2. DEFINICIÓN DE MÚSICA
Una definición bastante amplia determina que música es sonoridad
organizada (según una formulación perceptible, coherente y
significativa). Esta definición parte de que —en aquello a lo que
consensualmente se puede denominar "música"— se pueden
percibir ciertos patrones del "flujo sonoro" en función de cómo las
propiedades del sonido son aprendidas y procesadas por los
humanos (hay incluso quienes consideran que también por los
animales).
Jean-Jacques Rousseau, la definió como el «arte de combinar los
sonidos de una manera agradable al oído».
Según el compositor Claude Debussy, la música es «un total de
fuerzas dispersas expresadas en un proceso sonoro que incluye: el
instrumento, el instrumentista, el creador y su obra, un medio
propagador y un sistema receptor».
3. La definición más habitual en los manuales de música se parece
bastante a esta: «la música es el arte del bien combinar los sonidos
en el tiempo». Esta definición no se detiene a explicar lo que es el
arte, y presupone que hay combinaciones "bien hechas" y otras que
no lo son, lo que es por lo menos discutible.
Algunos eruditos han definido y estudiado a la música como un
conjunto de tonos ordenados de manera horizontal (melodía) y
vertical (armonía). Este orden o estructura que debe tener un
grupo de sonidos para ser llamados música está, por ejemplo,
presente en las aseveraciones del filósofo Alemán Goethe cuando
la comparaba con la arquitectura, definiendo metafóricamente a la
arquitectura como "música congelada". La mayoría de los
estudiosos coincide en el aspecto de la estructura, es decir, en el
hecho de que la música implica una organización; pero algunos
teóricos modernos difieren en que el resultado deba ser placentero
o agradable.
4. La música está compuesta por dos elementos básicos: los sonidos y
los «silencios».
El sonido es la sensación percibida por el oído al recibir las
variaciones de presión generadas por el movimiento vibratorio de
los cuerpos sonoros. Se transmite por el medio que los envuelve,
que generalmente es el aire de la atmósfera. La ausencia perceptible
de sonido es el silencio, aunque es una sensación relativa, ya que el
silencio absoluto no se da en la naturaleza.
Elementos de la Música
La música cuenta con cuatro elementos esenciales que son: el ritmo,
la melodía, la armonía y los matices, aunque para algunos este
último no es tenido en cuenta como tal. Otras propuestas adicionan
el timbre como un elemento más a parte de ser una cualidad del
sonido. La forma en que se definen estos elementos varía de una
cultura a otra.
5. LA IMPORTANCIA DE LA MUSICA
La música es una de las expresiones más fabulosas del ser humano
ya que logra transmitir de manera inmediata diferentes sensaciones
que otras formas de arte quizás no pueden. La música es un
complejo sistema de sonidos, melodías y ritmos que el hombre ha
ido descubriendo y elaborando para obtener una infinidad de
posibilidades diferentes. Se estima que la música cuenta con gran
importancia para el ser humano ya que le permite expresar miedos,
alegrías, sentimientos muy profundos de diverso tipo. La música
permite canalizar esos sentimientos y hacer que la persona aliviane
sus penas o haga crecer su alegría dependiendo del caso.
Tal como sucede con muchas otras formas de expresión cultural, la
música es una manera que tiene el ser humano para expresarse y
representar a través suyo diferentes sensaciones, ideas,
pensamientos. Así, la música es de vital importancia no sólo por su
belleza y valor estético -
6. (ambos elementos de suma relevancia en lo que respecta al acervo
cultural de una comunidad o de una civilización), si no también
como soporte a partir del cual el ser humano se puede comunicar
con otros y también consigo mismo (ya que la música puede ser
disfrutada tanto social como individualmente).
Otra razón de por qué la música es importante es que la misma es
un fenómeno que permite conocer no sólo al individuo o grupo de
individuos que la componen si no también al oyente o a las personas
que la disfrutan, pudiendo entonces reconocer sus preferencias, su
tipo de carácter, su forma de expresión o sus preocupaciones debido
a que todos estos elementos se ven plasmados en el estilo musical,
en la letra, en la melodía, etc. Así, la música puede ser fácilmente un
símbolo cultural que establece estándares no sólo individuales si no
también sociales respecto de los grupos que siguen a tal o cual
música y que ven en ella representadas sus características más
relevantes.
7. El doctor Howard Gardner, director del proyecto Zero y profesor de
psicología y ciencias de la educación en la universidad de Harvard,
ha propuesto desde 1993 su teoría de las inteligencias múltiples. A
través de esta teoría el Dr. Gardner llegó a la conclusión de que las
inteligencias no es algo innato y fijo que domina todas las destreza y
habilidades de resolución de problemas que posee el ser humano,
ha establecido que la inteligencia está localizada en diferentes áreas
del cerebro, interconectadas entre sí y que pueden también trabajar
en forma individual, teniendo la propiedad de desarrollarse
ampliamente si encuentran un ambiente que ofrezca las condiciones
necesarias para ello.
El Dr. Gardner habla de 8 inteligencias y una de ellas es la
Inteligencia Musical. Define que el desarrollo de esta inteligencia es
es mayor cuando una persona puede percibir, distinguir,
transformar y expresar el ritmo, timbre y tono de los sonidos
musicales. Las personas que se sienten atraídos por los sonidos de la
naturaleza y por todo tipo de melodías. Disfrutan siguiendo el
compás con el pie, golpeando o sacudiendo algún objeto
8. La importancia de la música en la Educación
Se puede decir de la música, sin lugar a dudas, que es el elemento
primordial para lograr el equilibrio afectivo, intelectual, sensorial y
motriz que persigue la educación en el nivel pre- escolar y escolar.
Todo ser humano normal puede tener acceso a la música. No hay
una carencia absoluta de aptitudes musicales, sólo hay que
despertarlas y desarrollarlas.
Principales aspectos que se desarrollan con la música:
Sensibilidad (musical y emocional)
Motricidad fina y gruesa.
Dicción.
Memoria, atención y concentración.
Pensamiento lógico.
9. Sociabilización.
Facilidad para la aritmética y los números.
Facilidad para aprender idiomas.
Coordinación.
Expresión corporal.
La clases de música deben ser alegres y relajantes, como si fuera
un juego.
Hoy en día, más padres se suman a la tendencia de inculcar a sus
hijos la pasión por un instrumento desde la edad preescolar en
adelante. Compartir con ellos la magia de las notas musicales al
desplegarse sobre una partitura no sólo nos permite estrechar lazos
y abrir miras: los efectos de aprender a tocar el violín, el piano o la
guitarra repercuten directamente en su capacidad de
aprendizaje, fomentando su comprensión de materias muy
diferentes como las matemáticas, y expandiendo los límites de
su imaginación al tiempo que cultivan una faceta más sensible de su
personalidad de cara a la vida adulta.
