Mi filosofiadelaeducacion
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Like this? Share it with your network

Share
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
49
On Slideshare
49
From Embeds
0
Number of Embeds
0

Actions

Shares
Downloads
0
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1.         Louis Carpio  Philosophy of Education           It is my  believe that every child has unique talents and abilities waiting to be  discovered.  As a teacher I will help students to develop their potential by creating an  atmosphere where they feel safe,  can express their ideas and feel part of a community.  The classroom should be a reflection of the world outside, and our role as teachers should  go beyond the basic skills stated in the curriculum.  I will encourage students to solve  problems similar to those they will encounter outside the school.  I believe that, as a  teacher,  it is imperative to ensure that the classroom is a safe, supportive and open  environment where students learn to care for each other,  respect and appreciate  the  richness of culture diversity.                   My teaching style can be described as one that incorporates hands­on activities and  technology because I understand that students learn by thinking and doing.  I will let them  express their understanding using their strength or intelligence.  I will serve as a guide leading  students to do the discovery, I will create an ambience where question marks are floating  all around the classroom and curiosity begins to itches the student’s brains.    I will provide  students with the essential tools to explore and do the discovery rather than acting as the  primary source of information.   “Were all instructors to realize that the quality of mental
  • 2. process, not the production of correct answers, is the measure of educative growth something hardly less than a revolution in teaching would be worked.” ― John Dewey, Democracy and Education      Every classroom has unique characteristics that makes it different from the others.  Just like society, my classroom will operate according to the components that conforms it,  such as:  culture background, abilities, number and learning styles.  I believe that one of my  most important roles as a teacher is to learn each of these components. They will allow me  to be able to guide the students towards learning and understanding. Assessments should  reflect the understandings of not only what students know, but what they can perform  beyond school life. I believe that formative assessments that provide information to be  used as feedback for teachers and students to succeed and demonstrate the  comprehension and mastery of a subject in subsequent performance tests.               I believe creating an environment where students feel safe and free to express their  feelings and ideas is important. Also, having periodical meetings to discuss issues  affecting our class community or listening to each other’s ideas reflects the way our  democratic society works, because as John Dewey said:  “It is quite clear that there cannot  be two sets of ethical principles, or two forms of ethical theory, one for life in the school,  and the other for life outside of the school.”  Following John Dewey’s idea of  democracy in  the classroom, I believe that students should participate and be an integral part of the 
  • 3. assessment process.  Students should have a clear understanding of the importance and  practical use a subject taught can have in their life.  Self ­assessment, peer assessment  and students developed tests should be valid expressions and evidence to show me if  what I taught met the students learning needs.  The purpose of assessments should be to  support and enhance students learning.  I believe that assessments should reflect  standards as well as students cultural background and learning styles.  I also feel that it is  an excellent tool to evaluate not only student’s learning, but my performance as an effective  teacher.  Every student is an individual with multiple and unique skills and abilities.  My goal  as a teacher is to find out those strengths in order to create fair and valid assessments.        I believe helping students to develop love and respect for themselves, others and  the environment is important.  Having a short list of fair but consistent rules created as a  result of the whole class input where the word respect plays a main role.  Create an  environment that promotes teamwork, fun learning and cultural awareness.          For me, teaching is a continuation of my learning.  I think every day brings new  things to learn and explore.  Today, education is evolving into the technology era.  I look  forward to use any available technological venues to create effective assessments.  Web  2.0 provides several tools that are excellent for tests and practice.  Teaching will continue  changing and I don’t want to be left behind.   Our students deserve to receive solid  education, and in order to fulfill that need I will continue to update my knowledge about new  teaching technology.   
  • 4.     In conclusion,  my goal as a teacher is to transmit to my students the passion for  exploring and learning while creating an environment that is safe and welcoming as well as  equipped with the essential tools, guidance and support necessary for education to  flourish.