Kompetencer og karrirermuligheder faglig profil i mahara f14

475 views

Published on

Præsentation til Pædagogik semesterstart F14 om det akademiske arbejdsmarked og brug af Mahara under studiet

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
475
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
48
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Kompetencer og karrirermuligheder faglig profil i mahara f14

  1. 1. Kompetencer og karrieremuligheder – om at arbejde med sin faglige profil gennem hele studiet. Af Louise Jørgensen, Karrierevejleder 31. Januar 2014
  2. 2. Kort fortalt… • Hvad kan du blive, når du har læst pædagogik? • Kompetenceafklaring og karriereplanlægning undervejs i studiet • Mahara – din eportfolio
  3. 3. Det akademiske arbejdsmarked for kandidater fra pædagogik HVAD KAN DU BLIVE?
  4. 4. Hvad kan Pædagogik bruges til? Offentlig Privat HR Sundhed Kommunikation Forskning Pædagogik Foreningsliv Uddannelse NGO’er Arbejdsliv
  5. 5. Cand. Hvad? • Akademisk medarbejder (AC fuldmægtig) Kandidatundersøgelsen 2012 • Projektleder • Projektkoordinator • Børne- og ungdomsrådgiver • Vejleder • Underviser • Pædagogisk, udviklings- og proceskonsulent • Virksomhedskonsulent • Kommunikationsmedarbejder • Rekrutteringskonsulent • HR-konsulent • Sagsbehandler • Selvstændig • Forskningsassistent • Osv. osv.
  6. 6. Hvad bliver RUC’ere? … der fx har læst pædagogik Kandidatundersøgelsen 2012 AC fuldmægtig Center for misbrugsbehandling og pleje, Socialforvaltningen KBH Komm Konsulent Kulturstyrelsen Organisationskonsulent DUI – leg og virke Projektmedarbejder Idrætsområdet i Gladsaxe kommune Industry consultant CSC Scandihealth Pædagogisk uddannelsesleder Kalundborg gymnasium og HF Projektleder Red barnet Online foretningsudvikling Tryg Forsikring Udviklingskonsulent Aspekt R&D
  7. 7. Top 9 jobfunktioner Pædagogik 43,9% Formidling, kommunikation og tekstproduktion Kandidatundersøgelsen 2012 Administration og sekr. funktioner 37,6% Projektledelse (herunder facilitering og koordineringsopgaver) og planlægning 33,5% Analyse og/eller evaluering 32,4% Rådgivning/vejledning 28,9% Undervisning 24,3% Produktudvikling /Innovation 13,9% HR og personale, samt ledelse og organisationsudvikling 11,0% Klient-, kunde og borgerkontakt og service 11,0%
  8. 8. Ledigheden for AC’ere Akademikerne (AC) Dec 2013
  9. 9. Det akademiske arbejdsmarked • Lav akademikerledighed på 4,3% Akademikerne (AC) Dec 2013 • Meget høj dimittendledighed på 30,0% • Magistre 36,2% og Djøf’ere 35,3%, ingeniører 29,6%
  10. 10. Akademisk ansættelse nuværende job Chart Title Kandidatundersøgelsen 2012 Pædagogik 88.6 RUC 11.4 0 84.9 0% 20% Akademiske job 40% 12.7 2.4 60% Ikke akademiske job 80% ved ikke 100%
  11. 11. Sammenhæng mellem uddannelse og job PAES Kandidatundersøgelsen 2012 I forlængelse af specialet RUC 12.2 53.3 29.9 4.6 Faglig sammenhæng Akademisk sammenhæng Ingen sammenhæng Pædagogik 11.3 0% 58.3 20% 40% 26.5 60% 80% 4 100%
  12. 12. At komme i betragtning til sit første job Andet Jeg havde allerede arbejde på arbejdspladsen Kandidatundersøgelsen 2012 Pædagogik Kontakter og netværk RUC Gode ansøgning og søgeproces Konkrete erfaringer Gode karakterer Personlige kompetencer Sociale kompetencer Generelle akademiske kompetencer Faglige kompetencer 0 5 10 15 20 25 Procent 30 35 40 45
  13. 13. At få sit første job Andet Pædagogik Allerede arbejde på arbejdspladsen RUC Kandidatundersøgelsen 2012 Kontakter og netværk Gode ansøgning og søgeproces Konkrete erfaringer Gode karakterer Personlige kompetencer Sociale kompetencer Generelle akademiske kompetencer Faglige kompetencer 0 5 10 15 20 25 Procent 30 35 40 45
