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Transcript

  • 1.  
  • 2. UN PROFESOR DIFERENTE
  • 3. ILUSIÓN
  • 4. En este barco, remamos todos juntos
  • 5. Despacito Y con buena letra
  • 6. IEDA
  • 7. En la fórmula 1, unas milésimas de segundo pueden darte la victoria Nosotros, solo podremos conseguir esas milésimas a través de la formación
  • 8. La formación es el rumbo a tomar
  • 9. PLATAFORMA ASIGNATURAS Y TUTORÍA PUNTO DE ENCUENTRO MENSAJES DIRECTOS CALENDARIO CHAT SALA DE PROFESORES TEMARIO TAREAS FORO DE LA ASIGNATURA CORREO INTERNO CALIFICACIONES FORO DE CONSULTAS Y DEBATES CAFETERÍA
  • 10. Los contenidos de la plataforma no se reducen a un pdf Los contenidos del IEDA son mucho más …
  • 11. CO-NEC TI-VI-DAD Mensajes privados Correo interno Corrección de tareas Foro de la asignatura Foro de consulta y debates Foro de cafetería Foro tutoría
  • 12. CAFETERÍA – FORO DE CONSULTAS Y DEBATES PUNTO DE ENCUENTRO
  • 13. ¿No hay problemas?
  • 14.  
  • 15. Houston We have a problem
  • 16. ¡ Dame las tareas o te derrito !
  • 17. Hay que evitar …
  • 18. ¿Cómo podemos evitar en la misma formulación de la tarea, la copia de la misma entre los alumnos?
  • 19. Personalizar la tarea ayuda a evitar el
  • 20. Creación de mapas con Google maps
  • 21. Timetoast
  • 22. CREACIÓN DE UN BLOG
  • 23. ¿Qué tiene que tener una tarea para ser buena?
    • Tiene que servir para asimilar los conceptos del tema.
    • Tiene que ser creativa.
    • La dificultad ha de ir acorde a los conocimientos tratados en el tema.
    • Estructura y contenidos fácilmente identificables con el tema tratado. Además deberá de ser una herramienta con la que poder estudiar de cara a los presenciales.
    • Diversidad de plataformas y formatos de entrega.
    • Ha de hacerte crecer como persona. Plantearte nuevos puntos de vista.
  • 24. LAS GRUPALES SON LA LLAVE
  • 25. Hay grupales que obligan a una participación colectiva para alcanzar el 100
  • 26. Una misma tarea, pero varios caminos para resolverla
  • 27. ¿Por qué algunas tareas son menos buenas o malas?
    • No van acordes con los contenidos del tema.
    • La dificultad no puede ser algo insuperable.
    • Tiene fallos de forma.
    • Hay que cuidar la extensión. Se trata de una tarea, no de una novela.
    • Si no sirve ni para asimilar conceptos, ni para estudiar de cara al presencial es una mala tarea.
  • 28. El enunciado de una tarea no debe ser un laberinto irresoluble.
  • 29. Prohibido convertir una tarea en…
  • 30. ¿Qué tendrá que ver el tocino con la velocidad?
  • 31.  
  • 32. IEDA