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Organización por materias y cursos
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HERRAMIENTAS WEB 2.0: LÍNEAS DEL TIEMPOHERRAMIENTAS WEB 2.0: LÍNEAS DEL TIEMPODipity: http://www.dipity.com/Ejemplo: http:...
HERRAMIENTAS WEB 2.0: LÍNEAS DEL TIEMPOHERRAMIENTAS WEB 2.0: LÍNEAS DEL TIEMPOTimeRime: http://timerime.com/es/
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INCISO SOBRE MAPASINCISO SOBRE MAPASFrancisco Ruízhttp://alarcos.esi.uclm.es/per/fruiz/pobesp/Enrique Alonso:http://www.xt...
HERRAMIENTAS WEB 2.0: VARIEDAD DE ARCHIVOSHERRAMIENTAS WEB 2.0: VARIEDAD DE ARCHIVOSBox: https://www.box.net/
HERRAMIENTAS WEB 2.0: MANERAS DIFERENTES DE PRESENTAR LAHERRAMIENTAS WEB 2.0: MANERAS DIFERENTES DE PRESENTAR LAINFORMACIÓ...
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EL USO DE LAS REDES SOCIALES EN EDUCACIÓNEL USO DE LAS REDES SOCIALES EN EDUCACIÓNTomado de Juan José de Haro (Barcelona),...
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OTRAS HERRAMIENTAS: VIDEO DIGITALOTRAS HERRAMIENTAS: VIDEO DIGITALPrograma de Edición de Video (Windows Movie Maker, Kdenl...
OTRAS HERRAMIENTAS: CREADORES DE UDIOTRAS HERRAMIENTAS: CREADORES DE UDIhttp://clic.xtec.cat/es/jclic/index.htmhttp://cons...
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Tic en ela enseñanza

  1. 1. Las TIC en la enseñanza deLas TIC en la enseñanza delas Ciencias Socialeslas Ciencias SocialesProf. Isaac Buzo SánchezProf. Isaac Buzo SánchezIES Extremadura (Montijo)IES Extremadura (Montijo)SEMINARIO: “CLAVES PARA ENSEÑAR HISTORIA DESEMINARIO: “CLAVES PARA ENSEÑAR HISTORIA DEESPAÑA DEL SIGLO XX”ESPAÑA DEL SIGLO XX”CPR Don Benito - Villanueva, 9 de Febrero de 2011CPR Don Benito - Villanueva, 9 de Febrero de 2011
  2. 2. Las tecnologías de la información y la comunicación agrupan los elementos ylas técnicas utilizadas en el tratamiento y la transmisión de las informaciones,principalmente de informática, internet y telecomunicaciones.¿Qué son las TIC?¿Qué son las TIC?TICTICREDESTERMINALES SERVICIOSFuente: Wikipedia
  3. 3. ¿Y UN PROFESOR QUE USO PUEDE¿Y UN PROFESOR QUE USO PUEDEHACER DE ESTOS SERVICIOS TIC?HACER DE ESTOS SERVICIOS TIC?ALGUNOS USOS DE SERVICIOS TIC EN DOCENCIAUSOADMINISTRATIVOCOMO OBJETO DEAPRENDIZAJECOMOHERRAMIENTARAYUELACOMPETENCIASBÁSICASFACILITA LA LABORDOCENTEE-LEARNING
  4. 4. ≠COMO NO HAY DOS PROFESORES IGUALES...:DIFERENCIAS EN LA FORMACIÓN INICIAL Y CONTINUA, MOTIVACIÓN,ALUMNADO, DISPONIBILIDADES TÉCNICAS, TIEMPO DISPONIBLE,RECURSOS Y MATERIALES DISPONIBLES, ETC...
  5. 5. CADA PROFESOR DEBE BUSCAR SUCADA PROFESOR DEBE BUSCAR SUPROPIO CAMINO EN LAS TIC, EL LUGARPROPIO CAMINO EN LAS TIC, EL LUGARDONDE SE ENCUENTRE CÓMODO.DONDE SE ENCUENTRE CÓMODO.
