01 cdd lleida

Aproximació a la competència digital del professorat Jordi Vivancos Lleida 16 de juny 2011

Guió• Perspectiva diacrònica de les TIC• Allò que el vent s’endugué• Mirades sobre les TAC• Models de competència digital del professorat• L’àmbit metodològic de les TAC• A tall de conclusió

Professorat i coneixement TIC a la LEC Article 104: La funció docent • J) Utilitzar les tecnologies de la informació i la comunicació, que han de conèixer i dominar com a eina metodològica. Article 109: Formació inicial del professorat – 2. ...coneixement suficient d’una llegua estrangera, i domini de les TIC,...

Perspectiva diacrònica de les TIC Volum d’informació = 6 x 1010 GbEscriptura Impremta Internet-3500 1450 1990 Gràfic inspirat en l’estudi “How Much Information” (UC Berkeley)

Tecnologia de la informació # Tecnologies digitals http://www.iescopernic.com/mediawiki/index.php/Unitat_did%C3 %A0ctica_1._Introducci%C3%B3_a_les_comunicacions.

L’escriptura també és tecnologia http://www.omniglot.com/writing/

L’escola neix amb lestecnologies de la informació 1000AC Escola d’escribes budista (Fresc del Monestir de Karashahr – Xina)

Aprendre de lletra:la clau de la resta de sabers Al·legoria de la Gramàtica (S.XVI)

Allò que el vent s’endugué… N. Rockwell 1956

Venim d’una pedagogia de l’escassetat Winslow Homer The Country School (1871)

Avui el volum d’informaciódigital és ingent i creixent

El consum informacional per càpita no té precedents Diàriament rebem uns 34 Gb per diferents canals Informe "How Much Information?" University of California, San Diego (2008)

Necessitem criteris i instruments per prevenir la infoxicació

L’abundància dinformació reclama noves pedagogies

La diferenciació aprenentatge formal i informal es difumina

L’economia del coneixement evoluciona dels models “Just in case”

“Just in Time”: Saber on i com és més important que saber molt

Mirades sobre les TACRes és veritat, ni mentida…

Enfocament tecnològic

Perspectiva sistémica Equipament Finançament FormacióContinguts Marc curricular

Mirada socio-cultural

Mirada curricular AMB DE SOBRE

Amb ulls d’infant

Les metàfores de la mentcondicionen les mirades

La xarxa com a metàfora emergent • Activitat web • Comunitat virtual • Connectivisme • Educació 2.0 • elearning • Projecte telemàtic / en xarxa • PLE / PLN • Wikiprojecte Cc- Ethantein

Descriptors de la Competència digital Generat amb www.wordle.net

Mapa conceptual de la Competència digital SOBRE DE AMB Fonts: Decrets de mínims LOE

Les competències digitals dels docents són essencials http://news.cnet.com/8301-17938_105-20026714-1.html

Tipologies de TAC + competències Actitudinal Tecnologies col·laboratives ( Aprendre AMB)Procedimental Tecnologies interactives (Aprendre DE) Instruccional Tecnologies Expositives (Ensenyar AMB) + col·laboració Centrades en Centrades en Centrades enAdaptat de Joan Simon (UB) el professor/a l’alumne/a el grup

Models de competència digital del professorat (CDP)

ACTICModel de competència digital per la ciutadania en 3 nivells: elemental, efectiu i avançat.Cap nivell o dimensió contempla les especificitats de les TAC. http://actic.gencat.cat

C2I2e (França)• Les competències del Certificat Informàtica i Internet per al professorat s’articulen en 7 àmbits: • Dominar els entorns digitals dús docent • Desenvolupar estratègies per al desenvolupament professional • Prendre consciència de les responsabilitats professionals derivades de les TIC • Selecció i ús dels recursos digitals educatius • Estratègies metodològiques d’ús de les TAC • Projectes col·laboratius i de treball en xarxa • Avaluació i validació de les competències digitals de lalumnat. http://www.c2i.education.fr/

EPICT• Acreditació internacional de la competència digital del professorat.• Vol contribuir a una millora de les pràctiques docents.• Combina les perspectives instrumentals i pedagògiques.• Es basa en el desenvolupament i l’adaptació de propostes de treball a laula.• La modalitat formativa és via telemàtica. http://www.epict.org

ePotential (Australia) http://epotential.education.vic.gov.au/

Pere Marquès (UAB)Les TIC constitueixen un eix transversal de totaacció formativa. Distingeix 4 dimensions:1. Competències Tècniques (Instrumentals)2. Actualització Professional3. Metodologia Docent4. Actituds i valors http://www.peremarques.net/competenciasdigitales.htm

Estàndards TIC per docents UNESCO http://www.eduteka.org/pdfdir/UNESCOEstandaresDocentes.php

Model TPACK Context http://www.tpck.org/Koehler & Mishra 2007

XileMillora de la formació contínua del professorat des de la pròpia pràctica docent, facilita la orientació per a propostes dinnovació amb TIC.Articula la competència digital docent en cinc dimensions: • Pedagògica • Social, ètica i legal • Instrumental • Gestiò acadèmica • Desenvolupament professional http://portal.enlaces.cl/portales/tp3197633a5s46/docum entos/200707191420080.Estandares.pdf

Model ISTE (USA) http://www.eduteka.org/estandaresmaes.php3

ISTE 2: Competència digital directius http://www.eduteka.org/modulos/11/345/1007/1

Espectre de les TACAMB DE SOBRE

Proposta d’eixos per la Competència digital del professorat (CDP) Tecnològic Comunicacional Axiològic Desenvolupament professional Metodològic

L’àmbit metodològic de les TAC Paul Sandby. La Llinterna màgica. 1760

L’ecosistema de les TIC és més additiu, que substitutiu

El dilema analògic / digital Il·lustració de Ryan Etter

Panorama dels recursos digitals Interacció oberta Xarxes socials EXAO Aplicacions de creació Visualització Simulacions Projectes Materials telecol·laboratius de consulta Focus Focuscontinguts competencial Activitats Web Jocs educatius Recursos Exercitacions expositius Continguts adaptatius Interacció dirigida

Lefecte llarga cua20% 80% AplicacionsCDP didàctiques específiques

Models de recursos i activitats emergents Teachable Agents http://aaalab.stanford.edu/teachable.html

El criteri metodològic ha d’orientar la selecció de recursos

Taxonomia de Bloom + TAC

Matriu de bones pràctiques i maduresa TAC http://fcit.usf.edu/matrix/tim/matrix

La música no és dins el piano (Alan Kay (1985)

Les TAC no són només la tecnologia Són el que podem fer amb ella.

Moltes gràcies ! @jvivancos #TAC Massís de Saboredo Javiersanp

http://mj89sp3sau2k7lj1eg3k40hkeppguj6j-a-sites-opensocial.googleusercontent.com	149
http://agora.xtec.cat	16
http://www.slideshare.net	5
http://webquest.xtec.cat	2
url_unknown	1

01 cdd lleida

by lpalacin on Jun 17, 2011

Accessibility

Upload Details

Usage Rights

5 Embeds 173

Statistics

01 cdd lleida Presentation Transcript