  14. 14. Hvad kan du blive?
  15. 15. Motivation og omverden Motivation Hvad kan jeg Handlemuligheder Omverden Hvad vil jeg
  16. 16. Dyrk din nysgerrighed På dig selv På verden
  17. 17. Om at arbejde med sin faglige profil gennem studiet KOMPETENCEAFKLARING OG KARRIERE
  18. 18. Hvorfor ? • Bliv skarp på, hvad du kan • og hvad du vil. • Prioritere din tid. • Få mest muligt ud af dit studie. • Få øje på mulighederne undervejs. • Bliv mere attraktiv arbejdskraft. • Øge dine muligheder for at få job.
  19. 19. Hvordan?
  20. 20. Din ePortfolio – refleksion, præsentation og samarbejde MAHARA.RUC.DK
  21. 21. Mahara • Moodle: – Underviserens redskab til at understøtte undervisningen • Mahara: – Studerendes redskab til at understøtte deres studieforløb.
  22. 22. Hvorfor nu det? • Skab din uddannelse – Kvalificerende valg – Studieplanlægning • Skab din faglige profil – Læringsudbytte – Kompetenceafklaring – Overblik over studieforløb • Skab din karriere – Arbejdsmarkedskompetencer – Formidling af faglig profil
  23. 23. ePortfolio på RUC Samle Reflektere Selektere og eksemplificere Kompetence / niveau Kompetence A 1  2 -Systematisere -Dokumentere Kompetence B  Kompetence C  Publicere -Kompetencer -CV -Karriereplan
  24. 24. Privat og offentligt rum Kontor/ Værksted Butik Udstilling Lager
  25. 25. 2-i-1 portfolio Læringsportfolio Individuel Gruppe Præsentationsportfolio Profil RUC Offentligt
  26. 26. Mahara er din e-portfolio I Mahara kan du: • gemme filer, præsentationer, billeder og studierefleksioner • få overblik over studieaktiviteter via lister over beståede kurser og igangværende kurser • beskrive og vurdere dine kompetencer og opstille nye læringsmål • arbejde med din faglige profil og dit CV • danne grupper, diskutere og sende beskeder og samarbejde om projekter eller andre interesser. • dele sider med indhold fra din portfolio med andre. Du vælger selv, hvem du vil dele med og hvor længe.
  27. 27. Understøtte din lærerproces • Brug f.eks. Journaler som refleksionsværktøj over processen • Se eksempel til praktikforløb • https://mahara.ruc.dk/view/view.php?id=2329 • Se eksempel på refleksion over studieaktiviteter og kompetenceprofil: • https://mahara.ruc.dk/view/view.php?id=3695 • Se eksempel på kompetenceafklaring: • https://mahara.ruc.dk/view/view.php?id=3055
  28. 28. Nye evaluering/feedback / bedømmelsesformer • Studierefleksion over kompetencer eller læringsaktiviter i eportfolio (My refleksions eller via blog) • Se eksempel her: – https://mahara.ruc.dk/view/view. php?id=3695
  29. 29. Dagens oplæg finder du her: • https://mahara.ruc.dk/view/vie w.php?id=4371
  30. 30. Nu er det jeres tur… • Åben en ny fane i din browser og gå til mahara.ruc.dk og log in med dit RUC brugernavn og password • Klik på ”Portfolio” > ”Pages” • Klik på ”Copy page” • Søg på ”Hvad vil jeg” • Klik på ”Copy page” eller ”Copy collection” ud for ”Hvad vil jeg” • Redigere titel efter dit valg og klik ”Save” • Du kan nu redigere og tage noter til øvelsen. • Når du er færdig klik done og siden bliver gemt i din egen portfolio. • Du kan altid vende tilbage og redigere siden igen.
  31. 31. Arbejd aktivt og refleksivt i praksis • Kompetencecafé torsdag 12:30-16 i Studenterhuset (første gang d. 13.jan.) • RUC Karrieremesse (d. 20. feb.) • Mahara.ruc.dk – læringsrefleksioner og kompetenceafklaring
  32. 32. Studie- og Karrierevejledningen intra.ruc.dk/vejledning vejledningen@ruc.dk Følg os: Facebook: Studie- og karrierevejledningn RUC Twitter: @RUCvejledning

×