  6. 6. OBJETIVOS:OBJETIVOS:1. EXPONER MI EXPERIENCIA PERSONAL CON LAS TIC (POR SI PUEDESERVIR DE EJEMPLO)2. ORIENTAR SOBRE POSIBLES USOS DE LAS TIC EN CIENCIASSOCIALES, MOSTRANDO POSIBILIDADES Y CAMINOS
  7. 7. MIMIEXPERIENCIA PERSONAL CONEXPERIENCIA PERSONAL CONLAS TIC:LAS TIC:LA WEB DE RECURSOS DELA WEB DE RECURSOS DECIENCIAS SOCIALES,CIENCIAS SOCIALES,GEOGRAFÍA E HISTORIAGEOGRAFÍA E HISTORIA
  8. 8. 1. LOS ORÍGENES: UN INTRUSO EN EL AULA:1. LOS ORÍGENES: UN INTRUSO EN EL AULA:De repente a comienzo de laprimera década del siglo, se nosllenan las aulas de ordenadores,con lo que ello supone en laorganización de las clases:- Los monitores sirven paraocultar a los alumnos de lamirada inquisitorial del profesor.- Aparecen nuevos elementos dejuego en las aulas: ratones,teclados, cables, enchufes...- Los puestos se fijan al suelo,perdiendo toda posibilidad dereorganizar las aulas en funciónde las necesidades.- Las mesas reducen el espaciodisponible para cada alumno
  9. 9. 1. LOS ORÍGENES: UN INTRUSO EN EL AULA:1. LOS ORÍGENES: UN INTRUSO EN EL AULA:Aparecen los primeros problemasde disciplina relacionados con losordenadores- Ordenadores encendidoscuando no deben estarlo.- Visita a sitios web, redessociales o chats en lugar detrabajar.- Piezas que desaparecen de losordenadores y nadie sabe comoha sido.- Falta de cuidado en general delos ordenadores (pintadas,roturas intencionadas o no...)
  10. 10. Si no puedes vencer a tu enemigo, únete a él...Si no puedes vencer a tu enemigo, únete a él...1ª DECISIÓN:Usar los ordenadores del aula para trabajar diariamente: los ordenadores sonmás útiles usándolos que sin usarlos.
  11. 11. 2. LOS ORÍGENES: UN PINGÜINO EN MI ORDENADOR2. LOS ORÍGENES: UN PINGÜINO EN MI ORDENADORLa aparición de ordenadores en lasaulas vino acompañada de un sistemaoperativo extraño para muchos, laversión extremeña de GNU-LINUX,que:- Era diferente a la que usábamos ennuestros ordenadores particulares.- Venía acompañada de una serie deprogramas que también erandiferentes a los que usábamos encasa.- Esto generaba, en muchasocasiones, que el trabajo que serealizaba en casa, o no se podía usaren el instituto o se desconfiguraba.
  12. 12. Adaptarse a las necesidades sin morir en el intentoAdaptarse a las necesidades sin morir en el intento2ª DECISIÓN:Trabajar desde InternetPROFESORDESDE CASA(SistemaOperativo W)SUBE MATERIALESA LA REDALUMNOS LOS PUEDEN USARSIMULTANEAMENTE DESDE ELAULA O DESDE CASA( Sistema Operativo L o W)
  13. 13. 3. YA ESTÁ TODO... AHORA A TRABAJAR...3. YA ESTÁ TODO... AHORA A TRABAJAR...PERO...Hoy no funciona elordenadorHoy no vaInternetSe nos vala luz No hayNo hayratonesLa administracióndecide cambiarlos ordenadores ynos deja sin ellostres meses...No puedes planear lasclases exclusivamentecon el ordenador puesno todos lo pueden usaren casaUsa tu tiempo libreparabuscar/elaborarmaterialesFórmate en aspectosFórmate en aspectostécnicos en tu tiempotécnicos en tu tiempolibrelibre
  14. 14. ANTE ESTE PANORAMA...¿POR QUÉ SEGUIRENSEÑANDO CON LAS TIC?
