• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
презентация учителя
 

презентация учителя

on

  • 2,773 views

 

Statistics

Views

Total Views
2,773
Views on SlideShare
2,772
Embed Views
1

Actions

Likes
0
Downloads
7
Comments
0

1 Embed 1

http://www.slideshare.net 1

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Adobe PDF

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    презентация учителя презентация учителя Presentation Transcript

    • Интегрированный социальный проект История Обществознание Право География Экономика Информатика и ИКТ Литература Авторы: Шевцова Л.А., Зимина А.А.
    • Не время ли, братья, начать Судьбой за слова отвечать И предков высокую речь, И дух изначальный беречь? Не время ли, братья, найти И стяги свои, и пути, Вернуть из забвенья певца, Что песню не спел до конца? Не время ли, братья, понять: Когда нам не вместе, а врозь Без веры идти довелось? Не время ли, братья, учесть: Нам выпала слава и честь На горькой земле, где живем, Поставить свое на своем. Валерий Шамшурин И.П. Мартос. Памятник Кузьме Минину и Дмитрию Пожарскому в Москве. Бронза, латунь, гранит. 1804-18 гг.
    • С чего начинается Родина?
    • Исследовательский вопрос: Почему нужно знать историю малой Родины? Аргументы «ЗА» Аргументы «ПРОТИВ» Чтобы бережно относиться к Достаточно знать историю страны, история малой Родины – это лишь памятникам культуры часть истории страны Чтобы лучше понимать историю Это слишком частные вопросы, и всей страны знать их не обязательно Чтобы сформировать гражданскую Эти качества можно формировать позицию, патриотизм, духовно- другими путями нравственный потенциал … …
    • Созданная в 1946 году комиссия ООН по вопросам образования и культуры (ЮНЕСКО) подготовила на межправительственной основе свод памятников культуры, признанных общепланетарным достоянием, на содержание которых выделяются определенные денежные средства. Задание: узнать, используя различные возможности, в т.ч. Интернет, - есть ли в этом списке памятники нашего города - есть ли в нашем городе памятники общегосударственного значения - в каком состоянии они находятся, предпринимаются ли шаги на их реконструкцию - за счет каких источников идет восстановление - перспективы дальнейшего развития. Результаты работы свести в таблицу и сделать вывод. Современное Источники Перспективы Памятники родного края состояние восстановления развития памятников мирового достояния общегосударственного значения регионального значения местного значения
    • Исследовательский вопрос: Почему разрушаются памятники? Влияние Увеличение Выбросы в «Старение» атмосферы на материала количества атмосферу материал памятника транспорта памятника Разрушение под Разрушение под влиянием времени влиянием техногенных условий Почему разрушаются Изменение отношения к Рост кол-ва памятники? ценности памятника промышленных (например, политическому предприятий деятелю) Разрушение под Чтобы освободить влиянием стихийных место для новостроек бедствий Акты вандализма Нравственное и Оползни, обвалы, Потребности города, культурное землетрясения и пр. план оскуднение градостроительства
    • ( формат Карла Поппера) Утверждение: «Восстановление памятников архитектурного наследия должно осуществляться государством». Примерная аргументация участников групп. Группа утверждения: «Восстановление памятников архитектурного наследия должно осуществляться государством, так как необходимо участие специалистов- реставраторов и жесткий контроль исторически компетентных людей, не допускающих искажения при восстановлении памятника архитектурного наследия. В противном случае памятник может утратить свое значение. Например, …(конкретный пример). И т.д.» Группа отрицания: «Восстановление памятников архитектурного наследия НЕ должно осуществляться только государством, так как у государства не хватает средств на осуществление финансирования восстановительных работ и многие памятники подвержены разрушению, безрезультатно ждут своей очереди, бесследно уходя в прошлое уже сейчас. Например… (конкретный пример). И т.д.»
