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Real individual design (spanish)

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Real individual design (spanish)

  1. 1. Mi ejercicio consistirá en una revisión de los temas de investigación más actuales en el campo del Diagnóstico basado en Modelos. Formará parte de unbloque de la Asignatura “Técnicas Avanzadas de Diseño de sistemas inteligentes” del Máster TIC.Previsión para 9 alumnos.Habrá sólo dos sesiones presenciales, pero necesitará más de las 4 + 4 hs del curso. Se dividirán el trabajo individual (4 hs) y el trabajo en grupo (8 hs 30’), enhoras presenciales (2h 30’) y no presenciales (10 hs).El objetivo es que los alumnos desarrollen las capacidades de búsqueda de información, de selección y de análisis, familiarizándose además con un camponuevo. Deben “Elaborar un informe” final que recopile toda la información y la presente, incluyendo las referencias (se supone que ya saben cómo generareste tipo de documento porque se lo han enseñado en otras asignaturas).En el curso, yo haré una breve introducción al tema y a la terminología, dándoles algún artículo para familiarizarse con el tema concreto de los temasabiertos.Notación para la tabla:  Sesión: P/NP: Presencial/ No Presencial  Actividad: I/G: Individual / Grupal  Actor: P/E: Profesor/EstudiantesEn el diseño, uso la pirámide, empezando desde el trabajo individual (1), para terminar en el último nivel (4) con todos juntos terminando el informe. Entremedias, habrá un nivel 2 (por grupos de 3) y un nivel 3 (por grupos de 4/5 personas procedentes de dos grupos).El desarrollo temporal se hace de arriba abajo en la tabla, según avanza el tiempo.
  2. 2. Tiempo Tipo de Tipo Nivel en la Herramientasempleado Actividad de Actor Tarea Pirámide TIC / Técnicas Sesión0 hs I NP P Preparar documentación (3 artículos de revisión de problemas abiertos de los 1 últimos 30 años): se dejará un artículo distinto para cada grupo Moodle + GoogleDocs2 hs I NP E Lectura de un artículo y generar un resumen 1 GoogleDocs para notas individuales5 min G P P+E Explicar en qué consistirá la tarea + generar grupos + proporcionar estructura 4 GoogleDocs documento final20 min G P E Generar una primera versión de los temas de investigación: palabras clave 2 Tormenta de Ideas5 min G P P+E Presentar los foros / revistas habituales donde se presentan los trabajos del campo; 4 Reparto de búsqueda por años: años 1989-1996, 1997-2003, 2004-20103 hs G NP E Búsqueda de trabajos en los foros, revisando los abstracts por años 2 Búsqueda en internet Generación de versión 1.0 del informe por grupo Google Docs Gestión de Referencias1h I NP E Revisión y comentarios sobre las propuestas de los otros grupos; 1 Revisión por pares Los trabajos se reparten para su revisión (3 revisores) para cada trabajo Moodle Google Docs1h G P P+E Análisis de los documentos de cada grupo y de las revisiones 3 Discusión / Debate Debate dentro del grupo de los documentos generados Creación Google Docs súpergrupos2 hs G NP E Revisión de la documentación, repartiéndose las tareas 3 GoogleDocs Generación de la versión 2.0 del informe, ahora por supergrupo Gestión de Referencias1h G P P+E Análisis de los documentos de cada grupo y de las revisiones 4 Discusión / Debate Debate dentro del grupo de los documentos generados Todos Reparto de las siguientes tareas1h G NP E Generación de la versión 3.0 del informe, siguiendo las directrices del grupo 3 Google Docs Gestión de Referencias1h I NP E Revisión de los documentos generados por el otro super-grupo 1 Revisión por pares GoogleDocsEn todas las fases de trabajo por grupos se pueden abrir foros por grupo en Moodle para poder seguir la discusión en la fase NP.
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