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Apa Manual Estilo

  1. 1. Documentación de un escrito según el manual de estilo de la American Psychological Association, APA Prof. Lourdes Cádiz Bibliotecario Jefe Administración de Empresas
  2. 2. ¿Qué es un manual de estilo? <ul><li>Define la estructura de redacción en un documento </li></ul><ul><li>Guía para la presentación del trabajo escrito </li></ul><ul><li>Provee indicaciones gramaticales y ortográficas </li></ul><ul><li>Organiza la presentación de tablas y gráficas </li></ul><ul><li>Brinda los datos de la documentación </li></ul><ul><ul><li>Citas en el texto </li></ul></ul><ul><ul><li>Referencias bibliográficas </li></ul></ul>
  3. 3. Portal de la publicación http://www.apastyle.org/pubmanual.html <ul><li>Publication Manual of the American Psychological Association, Fifth Edition, 2001 </li></ul><ul><li>Disponible en la Sala de Investigaciones de tu Biblioteca: </li></ul><ul><li>REF BF76.7 .P83 2005 </li></ul>
  4. 4. Contenido del manual <ul><li>Organización de un manuscrito </li></ul><ul><ul><li>Partes del documento y lo que debe incluir </li></ul></ul><ul><li>Redacción </li></ul><ul><ul><li>Uso correcto del idioma </li></ul></ul><ul><li>Estilo y formato editorial </li></ul><ul><ul><li>Citas en el texto </li></ul></ul><ul><li>Referencias bibliográficas </li></ul><ul><li>Aspectos mecánicos </li></ul><ul><li>Cómo preparar documentos que NO son artículos de revistas </li></ul><ul><li>Política de publicaciones de APA </li></ul><ul><li>Bibliografía </li></ul><ul><li>Apéndices </li></ul>
  5. 5. ¿Por qué documentamos un escrito? <ul><li>Dar crédito a los autores intelectulaes de una investigación </li></ul><ul><ul><li>Citas en el texto </li></ul></ul><ul><li>Ofrecer datos bibligráficos que permitan localizar las referencias ofrecidas </li></ul><ul><ul><li>Lista de referencias </li></ul></ul><ul><ul><li>Bibliografías </li></ul></ul>
  6. 6. ¿Cómo empezar? <ul><li>Consulte diversas fuentes y formatos de información </li></ul><ul><li>Anote con cuidado los elementos biblográficos básicos que identifican los recursos informativos seleccionados </li></ul><ul><li>Lea y evalue el contenido de la información seleccionada </li></ul><ul><li>Identifique o marque las partes del texto que utilizará para apoyar o refutar su posición sobreel tema </li></ul>
  7. 7. Elementos básicos que identifican un documento <ul><li>Autor o autores </li></ul><ul><li>Editores </li></ul><ul><li>Fecha de publicación </li></ul><ul><li>Títulos </li></ul><ul><li>Número de edición </li></ul><ul><li>Casa editora y lugar de publicación </li></ul><ul><li>Páginas </li></ul><ul><li>Secciones </li></ul><ul><li>Párrafos </li></ul><ul><li>Tipo de publicación </li></ul><ul><li>Nombre de la base de datos </li></ul><ul><li>Fecha de recuperación en Internet </li></ul><ul><li>URL </li></ul>
  8. 8. Importancia de citar <ul><li>Refleja la calidad de la investigación realizada </li></ul><ul><li>Ayuda a entender el contexto de los argumentos </li></ul><ul><li>Evita el plagio </li></ul><ul><li>Reconoce y valora el trabajo de los profesionales e investigadores en la disciplina </li></ul>
  9. 9. ¿Cómo citar? <ul><li>Citas directas, cortas </li></ul><ul><ul><li>Example quotation: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>According to Roger Sipher , (year) a solution to the perceived crisis of American education is to &quot;Abolish compulsory-attendance laws and allow only those who are committed to getting an education to attend&quot; (Page#). </li></ul></ul></ul><ul><li>Parafraseo – explicar en sus propias palabras, sin cambiar el sentido al texto original </li></ul><ul><ul><li>Example paraphrase: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Roger Sipher concludes his essay by insisting that schools have failed to in their primary duty of education because they try to fill multiple social functions. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Tomado de: </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>The Owl at Purdue. (2007). Retrieved September 30, 2007, from http://http://owl.english.purdue.edu/owl/resource/563/03 / </li></ul></ul>