  15. 15. A pesar de las dificultades que se pueden presentar, lasA pesar de las dificultades que se pueden presentar, lasventajas son muchas para usar las TICventajas son muchas para usar las TICNada más (y nada menos) que hay que adaptarse a las dificultadas para sortearlasNada más (y nada menos) que hay que adaptarse a las dificultadas para sortearlasy aprovechar lo beneficioso de las TICy aprovechar lo beneficioso de las TIC
  16. 16. Mi camino hacia el uso de las TIC en el aula:Mi camino hacia el uso de las TIC en el aula:Web de Recursos de Ciencias Sociales, Geografía e Historia.Web de Recursos de Ciencias Sociales, Geografía e Historia.http://www.isaacbuzo.com
  17. 17. - Una web personal elaborada con el objetivo de seguir las materias que cadacurso me toquen en suerte impartir.- Un lugar para organizar y almacenar los recursos (mayoritariamente propios) ode otros profesores, para que sean fácilmente accesibles para alumnos, padres yel propio profesor.- Un sitio para compartir con otros profesores y alumnos los recursos que he idoelaborando a lo largo del tiempo ¿Por qué guardarlos si otros los pueden usar?- Un lugar para experimentar recursos, herramientas web 2.0, y otrasposibilidades didácticas.¿Qué es la Web de Recursos de Ciencias Sociales, Geografía e Historia?¿Qué es la Web de Recursos de Ciencias Sociales, Geografía e Historia?
  18. 18. Organización por materias y cursos
  19. 19. Enlaces a Redes Sociales y aHerramientas WEB 2.0
  20. 20. Enlaces auxiliares: novedades,otras actividades, libro de visitas...
  21. 21. Fotografía cambiantemensualmente (mostraractualización de la página)
  22. 22. WEB: Recursos de Ciencias Sociales, Geografía e HistoriaWEB: Recursos de Ciencias Sociales, Geografía e HistoriaORGANIZACIÓN:ORGANIZACIÓN:CURSOS OTROS(sin materiales)(sin materiales)(en desarrollo)(escasamentedesarrollado)Enlaces externos(grupo de Facebook,Slideshare, blog...)EfeméridesImágenesetc.
  23. 23. WEB: Recursos de Ciencias Sociales, Geografía e HistoriaWEB: Recursos de Ciencias Sociales, Geografía e HistoriaESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:BACHILLERATO(Amplitud de temario y presión de Selectividad)ESO* Exposición del tema mediantepresentaciones* Explicación de los conceptos decada tema* Ejercicios relativos a cada tema* Uso de recursos variados paracuestiones concretas: videos,mapas interactivos, imágenes,estudios de casos*Enlaces interesantes para el tema* Menor desarrollo teórico (paralelo allibro de texto)* Desarrollo de actividadesconducentes a adquirir competenciasbásicas* Desarrollo de actividadesconducentes a adquirir capacidades enel manejo de determinados programasinformáticos.
  24. 24. WEB: Recursos de Ciencias Sociales, Geografía e HistoriaWEB: Recursos de Ciencias Sociales, Geografía e HistoriaGEOGRAFÍA BACHILLERATO:GEOGRAFÍA BACHILLERATO:Avisos importantesTemarioEjercicios mapa de EspañaTomados de SelectividadEjercicios mapa ExtremaduraMapas interactivos en FlashLibros de texto recomendados
  25. 25. WEB: Recursos de Ciencias Sociales, Geografía e HistoriaWEB: Recursos de Ciencias Sociales, Geografía e HistoriaGEOGRAFÍA BACHILLERATO:GEOGRAFÍA BACHILLERATO:PresentacionesEnlaces a páginas de otrosprofesoresExámenes antiguosExámenes de selectividad deotros añosVarios
  26. 26. WEB: Recursos de Ciencias Sociales, Geografía e HistoriaWEB: Recursos de Ciencias Sociales, Geografía e HistoriaGEOGRAFÍA BACHILLERATO:GEOGRAFÍA BACHILLERATO:Presentaciones- Teóricas- Como comentarConceptos- PAU (Mayúscula)- Otros (Minúscula)AvisosRemite a conocimientosanterioresImágenesRelacionadas con eltemaVideosPropiosTomados de YoutubeEnlaces externosEjerciciosOtros: Estudios de casos, noticias de prensa...
