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Realidad universitaria

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  • 1. EDUCACIÓN UNIVERSITARIA EN EL PERÚ Las universidades son instituciones de enseñanza superior las cuales comprenden diversas facultades y confieren grados académicos y títulos profesionales correspondientes. En el 2003 la cantidad deuniversidades eran: 42 universidades privadas y 32universidades públicas en todo el Perú.En los últimos años es notable la inversión ocurrida en elárea de Educación nacional.Se ha visto el gran incremento del número de universidadesprivadas en nuestro país debido a la iniciativa de la inversiónprivada y al crecimiento de la población estudiantil.La mayoría de alumnos que salen de los colegios optan porpostular a universidades públicas ya que ellas representan uncosto adecuado para las posibilidades de la gran mayoría dealumnos y también por el prestigio que algunas de ellas hanadoptado a lo largo de los años.El número de docentes de las universidades públicas essimilar al de las privadas.
  • 2. El presupuesto del estado hacia las instituciones deeducación pública no ha sido el adecuado desde añosanteriores hasta la actualidad es por ello que se observa unagran deficiencia en todas las instituciones de nuestro país.En cuanto a las universidades privadas tampoco se ha vistouna mejoría en cuanto a la educación debido a que el estadoha reducido el presupuesto de cada una de ellas.La acreditación se confunde con la concesión del títuloprofesional por parte de las instituciones formativas quecuenten con la correspondiente autorización.La acreditación da a conocer el nivel de calidad del servicioque brindan las instituciones universitarias, y estableceestándares mínimos, por carreras, para la prestación delservicio educativo y de investigación.
  • 3. Los estándares mínimos de evaluación, descritos en laResolución Suprema N° 013-2001-SA, cubren los siguientesaspectos: • Organización académica • Currículo • Proceso de admisión de nuevos estudiantes • Plana docente • Prevención de riesgos de salud asociados a las prácticas pre profesionales • Competencias adquiridas por estudiantes y graduados • Metodología para la evaluación y seguimiento del proceso de aprendizaje • Organización administrativa • Servicios académicos complementarios • Infraestructura física y equipamientoEn Perú hasta el momento la aplicación ha sido en aspectoscolaterales de la educación y no se han tocado programaseducativos, es recién a partir de este año que INDECOPIcontaría con una norma peruana para el aseguramiento decalidad en programas de educación.Se encuentra ya elaborado el proyecto guía de aplicación dela norma NTP-ISO 9001:2001 en el sector de educaciónformulada por un grupo selecto de profesionales del SectorEducativo Estatal y Privado.La ANR, por resolución de enero de 2004, creó el Consejocomo organismo autónomo, técnico, administrativo y conrecursos propios, encargado de elaborar las normas parallevar a cabo los procesos de acreditación de la educación
  • 4. universitaria, así como la administración, la supervisión y laevaluación permanentes de las universidades.En el Perú la educación superior, sea pública o privada,comprende la superior no universitaria y la universitaria. Laprimera se rige por la Ley General de Educación (LGE), y esimpartida por los institutos superiores tecnológicos, por losinstitutos superiores pedagógicos, por las escuelasnacionales de artes, y por otros centros de formaciónsuperior. La segunda se rige por una ley específica, la n.º23733, que fue promulgada en diciembre de 1983, y que esconocida como ley universitaria.Los sistemas actuales entienden que su función esgarantizar, como parte del Estado, la idoneidad de lasinstituciones y programas de educación superior, para lo cualse señalan una serie de sanciones para aquellasuniversidades que no cumplan con los requisitos mínimosestablecidos.La responsabilidad social en la Universidad Alas Peruanas esuna iniciativa que busca contribuir al mejoramiento social,económico y ambiental de la comunidad; en esta perspectiva,contribuye a plantear y viabilizar las soluciones, con miras amejorar la calidad de vida de la población.Para tal efecto, los directivos, maestros, trabajadores yestudiantes de la Universidad Alas Peruanas, tanto en susede central como en sus Filiales esparcidas en nuestro paísy el extranjero, viven intensamente los usos, costumbres,tradiciones, conmemoraciones y proyectos e intereses decada jurisdicción, formando parte activa de la institucionalidad
  • 5. local, regional y nacional, cuyos ideales y esperanzas asumey hace suyos.Esta actitud se traduce igualmente en los proyectos deinvestigación y producción que llevan a cabo losinvestigadores y futuros profesionales que la UAP forma,emprendimientos que son reconocidos como aportes reales ala innovación tecnológica, generación de puestos de trabajo,incremento de los ingresos familiares y al desarrollo integralde las sociedades de su entornoLa universidad debe replantear sus fines y objetivos, su formade gobierno y su estructura académico administrativa; revisarsu tarea de formación profesional, su política deinvestigación, sus formas de vinculación con otrasinstituciones sociales, así como el sentido y alcances de laautonomía universitaria, Cuyo ejercicio es fuente de derechosy de responsabilidades.

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