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  • 1. Examen parcial de métodos y técnicas de estudio<br />1_DE ACUERDO A LA NEUROCIENCIA EXPLIQUE USTED QUE ES MEMORIA, CONOCIMIENTO Y PROCESOS COGNITIVOS? DE UN EJEMPLO DE COMO SE PODRÍA DAR EL PROCESO DE APRENDIZAJE EN LA ACTUALIDAD, DE ACUERDO AL DINAMISMO EXISTENTE.<br />La memoria :La memoria posibilita el aprendizaje por la experiencia, siendo la memoria el proceso que le permite al ser humano almacenar nueva información con la que ya ha sido almacenada realizándose así un cambio en el sistema nervioso y los diferentes procesos de memoria se desarrollan gracias a las redes sinápticas que el cerebro produce .<br /> La neurociencia estudia el sistema nervioso desde un punto de vista multidisciplinario entre ellos la filosofía que nos dice que el conocimiento es: un conjunto de información almacenada mediante la experiencia o el aprendizaje es la adquisición de múltiples datos.<br />Los procesos cognitivos son factores determinantes en el aprendizaje, es el  proceso de conocer, como el desarrollo humano está presente en las discusiones tanto a nivel psicológico, lingüística, etc. Los más básicos son: precepción, memoria, inteligencia, pensamiento, lenguaje existen diferentes técnicas que facilitan dicho aprendizaje, dentro de los más utilizados se encuentran los Mapas Mentales, Mapas Conceptuales. <br />.el dinamismo existente que en nuestros tiempos sucede se observa mediante la manera de enseñanza que es muy deficiente en muchos ámbitos como la mala infraestructura, la insuficiente capacidad de los docentes, la falta de recursos metodológicos y sobretodo el gran atraso de las universidades mayormente en el aspecto tecnológico un ejemplo seria:<br />Un estudiante no tendría un buen aprendizaje desde el nivel más básico ya que no sabría cómo aprehender en primera instancia y los conocimientos que le impartan solo serían a corto plazo mostrando así que su profesión no esté bien fundamentada al momento de conseguir un trabajo, su eficiencia al momento de poner en práctica sus conocimientos seria de un nivel tan bajo que no tendría posibilidades de sobresalir en el ámbito profesional logrando así un futuro desconcertante. Para ello sería muy bueno contribuir con la utilización de los recursos tecnológicos, capacitación a docentes, una mejor infraestructura llegando a mejorar así nuestra forma de aprender.<br />2. EXPLIQUE USTED A TRAVÉS DE EJEMPLOS LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE DE BANDURA, AUSUBEL, NOVAK, PIAGET Y VIGOSTKI? DEFINA USTED CON CUÁL ESTILO SE IDENTIFICA, JUSTIFIQUELO CIENTÍFICAMENTE.<br />Estilo de aprendizaje de Bandura:<br />El aprendizaje por la observación (modelado) y la auto-regulación.<br />Ejemplo:<br />Unos niños están jugando en el parque de pronto observan a una joven que está insultando y golpeando a un perro.<br />Al momento que ella se retira y estos niños tienen la oportunidad de encontrarse con otro perro ellos realizan lo mismo lo golpean y le comienzan a insultar aunque no tuvieron una razón para tal comportamiento ellos observaron lo que hizo la joven y lo imitaron.<br />Estilo de aprendizaje de Ausubel:<br />Se basa en el aprendizaje significativo.<br />Ejemplo:<br />En un salón de clases el profesor está enseñando el tema los estilos de aprendizaje entonces un alumno de la clase se pone a recordar enseñanzas previas que tenía desde ya hace un lapso de tiempo luego enlaza la nueva enseñanza con la ya adquirida para después modificarla y crear idea que va a ser aprendida.<br />Estilo de aprendizaje Novak:<br />Herramientas educativas tales como mapas conceptuales.<br />Ejemplo:<br />Realizar un mapa conceptual de un tema específico como “El embarazo adolescente”.<br />Estilo de aprendizaje de Piaget:<br />Ejemplo:<br />La lógica de un niño en cuanto a realizar una acción como jugar la pelota siguiendo sus propias leyes, sino que además se desarrollan a lo largo de su vida pasando por distintas etapas hasta que llegue a ser adulto.<br />Estilo de aprendizaje de Vigostki:<br />Ejemplo:<br />Dos niños están aprendiendo a manejar bicleta ellos tienen la misma edad 12 años al aprender los dos solos tiene el mismo nivel de dificultad pero al ser ayudados por dos hombres mayores se observa que uno aprende más rápido que el otro es decir los dos no aprenden igual.