  27. 27. WEB: Recursos de Ciencias Sociales, Geografía e HistoriaWEB: Recursos de Ciencias Sociales, Geografía e HistoriaGEOGRAFÍA BACHILLERATO:GEOGRAFÍA BACHILLERATO:Explicación a base de Presentaciones:CARACTERÍSTICAS:1. Secuencia lógica y anunciadapreviamente.2. Unir explicación gráfica con escrita(los alumnos pueden no acordarse delsignificado de la imagen).3. Contenidos claros y concisos.4. Cada información en una diapositiva.
  28. 28. WEB: Recursos de Ciencias Sociales, Geografía e HistoriaWEB: Recursos de Ciencias Sociales, Geografía e HistoriaGEOGRAFÍA BACHILLERATO:GEOGRAFÍA BACHILLERATO:Definición de conceptos:CARACTERÍSTICAS:1. Breves2. Iustrados3. De las PAUs y otros
  29. 29. WEB: Recursos de Ciencias Sociales, Geografía e HistoriaWEB: Recursos de Ciencias Sociales, Geografía e HistoriaGEOGRAFÍA BACHILLERATO:GEOGRAFÍA BACHILLERATO:Ejercicios similares a las PAUs:
  30. 30. WEB: Recursos de Ciencias Sociales, Geografía e HistoriaWEB: Recursos de Ciencias Sociales, Geografía e HistoriaCC.SS. ESO:CC.SS. ESO:TemasOtra información
  31. 31. WEB: Recursos de Ciencias Sociales, Geografía e HistoriaWEB: Recursos de Ciencias Sociales, Geografía e HistoriaCC.SS. ESO:CC.SS. ESO:Bloques de contenidoTítulo del temaMapas y ejercicios globales del tema
  32. 32. WEB: Recursos de Ciencias Sociales, Geografía e HistoriaWEB: Recursos de Ciencias Sociales, Geografía e HistoriaCC.SS. ESO:CC.SS. ESO:TIPOS DE CONTENIDOS:Descriptivo textual yactividadesDescriptivo gráficoy actividadesActividades apartir de gadgetsActividades usandomarcos (html)Hoja deCálculoDocumentode textoActividades conprogramas ofimáticosPresentacionesDibujoBúsqueda deinformación enla redAplicacionesWeb 2.0Actividades enFlash
  33. 33. Y otras más en:http://personales.ya.com/isaacbuzo/flash.htmlWEB: Recursos de Ciencias Sociales, Geografía e HistoriaWEB: Recursos de Ciencias Sociales, Geografía e HistoriaACTIVIDADES EN FLASHACTIVIDADES EN FLASH
  34. 34. CAMINOS POR LOS QUECAMINOS POR LOS QUETRANSITAR EN LAS TICTRANSITAR EN LAS TIC
  35. 35. 1. ¿CÓMO BUSCAR RECURSOS EN INTERNET?1. ¿CÓMO BUSCAR RECURSOS EN INTERNET?A) Usando un buscadorAproximadamente 16.900.000 resultados (0,11 segundos)Si buscamos en Google “Historia de España” nos dan los siguientes resultados:Pero... ¿Cuántos nos son realmente útiles?
