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O cidadão <ul><li>Nasceu em Recife em 19 de setembro de 1921 </li></ul><ul><li>Morreu em 02 de maio de 1997 (75 anos) </li...
<ul><li>Doutor em filosofia da educação – “Educação e atualidade brasileira” – 1961-diretor da Divisão de Cultura da Secre...
O educador <ul><li>Método de alfabetização : </li></ul><ul><ul><li>Descoberta da realidade </li></ul></ul><ul><ul><li>Tema...
<ul><li>Obras  (publicadas em várias línguas): </li></ul><ul><ul><li>Pedagogia do Oprimido (Chile/1968) </li></ul></ul><ul...
<ul><li>“ Eu gostaria de ser lembrado como alguém que amou o mundo, as pessoas , os bichos, as árvores, a água, a vida”. <...
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  1. 1. PAULO FREIRE Promoção humana e professores preparados
  2. 2. O cidadão <ul><li>Nasceu em Recife em 19 de setembro de 1921 </li></ul><ul><li>Morreu em 02 de maio de 1997 (75 anos) </li></ul><ul><li>Formação jurídica – advogado (UFPernanbuco) </li></ul><ul><li>Professor de escola primária </li></ul><ul><li>Diretor do Setor de Educação e Cultura do Serviço Social da Indústria (SESI) – primeiro contato com alfabetização de adultos </li></ul><ul><li>Membro do Conselho Consultivo de Educação do Recife – 1956 </li></ul><ul><li>Congresso sobre Educação de Adultos – RJ (1958) – apresenta seu método de alfabetização – “consciência política e aprendizado da escrita” </li></ul>
  3. 3. <ul><li>Doutor em filosofia da educação – “Educação e atualidade brasileira” – 1961-diretor da Divisão de Cultura da Secretaria Municipal de Educação de Recife – resultados surpreendentes do método – ampliação da experiência (Movimento de Cultura Popular; Campanha “De pé no cão também se aprende a ler” </li></ul><ul><li>Campanha de alfabetização de Angicos/RN – 1963 </li></ul><ul><li>Convite João Goulart – programa Nacional de Alfabetização – pretendia alfabetizar e politizar cinco milhões de adultos, eleitores em potencial (Voto do analfabeto não era permitido) </li></ul><ul><li>Golpe de Estado de 1964 – preso e exilado </li></ul>
  4. 4. O educador <ul><li>Método de alfabetização : </li></ul><ul><ul><li>Descoberta da realidade </li></ul></ul><ul><ul><li>Tematização (contextualização das palavras) </li></ul></ul><ul><ul><li>Problematização (conscientização – compreender para transformar) </li></ul></ul><ul><li>Princípios: </li></ul><ul><ul><li>Crítica à educação bancária </li></ul></ul><ul><ul><li>Diálogo – base da educação - aprender com o outro </li></ul></ul><ul><ul><li>Críticas à escola tradicional – empobrecimento do trabalho do professor (ex. substituição do tratamento de “professora” por “tia”) </li></ul></ul><ul><ul><li>“ Escola cidadã – centro de direitos e de deveres” </li></ul></ul><ul><ul><li>Conhecer para transformar </li></ul></ul><ul><ul><li>“ Leitura do mundo precede a leitura da palavra </li></ul></ul><ul><ul><li>“ Sua teoria do conhecimento, de base antropológica, interessa-se, em primeiro lugar, pelo homem, pela preservação da espécie, contrapondo-se à ideologia do mercado que se sobrepõe à cidadania. Recupera a idéia de utopia, de construção do futuro com solidariedade e dignidade” (Pelandré, NL. 2002) </li></ul></ul>
  5. 5. <ul><li>Obras (publicadas em várias línguas): </li></ul><ul><ul><li>Pedagogia do Oprimido (Chile/1968) </li></ul></ul><ul><ul><li>Conscientização: teoria e prática da libertação (1980) </li></ul></ul><ul><ul><li>Educação como prática de liberdade (1980) </li></ul></ul><ul><ul><li>Pedagogia da Esperança (1992) </li></ul></ul><ul><ul><li>Cartas a Cristina (1994) </li></ul></ul><ul><ul><li>A educação na cidade (1995) </li></ul></ul><ul><ul><li>A sombra desta mangueira (1995a) </li></ul></ul><ul><ul><li>Professora sim, tia não (1995b) </li></ul></ul><ul><ul><li>Pedagogia da autonomia (1996) </li></ul></ul><ul><ul><li>Pedagogia da indignação - cartas pedagógicas e outros escritos (2000) </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Década de 1990 – reafirma seus valores e incorpora novas categorias: alegria, esperança, rigorosidade metódica, estética, ética, autoridade. </li></ul></ul></ul>
  6. 6. <ul><li>“ Eu gostaria de ser lembrado como alguém que amou o mundo, as pessoas , os bichos, as árvores, a água, a vida”. </li></ul><ul><li>“ Eu sou o intelectual que não tem medo de ser amoroso, eu amo as gentes e amo o mundo. E é porque amo as pessoas e amo o mundo que eu brigo para que a justiça social se implante antes da caridade”. </li></ul><ul><li>Paulo Freire. </li></ul>
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