    • ЛИТЕРАТУРА (КРАЕВЕДЕНИЕ В НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ) 1. Нижегородский край: факты, события, люди. 2-ое изд. - Н.Новгород. Нижегородский гуманитарный центр, 1997. 2. Наш край: Книга для учащихся школ, гимназий и лицеев. 4-ое изд. - Н.Новгород, 2006. 3. Тюрина А.И., Федоров В.Д., Чемоданов Л.А. История Горьковской области. 3-е изд. - Горький, 1989. 4. История Нижегородской области. Федоров В.Д., Тюрина А.И., Лапшина О.Ю. - Арзамас, 2004. Агафонов С.Л. Нижегородский кремль. Горький, 1976. 5. Богородицкая Н.А. Нижегородская ярмарка. Н.Новгород, 1991. 6. Записки краеведов. Горький, 1973, 1975, 1977, 1979, 1981, 1983, 1985, 1988, 1991; Н.Новгород, 2004. 7. Кирьянов И.А. Старинные крепости Нижегородского Поволжья. Горький, 1961. 8. Кирьянов И.А. Нижегородский кремль. Горький, 9. Пудалов Б.М. Начальный период истории древнейших русских городов Среднего Поволжья (XII – первая треть XIII в.). - Н.Новгород, 2003. 10. Смирнов Д.Н. Нижегородская старина. - Н.Новгород, 1995. 11. Смирнов Д.Н. Очерки жизни и быта нижегородцев начала ХХ века. 1900 – 1916 гг. – Н.Новгород, 2001. 12. Филатов Н.Ф. Города и посады Нижегородского Поволжья в XVII веке. Горький,1989. 13. Филатов Н.Ф. На родине огнепального Аввакума. Н.Новгород, 1991. 14. Филатов Н.Ф. Нижний Новгород. Архитектура XIV – начала XX в. Н.Новгород, 1994. 15. Филатов Н.Ф. Подвиг во имя России. Козьма Минин и Дмитрий Михайлович Пожарский. Н.Новгород, 1996. 16. Филатов Н.Ф. Веси нижегородского края: очерки историй сел и деревень Поволжья. Н.Новгород, 1999. 17. Филатов Н.Ф. Нижегородский край в русском летописании. Н.Новгород, 2003. 18. Филатов Н.Ф. Три века Макарьевско-Нижегородской ярмарки. Н.Новгород, «Книги», 2003.
    • Какие вопросы возникли у Вас при обсуждении проблемы сохранения и восстановления памятников исторического наследия. Предложите их для исследования: (возможные варианты) - Какую роль в развитии края сыграли наши знаменитые • соотечественники? - Какое место в политике исполнительной власти отводится • вопросам сохранения и развития памятников культурного наследия? - Какова роль культурного наследия в развитии современности • родного края и становлении личности человека? Какое значение в развитии истории и культуры края имеет • бережное отношение к его историко-архитектурному наследию? Какое значение имеет конкретное историческое место с точки • зрения его эстетической, нравственной, гражданской значимости?
    • Выбор темы исследования Состав группы Проблемный вопрос Гипотеза Задачи исследования исследования
    • «Улица, на которой я живу» Цель исследования: Выявить истоки названия улицы, историю ее развития в рамках города, а также проследить историю архитектурных памятников, расположенных на ней, в связи с судьбой исторических личностей, в разное время проживавших или посещавших эти места. «История города в монументах и памятниках» Цель исследования: Проследить историю возведения наиболее значимых скульптурных произведений города и архитектурных памятников в тесной связи с историческими событиями, их определившими. Проследить, как через монументальную культуру преломляется история края. «Золотые купола» Цель исследования: Восстановить историю возведения наиболее важных памятников храмового зодчества в крае, проследить их историческую судьбу, а также особенности восстановления и современного состояния.
    • Презентации Веб-сайты Буклеты Эссе Карты города с Слайд-шоу фото результаты Интернет-конкурс стихов Видеоролики о крае, городе Социологические Закладки по теме опросы Статьи в Летописи, Википедия
    • Проект рассчитан на 4 недели. Всего 16 часов. УДАЧИ!!!
    • Рефлексия. В блоге ответьте на указанные вопросы. Если Вы хотите обсудить какие-либо другие вопросы по этой теме, добавьте их - Как наш край представлен в литературе, искусстве, • живописи? - Каковы на ваш взгляд наиболее острые проблемы • современного развития края? - Какое место в развитии истории страны занимает наш • край? - Насколько полно представлен наш край в сети Интернет • и cоциальных сервисах Web 2.0? - Какой вклад в развитие культуры, искусства, экономики • нашей страны внес наш край? - Приходилось ли вам быть свидетелем актов • вандализма, разрушения памятников. Можно ли было это остановить и как? - Кто должен заниматься вопросами сохранения и • развития памятников национальной культуры?