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  • 1. Diàlegs amb l’aula | UPF Lourdes Domenech Cases Enseñar Lengua en Secundaria
  • 2. Preliminares Enseñar Lengua Amor por la docencia Amor por la lengua Lourdes Domenech Cases
  • 3. Preliminares Hablar desde la experiencia (y de experiencias) con alumnos de 12-16 Secundaria obligatoria Lourdes Domenech Cases
  • 4. Preliminares en un contexto bilingüe Lourdes Domenech Cases
  • 5. Preliminares con un currículum (cambiante) Lourdes Domenech Cases
  • 6. Pilares PILARES Lourdes Domenech Cases
  • 7. Pilares 1) Lograr que los alumnos comprendan los textos ajenos (multimodales) y mejoren la composición de los textos propios. A.Camps, F. Zayas (2006) Lourdes Domenech Cases
  • 8. Pilares 2) Buscar el equilibrio entre… Gramática oracional Gramática textual Lourdes Domenech Cases
  • 9. Pilares O mejor… rompiendo la dicotomía Gramática oracional Gramática textual Lourdes Domenech Cases
  • 10. Pilares 3) Y descubrir… Los aspectos lingüísticos que los alumnos tienen y los NO interiorizados interiorizados Gramática implícita Lourdes Domenech Cases
  • 11. Pilares para enseñar a reflexionar sobre el uso de la lengua en los textos Veamos… Ejemplo: Luisa se despidió, porque SE IBA (IRSE) a su apartamento de la playa. •El verano que viene Luisa __________ (irse) a su apartamento de la playa. •Esta mañana Luisa _____________ (irse) a su apartamento de la playa. •Hoy Luisa ____________________ (irse) a su apartamento de la playa. Lourdes Domenech Cases
  • 12. Pilares Ejemplo: Luisa se despidió, porque SE IBA (IRSE) a su apartamento de la playa. •El verano que viene Luisa (SE) IRÁ a su apartamento de la playa. •Esta mañana Luisa SE HA IDO / SE VA / SE IRÁ a su apartamento de la playa. •Hoy Luisa SE VA / SE IRÁ a su apartamento de la playa. Aspectos lingüísticos interiorizados: Formas verbales Aspectos lingüísticos NO interiorizados: La deixis temporal, los usos desplazados (presente por futuro…) Lourdes Domenech Cases
  • 13. Prácticas en el aula Lourdes Domenech Cases
  • 14. Prácticas en el aula Prácticas de… lectura escritura oralidad escucha en contextos significativos Lourdes Domenech Cases
  • 15. ¿Es significativo este enunciado? Ejemplo: Luisa se despidió, porque SE IBA (IRSE) a su apartamento de la playa. •El verano que viene Luisa (SE) IRÁ a su apartamento de la playa. •Esta mañana Luisa SE HA IDO / SE VA / SE IRÁ a su apartamento de la playa. •Hoy Luisa SE VA / SE IRÁ a su apartamento de la playa. Lourdes Domenech Cases
  • 16. ¡NO! Lourdes Domenech Cases
  • 17. ¿Puede serlo? Lourdes Domenech Cases
  • 18. ¡SÍ! …en el marco de la lectura de una narración o en el de la redacción de un relato. Lourdes Domenech Cases
  • 19. Proyectos de escritura Lourdes Domenech Cases
  • 20. Planificación Leer MODELOS ADQUIRIR UN SABER GRAMATICAL Utilizable en distintos CONTEXTOS DE USO de la lengua Lourdes Domenech Cases
  • 21. Planificación EJEMPLO Análisis de los elementos: paratextuales lingüísticos pragmáticos PRODUCCIÓN Imitatio, paráfrasis, y también libertad creativa Lourdes Domenech Cases
  • 22. EL CONTRAEJEMPLO Lourdes Domenech Cases
  • 23. algunos ejemplos (de – a +) Lourdes Domenech Cases
  • 24. Abecegrama Creación de un autorretrato en forma de abecegrama Reafirmación de yo Conocimiento del otro Andamiaje: investigación léxica | caudal léxico: adjetivos | diccionario tradicional y digital Lourdes Domenech Cases
  • 25. Lectura de modelos literarios Investigación léxica Uso del diccionario Redacción Lectura Grabación - publicación Lourdes Domenech Cases
  • 26. Fotocartas (fotodenuncias) Hacer sentir nuestra voz en los medios La foto del lector, un género de opinión (imagen y texto) Andamiaje: interrogación retórica, uso de la 3ª persona • Observación de la realidad • Denuncias (incivismo, derechos ciudadanos, mala señalización…) • Publicación en un medio públicoDomenech Cases Lourdes
  • 27. Lectura de modelos – prensa digital Uso de la 3ª persona. Distanciamiento afectivo Imagen – texto | firma Publicación en prensa Proyección social Lourdes Domenech Cases
  • 28. Con L de lenguas Celebración de una efeméride Día Europeo de las Lenguas Andamiaje: Lengua y sociedad (conceptos) ¿Por qué? Porque Expresión de la causa y de la finalidad Lectura | escritura oralidad Lourdes Domenech Cases
  • 29. Con L de lenguas • Información de la efeméride • Debate sobre las lenguas • Una docena de… (texto grupal • Autorretrato lingüístico (texto individual) • Publicación en la Red Lourdes Domenech Cases
  • 30. En línea con El Hierro La actualidad en el aula • Consulta de fuentes • Entrevistas a testimonios (Facebook | Videopreguntas) • Redacción de un reportaje • Publicación en la revista del centro Andamiaje: Objetividad / subjetividad | Tipos de preguntas Estilo directo - estilo indirecto Lourdes Domenech Cases
  • 31. La corrección de textos Las faltas de ortografía se señalan con un círculo. Las de puntuación, con una cruz. CÓDIGO DE CORRECCIÓN ADECUACIÓN COHERENCIA COHESIÓN LÉXICO Lourdes Domenech Cases
  • 32. La corrección de textos, un diálogo en la Red Lourdes Domenech Cases
  • 33. ¿Preguntas? Lourdes Domenech Cases
  • 34. Solvitur ambulando Lourdes Domenech Cases
  • 35. Referencias: Camps, Anna; Zayas, Felipe (2006). Seqüències didàctiques per aprendre gramàtica. Enlaces a los proyectos de escritura: Abecegrama: http://apiedeaula.blogspot.com.es/2010/12/abecegramas-con-clave.html Fotocartas: http://apiedeaula.blogspot.com.es/2012/06/fotocartas.html Con L de Lenguas: http://apiedeaula.blogspot.com.es/2013/10/con-l-de-lenguas.html En línea con El Hierro: http://enlineaconelhierro.blogspot.com.es/ Lourdes Domenech Cases
  • 36. Gracias @lourdesdomenech http://apiedeaula.blogspot.com http://www.materialesdelengua.org Lourdes Domenech Cases

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