  36. 36. 1. ¿CÓMO BUSCAR RECURSOS EN INTERNET?1. ¿CÓMO BUSCAR RECURSOS EN INTERNET?B) Discriminando por tipo de archivo: añadir al buscador “filetype:xxx” o usandodirectamente la aplicación creada en el CPR de Mérida (Diego Guerrero ySantiago Ortiz)
  37. 37. 1. ¿CÓMO BUSCAR RECURSOS EN INTERNET?1. ¿CÓMO BUSCAR RECURSOS EN INTERNET?C) Usando los marcadores sociales:http://www.mister-wong.es/http://www.delicious.com/
  38. 38. 1. ¿CÓMO BUSCAR RECURSOS EN INTERNET?1. ¿CÓMO BUSCAR RECURSOS EN INTERNET?C) En enlaces de otras webs:http://www.educaguia.com/historia.asphttp://www.claseshistoria.com/http://www.profesorfrancisco.comhttp://www.pedrocolmenero.comhttp://htiemposmodernos.blogspot.com/http://d-historia.blogspot.com/http://profe-manuel-pimienta.blogspot.com/http://cprmerida.juntaextremadura.net
  39. 39. 2. ¿CÓMO ORDENAR LOS RECURSOS PARA PODER SER USADOS?2. ¿CÓMO ORDENAR LOS RECURSOS PARA PODER SER USADOS?SOPORTESOPORTEA) HTMLDiseño:KompoZerSubir datos vía FTP:FilezillaServidor Consulta datos:Navegadores Usuario
  40. 40. 2. ¿CÓMO ORDENAR LOS RECURSOS PARA PODER SER USADOS?2. ¿CÓMO ORDENAR LOS RECURSOS PARA PODER SER USADOS?SOPORTESOPORTEA) HTMLVista Normal Vista Código FuenteDiseño mediante KompoZer http://kompozer.net/
  41. 41. 2. ¿CÓMO ORDENAR LOS RECURSOS PARA PODER SER USADOS?2. ¿CÓMO ORDENAR LOS RECURSOS PARA PODER SER USADOS?SOPORTESOPORTEA) HTMLSubir datos mediante FilezillaOtras posibilidades: vía ftpweb: http://weblatam.com/webftp/
  42. 42. 2. ¿CÓMO ORDENAR LOS RECURSOS PARA PODER SER USADOS?2. ¿CÓMO ORDENAR LOS RECURSOS PARA PODER SER USADOS?““SOPORTE”SOPORTE”B) GESTORES DE CONTENIDOS DINÁMICOSServidorUsuarios yadministradorTrabajo on-linemediante clavesBlogs, wikis, moodle, joomla...El gestor de contenidos es una aplicación informática usada para crear, editar, gestionar y publicar contenido digital en diversos formatos. Elgestor de contenidos genera páginas dinámicas interactuando con el servidor para generar la página web bajo petición del usuario, con elformato predefinido y el contenido extraído de la base de datos del servidor.Esto permite gestionar, bajo un formato padronizado, la información del servidor, reduciendo el tamaño de las páginas para descarga yreduciendo el coste de gestión del portal con respecto a una página estática, en la que cada cambio de diseño debe ser realizado en todaslas páginas, de la misma forma que cada vez que se agrega contenido tiene que maquetarse una nueva página HTML y subirla al servidor.Fuente: Wikipedia
  43. 43. 2. ¿CÓMO ORDENAR LOS RECURSOS PARA PODER SER USADOS?2. ¿CÓMO ORDENAR LOS RECURSOS PARA PODER SER USADOS?SOPORTESOPORTEB) GESTORES DE CONTENIDOS DINÁMICOS:: BlogsEjemplos: http://pedrocolmenero.wordpress.com/http://luisvia.org/http://www.profesorfrancisco.es/http://senderosdhistoria.blogspot.com/http://profe-manuel-pimienta.blogspot.com/
  44. 44. 2. ¿CÓMO ORDENAR LOS RECURSOS PARA PODER SER USADOS?2. ¿CÓMO ORDENAR LOS RECURSOS PARA PODER SER USADOS?SOPORTESOPORTEB) GESTORES DE CONTENIDOS DINÁMICOS:: Wikis (espacios colaborativos)Ejemplos: http://redul.wikispaces.com/http://jorgegozalo.wikispaces.com/http://problemasdelpresente.wikispaces.com/http://historiaenclase.wikispaces.com/Artículo: http://elbonia.cent.uji.es/jordi/wp-content/uploads/docs/Adell_Wikis_MEC.pdf
  45. 45. 2. ¿CÓMO ORDENAR LOS RECURSOS PARA PODER SER USADOS?2. ¿CÓMO ORDENAR LOS RECURSOS PARA PODER SER USADOS?SOPORTESOPORTEB) GESTORES DE CONTENIDOS DINÁMICOS:: Sistemas de Gestión deAprendizajes: MoodleEjemplos: http://lmsextremadura.educarex.es/
  46. 46. 2. ¿CÓMO ORDENAR LOS RECURSOS PARA PODER SER USADOS?2. ¿CÓMO ORDENAR LOS RECURSOS PARA PODER SER USADOS?SOPORTESOPORTEB) GESTORES DE CONTENIDOS DINÁMICOS:: JOOMLA!
