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Educação e Convergência Digital

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Fórum Internacional de Leitura Digital. …

Fórum Internacional de Leitura Digital.
Porto Alegre (RS), 10/11/2012

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  • Пожалуйста Это деловое предложение, пишите на мой ID обратно, если интересно.
    ------------------------------------

    Счастливые обильные новые ноябре месяце,

    Здравствуйте.
    a
    Как вы сегодня?
    Я надеюсь, у тебя все хорошо и все будет хорошо с вами? Благодарю God.My зовут Дженифер Петерсон. (я ищу хорошие отношения, а также иметь бизнес-предложение с вами), если хотите. Пожалуйста, напишите мне сообщение на мой почтовый ящик
    СПАСИБО,>

    jeniferpeterson1 в / YH / DT / диплом

    ---------------------

    PLEASE THIS BUSINESS PROPOSAL, WRITE ON MY ID BACK IF INTERESTED.
    ------------------------------------

    Happy abundant new month of November,

    Hello.

    how are you today?
    I hope you are fine and all is well with you ? thank God.My name is JENIFER PETERSON .(i am looking for a good relationship and also to have business proposal with you )if you want. please write me message to my email box
    THANKS,>

    jeniferpeterson1 at / yh / dt / cum
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here
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Transcript

  • 1. Educação e Convergência Digital Luciano SathlerAssociação Brasileira de Educação a Distância Universidade Presbiteriana Mackenzie http://lucianosathler.pro.br Porto Alegre (RS), 10/11/2012
  • 2. http://lucianosathler.pro.br As pessoas aprendem de forma diferente quando imersas na convergência digital
  • 3. http://lucianosathler.pro.brÉ preciso superar o Século XX
  • 4. http://lucianosathler.pro.br Educação de Qualidade para Todos
  • 5. http://lucianosathler.pro.brMensagens da nova mídia e seus impactos na Educação
  • 6. comunicação em duas viashttp://lucianosathler.pro.br
  • 7. http://lucianosathler.pro.brfacilidade para acessar e disseminar informação
  • 8. liberdade em relação ao tempo e ao espaço http://lucianosathler.pro.br
  • 9. http://lucianosathler.pro.br O fim das barreiras entreprodutores e consumidores de conteúdo
  • 10. Conteúdo socialmente construído, remixado e partilhado http://lucianosathler.pro.br
  • 11. o fenômeno da cauda longahttp://lucianosathler.pro.br
  • 12. Ubiquidadehttp://lucianosathler.pro.br
  • 13. http://lucianosathler.pro.br
  • 14. Conhecimento  http://lucianosathler.pro.br sobre o  conteúdo Fluência InformacionalPensamento  Capacidade Crítico de Apresentação
  • 15. http://lucianosathler.pro.br
  • 16. http://lucianosathler.pro.br
  • 17. Taxonomiados ObjetivosEducacionais Criar Nível deRevista Complexidade Avaliar Cognitiva http://lucianosathler.pro.br Analisar Aplicar Entender Lembrar
  • 18. Flexibilidade de currículo http://lucianosathler.pro.br Flexibilidade de espaçoFlexibilidadede tempo
  • 19. http://lucianosathler.pro.br Nova arquitetura escolar e universitária Flexibilidade na avaliação da aprendizagem
  • 20. http://www.scoop.it/t/educacao‐3‐0‐uma‐jornada
  • 21. ANDERSON, L.W.; KRATHWOHL, D.R. (Orgs.). Ataxonomy for learning, teaching, andassessing: a revision of Bloom’s taxonomy ofeducational objectives. New York: Allyn-BaconLongman, 2001.LOGAN, R. K. Understanding new media:extending Marshall McLuhan. New York: PeterLang, 2010.