  10. 10. ¿Cómo citar? Lo que no se cita <ul><li>Conocimiento general </li></ul><ul><ul><li>Martin Luther King, Jr. fue un defensor de los derechos civiles en E. U. </li></ul></ul><ul><li>Conocimiento no generalizado </li></ul><ul><ul><li>El FBI vigilaba continuamente la vida privada de Martin Luther King, Jr. (Garrow, 1986). </li></ul></ul><ul><ul><li>Tomado de: </li></ul></ul><ul><ul><li>Garrow, D.J. (1986). Bearing the Cross: Martin Luther King Jr., and the Southern Christian Leadership Conference . New York: Morrow . </li></ul></ul>
  11. 11. ¿Cómo citar? Cita directa, larga <ul><li>40 o más palabras </li></ul><ul><li>Cita en bloque, indentar el texto a citar media pulgada o cinco espacios </li></ul><ul><li>Comenzar en una línea separada del texto </li></ul><ul><li>No sangrar la primera línea, pero si son dos párrafos, la primera línea del segundo párrafo si debe sangrarse </li></ul><ul><li>No usar comillas </li></ul><ul><li>Doble espacio </li></ul>
  12. 12. Cita directa larga Ejemplo <ul><li>Students having a hard time finding databases isn't a new phenomenon. At the University of Washington, they have problems too. With the addition of so many new databases to the campus online system, many students were having difficulty locating the database they needed. At the same time, the role of Session Manager had evolved. The increased importance of the Session Manager as a selection tool made it a part of the navigation process itself. (Eliasen, 1997, p. 510) </li></ul><ul><li>Tomado de: </li></ul><ul><li>APA in text citation, UNC University Libraries. (2007). Retrieved September 30, 2007, from </li></ul><ul><li>http://www.lib.unc.edu/instruct/citations/apa/in_text.html </li></ul>
  13. 13. Ejercicio de práctica 15 minutos <ul><li>Identifique las formas de citar o el plagio en un escrito de investigación </li></ul><ul><ul><li>Localice la siguiente dirección: </li></ul></ul><ul><ul><li>http://www.indiana.edu/~istd/test.html </li></ul></ul><ul><li>Favor de anotar resultados en la hoja de evaluación </li></ul>
  14. 14. Referencias bibliográficas “citations” <ul><li>Autor, fecha </li></ul><ul><li>Título, fecha </li></ul><ul><li>Identificar las referencias citadas en el texto, como Referencias </li></ul><ul><li>Orden alfabético de autores o títulos </li></ul><ul><li>Indentación colgante </li></ul><ul><ul><li>En Word busque la función de “paragraph” y luego “special”. Seleccione “hanging”. </li></ul></ul>
  15. 15. Referencias bibliográficas “citations” <ul><li>Ejemplos de fichas bibliográficas </li></ul><ul><ul><li>Scholnick, E. K. (Ed). (1999). Conceptual development: Piaget's legacy . Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates. </li></ul></ul><ul><ul><li>Schraw, G.,& Graham, T. (1997). Helping gifted students develop metacognitive awareness. Roeper Review , 20, 4-8. Retrieved November 4, 1998, from Expanded Academic ASAP database. </li></ul></ul><ul><ul><li>Bilton, P. (2000, January). Another island, another story: A source for Shakespeare’s The Tempest. Renaisse Frum , 5 (1). Retreived August 28, 2001, from http://www.hull.ac.uk/renforum/current.htm </li></ul></ul>
  16. 16. Práctica con referencias bibliográficas <ul><li>Busque en el catálogo en línea, biblioteca.uprrp.edu, el libro seleccionado para usted y prepare la bibliografía </li></ul><ul><li>Seleccione un artículo de revista en el ejemplar que tiene en su escritorio </li></ul><ul><li>Recuerde consultar los siguientes tutoriales universitarios: </li></ul><ul><li>http://www.lesley.edu/library/guides/citation/apa.html </li></ul><ul><li>http://owl.english.purdue.edu/owl/resource/560/01 </li></ul>
  17. 17. <ul><li>Consulte en todo momento el manual de estilo </li></ul>
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