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Cont 3106 plan implatacion ci ago 09

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CONT 3106 Plan de implantación de CI, Facultad de Administración de Empresas

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  • 1. Biblioteca de Administración de Empresas Plan de Implantación de competencias de información Bachillerato en Administración de Empresas 2008-2009 1 Curso: Introducción a los Fundamentos de Contabilidad II Código: CONT 3106, segundo semestre del primer año Profesor: Múltiples profesores con un Coordinador del curso, Prof. Elsa Gutiérrez. Duración: 3 horas Unidad del curso: Análisis de estados financieros Objetivos de la actividad del curso: 1. Aplicará en forma básica la información que provee el sistema de contabilidad para la toma de decisiones. 2. Distinguirá entre la información relevante y no relevante en la preparación y análisis de los informes financieros. Actividad del objetivo del curso:1 El trabajo consiste en analizar información financiera de cuatro empresas en una misma industria para hacer una selección informada de inversión. El estudiante identificará fuentes de información electrónicas especializadas para buscar datos financieros y artículos sobre la empresa y la industria a la que pertenece ésta. La clase será dividida en grupos de 4 personas dónde cada uno realizará el análisis de una empresa para la toma de decisión grupal. Objetivos de la unidad integrada de competencias de información: 1. El estudiante definirá y articulará su tarea en todas sus partes antes de iniciar la búsqueda de información. 2. El estudiante distinguirá los distintos tipos de información que necesita (actual, retrospectiva, proyecciones) para completar su tarea. 3. El estudiante conocerá cómo se organiza la información de las empresas y las respectivas industrias en la disciplina y cómo ésto influye en la obtención de resultados de las fuentes de información. 4. El estudiante identificará fuentes de información disponibles en formato impreso para su búsqueda de información. 5. El estudiante accederá a money central, http://moneycentral.msn.com/investor/invsub/results/compare.asp y al portal del Sistema de Bibliotecas, identificará una bases de datos especializada y practicará las estrategias de búsqueda en ambas fuentes de información mediante ejemplos. 1 Ver apéndice A, Proyecto de contabilidad 3106 preparado por la Prof. Elsa Gutiérrez.
  • 2. Biblioteca de Administración de Empresas Plan de Implantación de competencias de información Bachillerato en Administración de Empresas 2008-2009 2 Estándar de contenido de destrezas de información2 : Estándar 1 de ACRL: El estudiante es capaz de determinar la naturaleza y extensión de la información que necesita. Competencias de información: 1.1. El estudiante es capaz de definir y articular su necesidad de información. 1.2. El estudiante es capaz de identificar fuentes potenciales en diversos tipos y formatos relacionados con su necesidad de información. Indicadores de desarrollo: 1.1e Explora fuentes de información especializadas para relacionarse con la necesidad de información. 2.1a Valora la diferencia de formatos. 2.2b Reconoce que la información puede ser organizada en disciplinas que influyen en la forma de ser accedida. Estrategias de enseñanza: 1. Actividad para el primer y segundo objetivo de la unidad integrada a la CI El bibliotecario o el profesor hará una exploración del contenido del proyecto de contabilidad para que los estudiantes definan y clarifiquen la tarea a ejecutar. Solicitará que lean la tarea en cuatro minutos para iniciar un diálogo basado en las siguientes preguntas:  ¿Qué se espera que usted realice en este proyecto? Respuesta: Analizar los estados financieros de dos compañías o empresas para hacer una inversión.  ¿Qué otra información se necesita para tomar una decisión al hacer una inversión? y ¿Qué tipos de información necesitamos? Posibles respuestas: solidez de las compañías, análisis de estados financieros del presente y pasado, la proyección de la industria de la cual forma parte la compañía, innovaciones de nuevos productos, oportunidades y amenazas de la empresa, si hay demandas, su responsabilidad social y otros. Se necesitan datos financieros actuales e información descriptiva sobre el desarrollo de la empresa y la industria a la que pertenece.  ¿A qué fecha corresponderán los estados financieros de las empresas a evaluar? Respuesta: Al 2007.  Mencione algunos nombres de los “ratios” a identificar en Money Central. Respuesta: “Items” de la A a la H en la hoja de asignación.  ¿Cuál debe ser la frecuencia de la información financiera a utilizar? 2 Ver documento, Modelo de competencias de información de ACRL adaptado a la FAE, 2009.
