Sacapuntas Exposicion[1]
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Sacapuntas Exposicion[1]

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Sacapuntas Exposicion[1] Presentation Transcript

  • 1. Sacapuntas *Educació Primària *Redes sociales *Integrantes del grupo: *Natalia Rodríguez Rexach ( NRR664) *Yolanda Sánchez Amengual( YSA040) *Miquel Crespo Moncho(MCM104) *Jonatan Carbila Llorca(JCL000) Jaume Genovart Isern(JGI764) Universitat de les Illes Balears Ana Lilian Licona Vega, 18/01/10, UIb
  • 2. *Índice
    • PARTE I
    • 1.Introducción 2.Justificación 3.Tema 4.Objetivos 5.Destinatarios 6.Subtemas 6.1 Relación de temas y subtemas 7.Reflexión final
    • PARTE II 1.Descripción del proceso 2.Principales hallazgos 3.Limitaciones 4.Recomendaciones de mejora
  • 3. PARTE I
  • 4. *Introducción:
    • Podemos definir una red social como un grupo de amigos( incluyendo las personas de negocios, equipo de fútbol, …) que mediante estas redes pueden comunicarse, además de intercambiar información, fotos, entre otros archivos. Gracias a Internet podemos acceder a las redes sociales las cuales nos ofrecen poder contactar con gente de todo el mundo.
    • Las redes sociales se caracterizan porque reúnen a millones de usuarios. Cuando a la gente le gusta un tema puede escribir sobre ello en foros y en comunidades virtuales, es decir, que pueden aportar sus opiniones e ideas. Estas redes permiten participar de manera activa en los negocios y en la vida personal. 
  • 5. *Justificación:
    • En un principio decidimos realizar el trabajo de las redes sociales, porque de entre todos los temas que nos aporto nuestra docente, nos pareció que era el más se acerca a nuestro contexto social y a la vida cuotidiana. Además hoy en día las redes sociales están adquiriendo una gran importancia. Finalmente las redes pueden ser relacionadas como por ejemplo la inclusión digital, multimedia, entre otros temas.
  • 6. *Tema: LAS REDES SOCIALES EN LA EDUCACIÓN
    • Las Redes son formas de interacción social, definida como un intercambio dinámico entre personas, grupos e instituciones en contextos de complejidad.
    • La finalidad de las Redes Sociales es: compartir un perfil, formar parte de una Red de amigos, encontrar nuevos o buscar antiguos, incluso nos sirve para buscar trabajo, fotos, videos, etc.
    • Las redes sociales en la educación es un medio mediante el cual, el profesor muestra al alumno un objetivo o un trabajo a realizar y el alumno después de buscar información y realizar el trabajo, se la envía al profesor para que la revise. Por otra parte, las redes sociales en el ámbito educativo sirve para el intercambio de ideas, es decir que el alumno puede exponer sus ideas sobre un tema.
  • 7. *Objetivos:
    • El objetivo principal era mostrar mediante la creación del blog el mundo de las redes sociales.
    • Por otra parte, otro objetivo del blog ha sido relacionar temas como: la brecha digital o la Teledocumentación, con nuestro tema central.
  • 8. *Destinatarios:
    • El blog va dirigido principalmente a niños y niñas de Educación Primaria, pero también a docentes de esta etapa educativa.
    • Elegimos estos destinatarios principalmente para introducirlos en el mundo de las herramientas de la red. Por ejemplo para que conozcan las ventajas y las desventajas de las redes sociales o el conflicto que existe entre brecha digital e inclusión digital.
  • 9. *Subtemas:
    • Tan importante fue el tema como los subtemas ya que éstos nos ayudaron a completar el blog, que la información fuera mucho más variada y buscar relaciones entre los diferentes campos.
    • Estos son los subtemas que elegimos: *Brecha digital. *Herramientas educativas. *Inclusión digital. *Teledocumentación. *Herramientas para la creación y presentación de información educativa. *Multimedia.
  • 10. *Relación de temas desarrollados en el blog
    • Todos los temas que hemos trabajado en el blog están relacionados entre ellos y al mismo tiempo cada una posee una independencia autónoma. Cada tema es una parte indispensable del blog y todos juntos forman la unidad. La brecha digital está relacionada con la inclusión digital, y un concepto implica al otro. La teledocumentación es la base para la búsqueda de información y el desarrollo del blog. Los elementos multimedia y las herramientas educativas son de gran ayuda para facilitar el trabajo.
