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  • Recuerden activar el sistema para un solo toque a la pantalla. Esto ayuda mucho en las activdades

Internet Y Apa Taller Internet Y Apa Taller Presentation Transcript

  • La investigación bibliográfica Parte II Búsquedas y c riterios de evaluación en Internet Lista de referencias con el estilo APA Biblioteca Universidad Politécnica de Puerto Rico
  • Introducción: ¿ Qué haremos hoy?
    • Breve recuento sobre la evolución de la Internet.
    • Definir conceptos como Internet y World Wide Web.
    • Discutir estrategias de búsquedas.
    • Realizar ejercicios de búsqueda en el Internet.
    • Identificar los criterios para evaluar la información en Internet.
    • Conocer los elementos básicos para preparar listas de referencias según el estilo APA.
  • ¿ Qué es el Internet?
    • Infraestructura global de comunicación.
    • Uso de una serie de tecnologías equipo y programación . Ej. TPC/IP ( Transmission Control Protocol (TCP) and Internet Protocol)
    • Permite interconexión de multiplicidad de redes .
  • ¿ Qué función tiene el Internet?
    • Permite un constante fluir de información en crecimiento.
    • Avances tecnológicos permiten conectar millones de computadoras.
    • Carece de limitaciones de espacio, tiempo o distancia.
  • Crecimiento del Internet
    • Ilustración estado del Internet en 1987.
    Partridge, Craig. state of the core of the Internet in August 1987. http://www.cybergeography.org/atlas/historical.html Accessed: August 2004
  • Herramientas utilizadas en Internet
    • Simultáneo:
      • Chat, tiempo real
      • Videoconferencia, congresos virtuales
      • Telefonía
    • Asincrónicos:
      • email
      • listserv
  • Características del World Wide Web
    • Fue desarrollado utilizando el protocolo:
      • HTTP ( H yper T ext T ransfer P rotocol) Transferencia de archivo
      • HTML ( H yper T ext M arkup L anguage ) Lenguaje documento
    • Tim Berners-Lee, en 1989 desarrolló la arquitectura básicade la Web.
    • Este lenguaje combinó texto e incorporó hiperenlaces
    • Añadieron gráficas a los documentos.
    • Estos documentos son procesados en rastreadores (browsers) IE, Netscape, Mozilla, Opera
  • Qué tipo de información hay en el Internet?
    • Tipo de información
      • Recreativo: letras de canciones y juegos.
      • Informativo: diccionarios y condiciones del tiempo.
  • Grupos que aportan contenido Comercio .com, .net Individuos ~ Grupos especiales Fondos Unidos Gobiernos . gov Academia .edu,.ac Internet
  • ¿ Cómo utilizamos Internet?
    • ¿ Cómo encontramos información en el Internet?
    • ¿ Cómo identificamos información valiosa?
  • Crear una estrategia de Búsqueda
    • Paso 1: Analiza tu tópico para empezar. Utiliza el organizador gráfico para definir una variedad de términos.
    • Paso 2: Escoge el tipo de herramienta de búsqueda correcta como lugar de inicio.
    • Paso 3: Aprende en el camino y VARÍA tu enfoque con aquello que aprendas.
    • Paso 4: No te atasques en ninguna estrategia que no funcione.
    • Paso 5: Consulta a tu bibliotecario favorito.
  • Mecanismos para buscar en el Internet
    • Motores de Búsquedas
      • Google, AllTheWeb, Alta Vista, Northern Light Power Search
    • Metabuscadores
      • Internet2.com, Dogpile.com, Mamma.com, Metacrawler.com, InfoSpace.com
    • Directorios
      • Yahoo, Terra, Northern Light, LookSmart
    Preparado por: Felícita Ocasio Nieves (2004) Universidad Politécnica de Puerto Rico
  • Ejemplo típico de búsqueda
    • http://www.google.com.pr/intl/es/help/basics.html
    • Ejemplos: factory management , medical devices y packaging technology .
  • En sus marcas, listos, a buscar
    • Actividad: Utilizar la hoja de ejercicio para la búsqueda de información.
    • Realizar una serie de búsquedas en 15 minutos.
      • Evalua los resultados y su contenido.
      • Selecciona y anota tres direcciones.
  • Los cinco criterios de evaluación
    • ¿ Cómo podemos conocer que la información es valiosa para trabajo académico?
    • Precisión
    • Autoridad
    • Objetividad
    • Actualidad
    • Cobertura
    • La forma fácil de identificar información
  • Precisión y validez
    • Clave: Libre de errores
    • Importante: en el Internet todo es permitido.
    • Aparecen fuentes de información de cualquier rincón del mundo.
    • ¿ Quiénes evaluaron el trabajo? ¿ Ofrece alguna forma para verificar de los datos? ¿ Cuán precisos son los datos presentados?
  • Autoridad
    • Clave: validar la identidad del autor.
    • La página o documento fue preparada por una persona u organización con nombradía.