  • 3. Biblioteca de Administración de Empresas Plan de Implantación de competencias de información Bachillerato en Administración de Empresas 2008-2009 3 Respuesta: La información debe ser retrospectiva, actual y con proyecciones.  ¿Qué tipo de información adicional se requiere buscar para analizar las oportunidades y amenazas de una compañía? Respuesta: Personal, capacidad de producción, competidores, SWOT, demanda pendiente, deudas, proyecciones y otros  ¿Creen ustedes que se puede conseguir la información requerida en una sola fuente de información? Respuesta: No. Porque cierta información es financiera y otra es descritiva. Alguna es actual, otra es retrospectiva y la otra son proyecciones. Es importante saber cómo se organiza cada tipo de información (noticias, artículos, estados financieros, y otros)  Mencione otra fuente de información electrónica, además de Money Central donde se pueda buscar. Respuesta: Las bases de datos del Sistema de Biblioteca. 2. Actividad para el tercer y quinto objetivo de la unidad integrada a la CI El bibliotecario o el profesor explicará mediante domostraciones la organización de la información en la disciplina.  La información en cada disciplina se organiza de una forma única y conocerlo facilita el acceso, se puede encontrar la información más precisa y con mayor rápidez. Sin embargo, cada recurso tiene una forma de organizar y permitir acceso a dicha información.  Vamos a comparar cómo se organiza la información en dos fuentes: una Base de Datos Especializada en el portal del SB y una página Web MoneyCentral.  ¿Cómo se organiza la información en Administración de Empresas? Explicará el concepto Ticker Symbol. Este es un código único que identifica a una empresa para realizar transacciones en la bolsa de valores, por lo tanto no todas las empresas tienen este símbolo. Este código facilita una búsqueda de información precisa. Explicará el concepto SIC Code (standard industrial code). Este código se asigna para identificar diferentes sectores dentro de una industria. Asi en la industria de equipo de computadoras el sector que fabrica las computadoras tendrá un “sic code” distinto al sector que fabrica software, etc. El bibliotecario o el profesor hará una exploración de la fuente de información especializada, Business & Company Resource Center en el Portal del Sistema de Bibliotecas http://biblioteca.uprrp.edu  ¿Qué encontramos en Business & Company Resource Center para esta tarea? Un perfil de las compañías que incluye el Ticker Symbol y los “sic codes”, y gran cantidad de información financiera y descriptiva.  Se demostrará dos formas de acceder a la base de datos.
  • 4. Biblioteca de Administración de Empresas Plan de Implantación de competencias de información Bachillerato en Administración de Empresas 2008-2009 4  Se solicitará a dos estudiantes buscar por el nombre de la compañía, Apple Inc. y a otro por el Ticker number, AAPL para explicar la diferencia en los resultados.  Se demuestran todas las secciones (pestañas) de diferente información de la base de datos.  Todos deben de buscar el Ticker symbol para su compañía, si lo tuviese en Business & Company Resource Center y anotarlo porque lo va a necesitar en MoneyCentral. El bibliotecario o el profesor hará una exploración en Internet de MoneyCentral, http://moneycentral.msn.com/investor/invsub/results/compare.asp  Demuestra el acceso a la información financiera y solicita que localicen la caja de búsqueda FIND FINANCIAL RESULTS for_______.  Mostrará la lista de resultados para la compañía Apple Inc. y destacará la lista de items solicitados en la tarea. De la lista desplegada se observará en detalle “Profit Margins”, “Investment returns” y “Ten Year Summary” destancando la relevancia de la información a través del tiempo. Se mencionará la información retrospectiva por diez años que provee un elemento de comparación.  Se mencionará la importancia de identificar la fuente de autoridad de la información para conocer el autor y la entidad que publica la información que utilizamos.  Se pasa a la sección de Research de la página y se indica que provee más data. Se mencionan las distintas alternativas debajo de la sección de Research, y se le indica el primer renglón es SEC Filings. Esta es una información financiera muy confiable, pero compleja para estudiantes de primer año. Se recomienda utilizar “Statements”, donde refiere a SEC FILINGS si es necesario. Contiene información para los últimos 5 años pero hay otro botón por si desea ver los últimos 10 años.  En la sección de Research, y hacer click en financial results. Encontrará un despliegue de varios criterios financieros claves comparados.  En la sección de Research y puede buscar la proyección futura de la compañia: earning estimates.  Otra sección importante es la sección titulada Quote, charts, news, que sirve para buscar información sobre proyecciones: Cualquier nuevo descubrimiento, o si existe alguna demanda pendiente se encontrará bajo Key Developmets o bajo news. Preparado por: Dra. Ketty Rodríguez Coordinadora Programa de Competencias de Información Biblioteca de Administración de Empresas

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