los logros de la sesión
  • 12. No son soloicebreakers Tienen relación con el tema de la sesión
  • 13. A ct i vi d adDentro de cada grupo mencionenen voz alta cuales son los 4elementos con los que elparticipante se conecta en unaactividad de conexión. Cadamiembro debe mencionar por lomenos 1 elemento.
  • 14. Conexiones Conceptos Práctica Conclusiones Concreta Bowman, Sharon. Training From the Back of the Room
  • 15. Conceptos
  • 16. Solo el contenido necesario
  • 17. Show: 10 minutos Comerciales: 5 minutosRegla de los10 minutos
  • 18. Multisensorial
  • 19. Organizadores gráficos
  • 20. A ct i Mindmapping vi d ad• Materiales: papel, plumones• Toma una hoja y escribe el tema central de la sesión en un círculo. Escribe las ideas principales a partir del tema central. Luego las ideas secundarias a partir de las principales.• Agregar aportes propios de tu experiencia.• Utiliza distintos colores, gráficos e íconos
  • 21. A ct i vi d adExplica e intercambia tu mapamental con un miembro de tugrupo. Agrega aportes a su mapamental.
  • 22. Break!
  • 23. Conexiones ConceptosPráctica ConclusionesConcreta Bowman, Sharon. Training From the Back of the Room
  • 24. Práctica Concreta
  • 25. Todos participanPráctica = Hacer algo
  • 26. A ct i vi d ad• Cada grupo debe elaborar una lista de actividades• Se inicia con un participante comenta un escenario tradicional.• Luego un miembro de otro grupo aporta una alternativa con aprendizaje activo.• Se repite hasta que todos participen.
  • 27. Conexiones Conceptos Práctica Conclusiones Concreta Bowman, Sharon. Training From the Back of the Room
  • 28. Conclusiones
  • 29. Resumen
  • 30. Evaluación
  • 31. Plan de acción
  • 32. Celebración
  • 33. A ct i vi d adCon tu grupo, se ponen de pie yformen un círculo. Discutan yelaboren 6 conclusiones sobre lasesión de hoy. Escriban cadaconclusión en un post-it.
  • 34. A ct i vi d adTodos los participantes formanun círculo. Quién tenga la pelotadebe decir al grupo: lo quedisfruto de la sesión y comopiensa utilizar lo experimentado.