  47. 47. 2. ¿CÓMO ORDENAR LOS RECURSOS PARA PODER SER USADOS?2. ¿CÓMO ORDENAR LOS RECURSOS PARA PODER SER USADOS?SOPORTESOPORTEC) Otras opcioneshttp://www.pedrocolmenero.es/Profesor Pedro Colmenero Clave de Gmail
  48. 48. 2. ¿CÓMO ORDENAR LOS RECURSOS PARA PODER SER USADOS?2. ¿CÓMO ORDENAR LOS RECURSOS PARA PODER SER USADOS?SOPORTESOPORTEC) Otras opcioneswww.educarex.es/web/sociales1Clave deRayuelaProfesor José Antonio Palomo
  49. 49. 2. ¿CÓMO ORDENAR LOS RECURSOS PARA PODER SER USADOS?2. ¿CÓMO ORDENAR LOS RECURSOS PARA PODER SER USADOS?SOPORTESOPORTED) Compartir documentos con Google Doc.
  50. 50. 3. Y AHORA... ¿CÓMO RELLENO MI ESPACIO DE RECURSOS?3. Y AHORA... ¿CÓMO RELLENO MI ESPACIO DE RECURSOS?A. LOS ELABORO B. USO LOSRECURSOSELABORADOS YCOMPARTIDOSPOR OTROSRepositorio Código InsertarHERRAMIENTASWEB 2.0
  51. 51. FUNCIONAMIENTO DE LAS HERRAMIENTAS WEB 2.0FUNCIONAMIENTO DE LAS HERRAMIENTAS WEB 2.01º) Registrarse en la herramienta correspondiente.- Con la clave se podrá acceder atodos los servicios gratuitos siempreque se desee- Algunos servicios podrán ser depago.- Sin clave normalmente se podrávisualizar los contenidos, pero nohacer otros usos de ellos(descargarlos, enlazarlos...)- Algunas herramientas usan lasmismas claves de google o yahoo, eincluso Facebook.
  52. 52. FUNCIONAMIENTO DE LAS HERRAMIENTAS WEB 2.0FUNCIONAMIENTO DE LAS HERRAMIENTAS WEB 2.02º) Cada vez que se use deberemosidentificarnos para conseguir lasmáximas funcionalidades.
  53. 53. FUNCIONAMIENTO DE LAS HERRAMIENTAS WEB 2.0FUNCIONAMIENTO DE LAS HERRAMIENTAS WEB 2.03º) Subir documentos, elaborarlos enaquellos servicios on-line, buscardocumentos de otros, comentarlos...
  54. 54. FUNCIONAMIENTO DE LAS HERRAMIENTAS WEB 2.0FUNCIONAMIENTO DE LAS HERRAMIENTAS WEB 2.04º) Conseguir código para insertar en la web, compartirpor redes sociales, etc.Compartiren RedesSocialesy Blogs
  55. 55. FUNCIONAMIENTO DE LAS HERRAMIENTAS WEB 2.0FUNCIONAMIENTO DE LAS HERRAMIENTAS WEB 2.05º) Insertar el código en la web o blog.