<br /> Personalmente me identifico con el estilo de aprendizaje de Ausubel ya que al <br /> Momento de aprender algo lo relaciono con lo que ya he aprendido antes para <br />Así obtener un nuevo aprendizaje modificado.<br />3. DE ACUERDO A SUS INVESTIGACIONES EXPLIQUE TRES CLASES DE MEMORIA, ASOCIALO CON EJEMPLOS Y REALICE UN CUADRO COMPARATIVO ENTRE ELLOS?<br />1_memoria instantánea: información que es accesible en tiempo real. Inmediatamente en ella se encuentran toda la información que utilizamos constantemente en nuestra vida diaria.<br />Ejemplos: internet, revistas, libros, observar una película, etc.<br />2_memoria especializada: En esta categoría podemos incluir aquellos tipos de memoria especiales por cargarse automáticamente en la memoria instantánea y, al mismo tiempo, formar parte de la memoria a largo plazo.<br />Ejemplos: La memoria lingüística, cierta memoria visual, el archivo de los preconceptos y programas preestablecidos de respuestas rápidas como las emociones.<br />3_memoria semántica: los contenidos incluyen significados conceptuales y su relación. Información genérica y descontextualizada.<br />Ejemplos: avisos de trabajo, propagandas de productos, etc.<br />Memoria instantáneaMemoria especializadaMemoria semántica.Accesible en tiempo real..información que utilizamos en nuestra vida diaria..puede ser de corto y largo plazo..Se cargan automáticamente en la memoria instantánea..información que se utiliza en la vida diaria..de largo plazo..Incluye la memoria instantánea.. Información que se utiliza en la vida diaria..De largo y corto plazo.<br />4. QUE ES LA RAZÓN Y COMO INFLUYE EN LA FORMA DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES? DETERMINE CON EJEMPLOS LAS EXPRESIONES SOLICITADAS EN CLASE COMO: EL FIN JUSTIFICA LOS MEDIOS, ETC.<br />La razón es la facultad en virtud de la cual el ser humano es capaz de identificar conceptos, y cuestionarlos además de hallar coherencia o contradicción entre ellos y así deducir otros distintos de los que ya conoce. La razón es de mucha influencia en el aprendizaje de los estudiantes ya que sin ella sería imposible llegar a aprender todos los conocimientos impuestos porque no habría participación de los estudiantes en el proceso cognitivo al momento de identificar los conceptos dados, poder obtener nuevos conceptos, etc.<br />Ejm: La razón se compone de verdades que hay que decir y verdades que hay que callar. Conde de rivarol.<br />5. POR QUE SON IMPORTANTES LOS ESQUEMAS DE CONTENIDOS. EXPLIQUE SUS CARACTERÍSTICAS?REALIZA UN MAPA MENTAL LIBRE REFERENTE A ENFERMERÍA COMO MÍNIMO QUE CONTENGA TRES CATEGORÍAS Y 2 SUBCATEGORIAS.los esquemas de contenido son muy importantes ya que favorecen a la comprensión de un texto organizándolo de tal modo que solo al observarlo sepamos de que tema se trata además que ayudan a desarrollar el tema de un manera más ordenada y mejor estructurada aprendiendo así el tema propuesto de una manera más eficaz ,didáctica y fácil.<br />6. ANALICE EL SIGUIENTE VIDEO. REFLEXIONE DE ACUERDO A LA REALIDAD UNIVERSITARIO DE LA UNC.<br />Estamos participando en la revolución del siglo xxi en la que solo cuenta el conocimiento.<br />Los profesionales están experimentando un gran reto ya que nuestra sociedad está pasando por un gran inestabilidad en el empleo para ello se necesita forjar a los estudiantes con un mira al futuro que aunque no se conocen aún tiene que estar presentes en nuestra mente la cantidad de información que tenemos va en proceso de crecimiento más y más hasta duplicarse y se estima mayor crecimiento lo que aprendemos al comenzar nuestra carrera será obsoleto al momento de estar a punto de terminarla por lo tanto ele estudiante de be adquirir un formación amplia con valores éticos ,conciencia cívica y responsabilidad social para enfrentar los cambios de la globalización pero este proceso también tiene su lado oscuro ya que se establecen los inforicos y los infopobres además de generarse la exclusión entre los estudiantes impidiendo que las personas pobres puedan obtener la tecnología necesaria al momento de aprender.<br />Se requiere un nuevo modelo de universidad que satisfaga las necesidades tecnológicas, además de be impulsarse como un bien público y un derecho social y universal .