    • ¿Está calificado para presentar un estudio sobre el tema?
    • ¿Quiénes publican la información?
  • Objetividad
    • Clave: ¿Cuál es el punto de vista del autor sobre el tema ?
    • El propósito es persuadir o informar.
    • Muestra la información algún grado de prejuicio.
    • ¿A quién va dirigida la información?
    • ¿Aparecen anuncios en la página?
  • Actualidad
    • Clave: Determine la fecha del contenido.
    • ¿T iene una fecha de publicación o actualización?
    • El principal propósito del Internet en la investigación académica es actualizar la materia bajo estudio.
  • Cobertura
    • Clave: Extensión y profundidad
    • ¿Cubre el documento el tema del cual trata a cabalidad?
    • ¿Cómo compara la información expuesta con la de otras fuentes?
    • ¿Ofrece nueva información que no hay en otras fuentes?
    • ¿ Qué rigor aplica al análisis del tema discutido?
    • ¿Cuán sustancioso o profundo es dicho material?
  • Finalizar la tarea
    • Regrese a la hoja de ejercicio práctico y evalue el contenido de sus selecciones con los cinco criterios discutidos.
    • Complete una reflexión sobre los ejercicios.
    • http://www.apastyle.org/
    • ¿Qué es un estilo editoral? Observar “about APA style”.
    • Cambios en la quinta edición. Consulte en la Sala de Investigaciones el recurso BF76.7 .P82 2002.
    • Consulta de referencias electrónicas.
  • Elementos básicos para citar recursos según APA
    • El título: Referencias . Centralizado en la parte superior de la página.
    • Organizadas en orden alfabético por el primer elemento de la bibliografía, autor.
    • Doble espacio.
    • Primera línea comienza en el margen izquierdo.
    • Indentada la segunda oración, mostrar función en Word .
    • Utilizar itálica para los títulos de libros, revistas y otros.
    • No subrayar ni usar itálica o comillas para los títulos de artículos o capitulos.
    • La identificación de páginas, p. ó pp., se usa para el capitulo de un libro o un artículo de periódico.
    • Las bibliografías del web tienen que seguir los elementos básicos (autor, fecha, título e información de la publicación).
    • Se incluye una declaración de dónde y cómo recuperó la información en el web.
  • Referencias de recursos en línea
    • AUTOR - Creador de un trabajo intelectual, persona u organización.
    • FECHAS - Incluir dos fechas si es posible. La primera fecha es del contenido de la información, ejemplo publicación de un artículo de revista. Usar la fecha de actualización de la página para ensayos del web. Si no hay fechas, se identifica con (n.d.) ó con no date , después del nombre del autor. La segunda fecha responde a cuando se recuperó la información.
    • RECUPERACION – utilizar el término antes de identificar el URL.
    • DIRECCI Ó N ELECTR Ó NICA
  • Referencias de recursos en línea
    • NOMBRE DE LA BASE DE DATOS – si utiliza las bases de datos de la Biblioteca tiene que incluir el nombre en el elemento de RECUPERACION. Esta información se incluye al frente del artículo o en una declaración de Derechos de autor al final.
    • CITAS EN TEXTO – es necesario indicar capitulo, figura, tabla o equación.
    • Ejemplo:
    • As Myers (200, ¶ 5) aptly phrased it, “positive emotions are both an end – better to live fulfilled, with joy and means to a more caring and healthy society”.
    • ¶ pil·crow    A symbol or character... formerly used to mark the commencement of a new section or part of a narrative or discourse; now, sometimes introducing an editorial obiter dictum or protest, and sometimes as a reference to a marginal note or foot-note. (OED 2nd Ed., 1989)
  • Ejemplos para practicar…
    • Bibliografía de un artículo de un “journal”
    • Peele, S. (1981). Reductionism in the pshychology of the eighties: Can
    • biochemestry eliminate addiction, mental illness, and pain?
    • American Psychologist, 36, 807-818 .
    • Tiempo para practicar.
    • Bibliografía de un artículo de una base de datos
    • Schraw, G.,& Graham, T. (1997). Helping gifted students develop
    • metacognitive awareness. Roeper Review , 20, 4-8. Retrieved
    • November 4, 1998, from Expanded Academic ASAP database.
    • Tiempo para practicar.
  • Ejemplos para conocer…
    • Bibliografía de un artículo de un capitulo de un libro editado
    • Harlow, H.F. (1958). Biological and biochemical basis of behavior. In
    • D.C. Spencer (Ed.), Symposium on interdisciplinary research
    • (pp.239-252). Madison: University of Wisconsin Press.
    • Bibliografía de un artículo de Internet (e-journal)
    • Bilton, P. (2000, January). Another island, another story: A source for
    • Shakespeare’s The Tempest . Renaisse Frum , 5 (1). Retreived
    • August 28, 2001, from http://www.hull.ac.uk/renforum/current.htm