  • 11. *Reflexión final sobre los temas y su aplicación en el campo educativo
    • Después de trabajar tan profundamente en los temas poco queda que decir, solo remarcar que este blog y la asignatura nos ha abierto un nuevo mundo que todavía era desconocido a nuestros ojos y darnos cuenta de la gran variedad de utensilios que tenemos a nuestro alcance para mejorar la educación .
  • 12. PARTE II
  • 13.
    • Desde la primera explicación de la docente en clase de TIC y la posterior formación del grupo Sacapuntas, nos centramos en el tema de las Redes Sociales dirigidas claramente a los niños de primaria, puesto que creemos que es un tema de actualidad y es un elemento muy próximo a nuestro contexto social.
    • A partir de aquí, creamos el blog centrado en este tema, nos repartimos el trabajo de búsqueda de información y síntesis, a partir de esto, os mostramos que son las redes sociales, advertimos de sus ventajas, desventajas, os pusimos al corriente de los peligros de algunas redes sociales e incluso mostramos un pequeño ejemplo de lo que son capaces de hacer para captar nuevos usuarios ( guerra de redes ).
    • A partir de aquí fuimos desarrollando diferentes subtemas dentro de nuestro blog, centrándonos en especial en la multimedia. A partir de aquí, el grupo empezó a trabajar por separado, buscando diferentes fuentes, herramientas de red, etc, para mejorar las explicaciones y redacciones del blog.
    *Descripción del proceso para el desarrollo del trabajo. (PASOS que se siguieron para desarrollar el trabajo.
  • 14.
    • Entonces, empezamos a publicar en el blog diferentes elementos multimedia, como powerpoints, vídeos informativos o la utilización de los propios gadgets del blog.
    • Más adelante, comenzamos a desarrollar los otros subtemas ( herramientas de red, herramientas educativas, teledocumentación, brecha digital e inclusión digital ) dejando un poco de lado a la multimedia, pero relacionándolos unos con otros.
    • Al finalizar de nuevo las búsquedas de información y publicación de estos temas, abrimos nuestro propio foro y wiki para sugerencias, ideas, y todo tipo de propuestas.
    • Para finalizar el blog, publicamos nuestras propias experiencias con los subtemas tratados anteriormente, además de abrir una webquest en la cual queremos difundir la inclusión digital y dejar de lado la llamada brecha digital. También publicamos, como última entrada, la utilización de una herramienta educativa, en este caso el más utilizado en nuestro blog, el powerpoint, donde describe paso por paso como elaborarlos y publicarlos en un blog.
  • 15. Principales hallazgos
    • Principalmente, el primer hallazgo que descubrimos fue la creación de un blog y su mantenimiento, que no resulta tarea sencilla como se puede preveer, salvo para la gente del grupo que ya tenía una experiencia previa.
    • Con los elementos multimedia del blog (gadgets) aprendimos a colgar música, subir fotos, e incluso poner elementos multimedia como el contador de visitas.
    • Por otra parte, la publicación de una entrada no resulta sencilla, pero ayudan las herramientas de red publicables, así como vídeos, powerpoints o cmaps.
    • Nuestro último hallazgo fue la webquest, ningún componente del grupo sabía de su existencia, pero poco a poco aprendimos su funcionamiento y finalidad.
  • 16. Limitaciones durante el desarrollo del trabajo
    • El tiempo nos ha ido muy justo, por la poca duración de la asignatura.
    • El grupo al formarse era muy heterogéneo y existía una notable diferencia de conocimientos informáticos entre los componentes.
    • A la hora de realizar el trabajo, los componentes del grupo, al principio, no nos poníamos de acuerdo a la hora de realizar el trabajo del blog.
    • Otro factor importante fue el ordenador en concreto, ya que el grupo en sí no conocía el uso de los Apple del aula de informática, pero con el tiempo nos fuimos adaptando.
  • 17. Recomendaciones de mejora:
    • -Asignatura más extensa, por su poca duración.
    • -Más información a la hora de realizar las actividades.
  • 18. FIN*