<br />7. DENTRO DE LAS EXPERIENCIAS UNIVERSITARIAS HASTA LA FECHA USTED A PARTICIPADO DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO Y PROCEDIMENTAL. EXPLIQUE QUE ES. COMO ES SU PROCESO. COMO USTED LO INTEGRARÍA DENTRO DE LA UNIVERSIDAD.<br />_aprendizaje cooperativo: es el aprendizaje que se realiza en equipo el cual requiere metodologías dinámicas, participativas y de construcción social en la cual se requiera la dirección participativa del equipo y de un líder.<br />Su proceso:<br />-se realiza primero con la precisión dela tarea a realizar.<br />-cumplimiento de normas<br />-empleo de técnicas.<br />Lo integraría a la universidad con trabajos grupales, dinámicas de grupo ,desarrollo de actividades entre facultades ,etc.<br />_aprendizaje procedimental: se organiza dentar de dos categorías:<br />a) conocimiento declarativo: requiere en el aprendiz saber o entender la información.<br />b) conocimiento procedimental: utiliza los términos habilidad y proceso.<br />Lo integraría induciendo a planificar y aplicar de manera efectiva el tipo de conocimiento a desarrollar en la universidad realizando charlas, seminarios, etc.<br />8. DIFERENCIE LOS CONCEPTOS COGNITIVO, COGNOSCITIVO Y METACOGNITIVO. REALICE UN EJEMPLO EDUCATIVO DE ESTOS CONCEPTOS..Cognitivo: es el conjunto de información almacenada mediante la experiencia o el aprendizaje.<br />Ejemplo: un niño al jugar con una vela encendida y al momento de quemarse aprende que una vela encendida quema es un proceso cognitivo.<br />.cognoscitivo: significa que es capaz de conocer o comprender.<br />Ejemplo: una persona tiene la capacidad de comprender una clase en la universidad.<br />.Meta cognitivo: es la capacidad que tenemos de autorregular el propio aprendizaje, es decir de planificar qué estrategias se han de utilizar en cada situación.<br />Ejemplo: al momento de escuchar una clase me autorregulo para no tener ninguna distracción, tomo apuntes para entender mejor, etc.<br />9. TENIENDO EN CUENTA EL ENFOQUE EVOLUTIVO EN EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA HUMANA (ELABORADO POR JEAN PIAGET).¿ CUÁLES SON LAS ETAPAS RELACIONADAS A CADA COMPETENCIA EN LOS TIPOS DE INTELIGENCIAS.? CADA UNA LE DA UN EJEMPLO.<br />Adaptación: es la asimilación de la realidad en estructuras o eventos mentales, junto con la acomodación de las estructuras biológicas existentes en el individuo para recibir los estímulos de su ambiente.ejm: una persona observa que alguien lo quiere golpear lo que hace es retirarse o protegerse poniendo la mano. <br /> Organización es la capacidad natural de ordenación de las estructuras mentales para adaptarse al medio, ejm: cuando voy a la playa tengo que utilizar ropa fresca.<br /> Experiencia: el proceso mediante el cual se asimilan las estructuras. Ejm: me queme con fuego por lo tanto quema.<br />Asimilación: es el proceso de activación de los esquemas mentales. Ejm: un niño que se aferra a su nuevo juguete y lo comienza a utilizar.<br /> Acomodación: es el proceso de activación de los esquemas mentales. Es el proceso capaz de romper viejos hábitos para conducir a niveles superiores de adaptación, ejm: cuando llueve saco el paraguas.<br />10. QUE ES MÁS IMPORTANTE PARA USTEDES: SUS ESTUDIOS, LA ENAMORAD@, LA FAMILIA, SUS DIVERSIONES, DIOS, LOS AMIGOS. LOS ORDENA POR ORDEN DE PRIORIDAD PARA CADA UNO Y  LO  EXPLICA POR QUÉ EL ORDEN DEFINIDO?<br />Dios: es el ser más importante para mí él me ha dado todo y lo sigue haciendo.<br />La familia: las personas que siempre están conmigo apoyándome siempre.<br />Los amigos: son las personas que siempre te van a decir la verdad y te van apoyar cuando lo necesites en las buenas y en las malas.<br />Estudios: me van a llevar a der una mejor persona en el futuro desarrollándome en lo que me gusta.<br />Diversiones : se desarrollan en el tiempo libre y ayudan a relajarse.<br />11. RESPONDA. <br />PORQUE ESTUDIAR?<br />Porque quiero llegar a ser una persona profesional y que llegue a sobresalir en todo lo que hace.<br />QUIEN SOY? Una persona que quiere cumplir sus metas y objetivos.<br />DE DONDE VENGO? No sabemos exactamente de dónde venimos pero si que estamos aquí con un propósito.<br />A DONDE VOY? Voy un lugar que no conozco pero que es muy bello y estre ahí por la eternidad.<br />12. REALICE UN APORTE AL CURSO: CON UN VIDEO. POWER POINT. COMENTARIO. REFLEXIÓN  ETC.<br />