Un nuovo modo di fare matematica

2,322 views
2,231 views

Published on

Presentazione per incontro del 19 aprile 2011 in Aula Magna dell'Università di Pavia

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
2,322
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
10
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Un nuovo modo di fare matematica

  1. 1. Matematica e didattica laboratoriale<br />a cura di Luigi Pasini<br />
  2. 2. Le fasi della didattica laboratoriale<br />Per rendere gli alunni protagonisti occorre<br />Definire il problema<br />Analizzare i bisogni e le risorse disponibili<br />Raccogliere le informazioni e definire gli obiettivi<br />Organizzare e realizzare le azioni<br />Monitorare l'intervento<br />Realizzare un prodotto (sito web, ipermedia, pubblicazione scritta, mostra)<br />Valutare i risultati<br />
  3. 3. Come procedere e quali strumenti utilizzare ?<br />Alcune proposte che hanno riscosso interesse fra i docenti di matematica<br />La piattaforma Moodle e l’e-learning<br />La realizzazione di podcast didattici<br />Ambienti di file sharing<br />Strumenti open source per realizzarli<br />
  4. 4. La piattaforma Moodle e l’insegnamento della matematica<br />www.luipasini.eu/moodle<br />Condivisione delle risorse didattiche<br />Spazio per le domande al docente con attività asincrona<br />
  5. 5. Videolezioni preparate dal docente o tratte dalla rete<br />Ascolto delle spiegazioni perse o riascolto di concetti non chiari<br />Possibilità di verifiche in rete con valutazione immediata o differita<br />
  6. 6. Condivisione delle risorse di rete mirate<br />Possibilità di inserire fra le risorse, apposite pagine web con i migliori tutorial tratti dalla rete<br />
  7. 7. Podcastgenerator e la possibilità di realizzare podcast didattici<br />Realizzazione di prodotti effettuata in classe<br />Abituare gli alunni a parlare costruendo prodotti didattici di qualità<br />La valorizzazione dei risultati ottenuti come prove orali<br />
  8. 8. Presentazioni e prodotti multimediali<br />Realizzazione da parte dei più bravi di MP3 con spiegazioni<br />Realizzazione da parte dei più bravi di presentazioni da mettere in comune su slideshare<br />La mia esperienza su www.luigipasini.it<br />
  9. 9. Teacher Tube<br />Un Youtube solo per docenti<br />Innumerevoli filmati a sfondo didattico di vario genere<br />
  10. 10. Tip Cam per la realizzazione di filmati didattici<br />Sofware gratuito<br />Facilità di utilizzo<br />Facile realizzabilità di filmati con utilità didattica<br />
  11. 11. Cosa fare per continuare l’accompagnamento dei docenti in questo nuovo modo di fare didattica ?<br />Potenziare corsi di formazione quali quello del Progetto Sloop2desc<br />www.sloop2desc.eu<br />
  12. 12. E poi ?<br />Organizzare corsi di formazione in presenza e on line sulla costruzione e gestione di corsi di e-learning con prodotti open source<br />Introdurre e/o potenziare i collegamenti Wifi all’interno degli istituti scolastici, favorendo l’acquisto di netbook da parte degli alunni<br />

×