  56. 56. HERRAMIENTAS WEB 2.0: PRESENTACIONESHERRAMIENTAS WEB 2.0: PRESENTACIONESSlideshare: http://www.slideshare.net/También se pueden subir documentos de texto y videos
  57. 57. HERRAMIENTAS WEB 2.0: DOCUMENTOSHERRAMIENTAS WEB 2.0: DOCUMENTOSScribd: http://www.scribd.comTambién se pueden subir presentaciones
  58. 58. HERRAMIENTAS WEB 2.0: DOCUMENTOSHERRAMIENTAS WEB 2.0: DOCUMENTOSYudu: http://www.yudu.comTambién se pueden subir audios, presentaciones, documento de texto, y webs (marcadores).Fundamentalmente: lectura de revistas y libros
  59. 59. HERRAMIENTAS WEB 2.0: DOCUMENTOSHERRAMIENTAS WEB 2.0: DOCUMENTOSISSUU: http://www.issuu.comTambién se pueden subir audios, presentaciones, documento de texto.Fundamentalmente: lectura de revistas y libros
  60. 60. HERRAMIENTAS WEB 2.0: DOCUMENTOSHERRAMIENTAS WEB 2.0: DOCUMENTOSYoukioske: http://www.youkioske.comLa más completa colección de revistas y diarios en español (Solo leer online):
  61. 61. HERRAMIENTAS WEB 2.0: IMÁGENESHERRAMIENTAS WEB 2.0: IMÁGENESFLICKR: http://www.flickr.comEjemplo: http://personales.ya.com/isaacbuzo/primeroeso/tema8/escritura_antigua.html
  62. 62. HERRAMIENTAS WEB 2.0: IMÁGENESHERRAMIENTAS WEB 2.0: IMÁGENESPICASA: http://picasaweb.google.comEjemplo http://personales.ya.com/isaacbuzo/index.html
  63. 63. HERRAMIENTAS WEB 2.0: IMÁGENESHERRAMIENTAS WEB 2.0: IMÁGENESSLIDE: http://www.slide.com/Ejemplo: http://personales.ya.com/isaacbuzo/segundoeso/tema6/caracteristicas_arte.htmlPresentaciones de imágenes
  64. 64. HERRAMIENTAS WEB 2.0: IMÁGENESHERRAMIENTAS WEB 2.0: IMÁGENESJigZone: http://www.jigzone.comEjemplo:http://personales.ya.com/isaacbuzo/arte/gaudi.htmlPuzles con imágenes.
  65. 65. HERRAMIENTAS WEB 2.0: VÍDEOHERRAMIENTAS WEB 2.0: VÍDEOYoutube: http://www.youtube.comEjemplo: http://personales.ya.com/isaacbuzo/primeroeso/tema7/video_monumentos_megaliticos.html
  66. 66. HERRAMIENTAS WEB 2.0: VÍDEOHERRAMIENTAS WEB 2.0: VÍDEOEmberd: http://embedr.com/Crea listas de vídeos con videos de youtube
  67. 67. HERRAMIENTAS WEB 2.0: FLASHHERRAMIENTAS WEB 2.0: FLASHXooimage: http://www.xooimage.com/fr/Ejemplo: http://img7.xooimage.com/files/4/a/8/prehistoria-211fc74.swfAdmite otros formatos de imágenes. No es necesario registrarse.
  68. 68. HERRAMIENTAS WEB 2.0: FLASHHERRAMIENTAS WEB 2.0: FLASHMegaswf: http://megaswf.com/
  69. 69. HERRAMIENTAS WEB 2.0: SONIDOSHERRAMIENTAS WEB 2.0: SONIDOSGoear: http://megaswf.com/
  70. 70. HERRAMIENTAS WEB 2.0: DIAGRAMASHERRAMIENTAS WEB 2.0: DIAGRAMASBubbl.us: https://bubbl.us/Ejemplo: http://personales.ya.com/isaacbuzo/segundoeso/tema4/gremios.html
  71. 71. HERRAMIENTAS WEB 2.0: DIAGRAMASHERRAMIENTAS WEB 2.0: DIAGRAMASGliffy: http://www.gliffy.com/
