Educação a Distância - Processos dialógicos na web

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Educação a Distância - Processos dialógicos na web

  1. 1. Processos Dialógicos na Web
  2. 2. Educação a Distância Processos Dialógicos na Web Luciano Sathler Associação Brasileira de Educação a Distância
  3. 3. www.inovacaoeducacional.com.br
  4. 4. Um mundo do trabalho altamente conectado
  5. 5. Avanços das TIC
  6. 6. 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 EAD 59.611 114.642 207.206 369.766 727.961 838.125 930.179 992.927 1.113.850 Presencial 4.163.733 4.453.156 4.676.646 4.880.381 5.080.056 5.115.896 5.449.120 5.746.762 5.923.838 0 1.000.000 2.000.000 3.000.000 4.000.000 5.000.000 6.000.000 7.000.000 Evolução do número de matriculados 2004 a 2012 Graduação Presencial e EADLuciano Sathler
  7. 7. http://canaltech.com.br/autor/Luciano‐Sathler/
  8. 8. Quando aprendendo pela primeira vez Quando querendo aprender mais Quando tentando se lembrar Quando coisas mudam Quando algo dá errado          Cinco momentos de necessidades para aprender Fonte: http://www.learningsolutionsmag.com/articles/949/, acesso em 15/09/2013
  9. 9. Presença Social Presença Cognitiva Selecionar o Conteúdo Estabelecer  um clima de confiança Presença do Ensino Dialogar para apoiar Experiência Educacional ANDERSON, Terry. Social software to support distance educational learners. In The theory and practice of online learning, 2nd. Ed. Athabaska University, 2008. Um Modelo para a Comunidade de Investigação  Meios de Comunicação Meios de Comunicação (estrutura / processo)
  10. 10. Presença Social Favorece as interações  e promove a  integração acadêmica,  social e institucional,  reduzindo a evasão.  Presença  Cognitiva Como os  intervenientes  interpretam, analisam,  avaliam, inferem,  explicam e  autoregulam a  construção do  conhecimento. Presença do  Ensino O trabalho que o  professor tem para criar  uma comunidade de  investigação em que  tanto a presença  cognitiva como a  presença social sejam  plenamente  desenvolvidas.
  11. 11. Liberdade de  espaço Liberdade de  tempo Liberdade de  ritmo Liberdade  dos meios Liberdade de  acesso Liberdade de  conteúdo A Teoria da Liberdade Cooperativa ANDERSON, Terry. Social software to support distance educational learners. In The theory and practice of online learning, 2nd. Ed. Athabaska University, 2008. Fundamentos da Presença Social
  12. 12. Presença Social Presença Cognitiva Selecionar o Conteúdo Estabelecer  um clima de confiança Presença do Ensino Dialogar para apoiar Experiência Educacional ANDERSON, Terry. Social software to support distance educational learners. In The theory and practice of online learning, 2nd. Ed. Athabaska University, 2008. Um Modelo para a Comunidade de Investigação  Meios de Comunicação Meios de Comunicação (estrutura / processo)
  13. 13. Aprendizagem  pela exposição  direta SOUZA, A.M.M.; DEPRESBITERIS, L.; MACHADO, O.T.M. A mediação como princípio educacional: Bases  teóricas das abordagens de Reuven Feurstein. São Paulo: Editora Senac São Paulo, 2004. Aprender  sozinho, no  relacionamento  com pessoas,  objetos e  acontecimentos  do contexto. Incidental, não‐planejada e  dependente das  circunstâncias.
  14. 14. Aprendizagem Mediada A presença de um  mediador que  seleciona, assinala,  organiza e planeja o  aparecimento de  estímulos, num  processo intencional  que estimule a busca  de significado.
  15. 15. Selecionar tarefas de  acordo com o nível do  aprendente. Analisar  cuidadosamente a  sequência de  atividades, o material  selecionado e os níveis  de dificuldade.  Valorizar os esforços do  aprendente. Estimular o aumento da  autoestima, a vontade  de realizar e a  determinação para  aprender.  Encorajar a  autorregulação e a  reflexão sobre a tarefa  Ações que colaboram  com o sentimento de  competência

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