  72. 72. HERRAMIENTAS WEB 2.0: LÍNEAS DEL TIEMPOHERRAMIENTAS WEB 2.0: LÍNEAS DEL TIEMPODipity: http://www.dipity.com/Ejemplo: http://personales.ya.com/isaacbuzo/segundoeso/tema11/cronologia_america.html
  73. 73. HERRAMIENTAS WEB 2.0: LÍNEAS DEL TIEMPOHERRAMIENTAS WEB 2.0: LÍNEAS DEL TIEMPOTimeRime: http://timerime.com/es/
  74. 74. HERRAMIENTAS WEB 2.0: MAPASHERRAMIENTAS WEB 2.0: MAPASGoogle maps: http://maps.google.es
  75. 75. HERRAMIENTAS WEB 2.0: MAPASHERRAMIENTAS WEB 2.0: MAPASTargetmap: http://www.targetmap.com/
  76. 76. INCISO SOBRE MAPASINCISO SOBRE MAPASFrancisco Ruízhttp://alarcos.esi.uclm.es/per/fruiz/pobesp/Enrique Alonso:http://www.xtec.net/~ealonso/flash/mapasflash.htm
  77. 77. HERRAMIENTAS WEB 2.0: VARIEDAD DE ARCHIVOSHERRAMIENTAS WEB 2.0: VARIEDAD DE ARCHIVOSBox: https://www.box.net/
  78. 78. HERRAMIENTAS WEB 2.0: MANERAS DIFERENTES DE PRESENTAR LAHERRAMIENTAS WEB 2.0: MANERAS DIFERENTES DE PRESENTAR LAINFORMACIÓNINFORMACIÓNPrezi: http://prezi.com/
  79. 79. HERRAMIENTAS WEB 2.0: MANERAS DIFERENTES DE PRESENTAR LAHERRAMIENTAS WEB 2.0: MANERAS DIFERENTES DE PRESENTAR LAINFORMACIÓNINFORMACIÓNGlogster: http://www.glogster.com/
  80. 80. HERRAMIENTAS WEB 2.0: CUESTIONARIOSHERRAMIENTAS WEB 2.0: CUESTIONARIOSQuizRevolution: http://www.quizrevolution.com/Ejemplo: http://personales.ya.com/isaacbuzo/primeroeso/tema7/monumentos_megaliticos.html
  81. 81. EL USO DE LAS REDES SOCIALES EN EDUCACIÓNEL USO DE LAS REDES SOCIALES EN EDUCACIÓNGENERALESESPECÍFICASUSO DOCENTERELACIONARSECON OTROS PROFESORES,LO QUE PERMITE UN ENRIQUECIMIENTOTRABAJAR CON LOS ALUMNOSEN/CON ELLAShttp://www.facebook.com/group.php?gid=62146897459http://www.facebook.com/group.php?gid=62146897459#!/pages/Recursos-de-Ciencias-Sociales-Geografia-e-Historia/294435090386http://twitter.com/#!/isaacbuzo
  82. 82. EL USO DE LAS REDES SOCIALES EN EDUCACIÓNEL USO DE LAS REDES SOCIALES EN EDUCACIÓNTomado de Juan José de Haro (Barcelona), Mi clase en la red social, en el Blog Educativa:http://jjdeharo.blogspot.com/2011/01/mi-clase-en-la-red-social.html
  83. 83. EL USO DE LAS REDES SOCIALES EN EDUCACIÓNEL USO DE LAS REDES SOCIALES EN EDUCACIÓNEjemplo:http://issuu.com/espiral/docs/facebook_en_el_aula_una_experiencia_de_roleplaying
  84. 84. OTRAS HERRAMIENTAS: GOOGLE EARTHOTRAS HERRAMIENTAS: GOOGLE EARTHEjemplo de uso: Dra. Mª Luísa de Lázaro y Torres (UCM): http://www.ucm.es/info/geodidac/doc/ViajesVirtuales.pdf
  85. 85. OTRAS HERRAMIENTAS: VIDEO DIGITALOTRAS HERRAMIENTAS: VIDEO DIGITALPrograma de Edición de Video (Windows Movie Maker, Kdenlive...)Ejemplo: http://personales.ya.com/isaacbuzo/primeroeso/tema7/video_dolmen_romeral.html
  86. 86. OTRAS HERRAMIENTAS: CREADORES DE UDIOTRAS HERRAMIENTAS: CREADORES DE UDIhttp://clic.xtec.cat/es/jclic/index.htmhttp://constructor.educarex.es/http://hotpot.uvic.ca/index.php

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