Master Tec-CH Scienze della Comunicazione Università della Svizzera Italiana POLILAB KIDS Imparare giocando: un repository di oggetti educativi Politecnico di Milano La Sezione di Archeologia Antonella Infantino

Archivi digitali (Repositories): depositi on-line dove si raccolgono e catalogano contenuti didattici Oggetti educativi (Learning Objects, LO): unità o pillole di contenuto perseguono un obiettivo didattico possono seguire percorsi didattici elementi di istruzione, non solo informazione sono seguiti da test di verifica testi non troppo lunghi immagini video animazioni audio altre forme multimediali

BrainPop: Azienda leader negli Stati Uniti nella produzione di contenuti didattici on-line http://www.brainpop.com PoliLab Kids Argomenti introdotti da due personaggi fissi, al termine di ciascuna animazione  attività correlate, test, esercizi, esperimenti Kit didattico per docenti e genitori Il sito non è ancora pubblico. (chi fosse interessato a partecipare alla sperimentazione può prendere contatto con antonella.infantino@lu.unisi.ch)

Pianificazione della Sezione Archeologica: Format pedagogico già convalidato Redazione del piano editoriale: scelta degli argomenti Testi sotto forma di dialoghi educativi Suggerimenti grafici e immagini Confronto con insegnanti, esperti di comunicazione e grafici Indicazioni e revisione finale dei L.O.

Pianificazione della Sezione Archeologica:

Format pedagogico già convalidato

Redazione del piano editoriale: scelta degli argomenti

Testi sotto forma di dialoghi educativi

Suggerimenti grafici e immagini

Confronto con insegnanti, esperti di comunicazione e grafici

Indicazioni e revisione finale dei L.O.

Formazione archeologica universitaria e post-universitaria Incontri con i bambini sui siti archeologici, presso scavi e musei Colleghe guide nei musei Domande frequenti (il lavoro dell’archeologo); Sorpresa (il colino); Curiosità (gli strumenti) Difficoltà: smarrimento (es. vestigia, muri rasi); possibile la vita nel passato? Libri delle discipline e prerequisiti Libri extrascolastici per bambini su storia ed archeologia Analisi di alcune guide cartacee di musei e siti (es. Como, Otranto, Pisa, Pontremoli, Potenza, Ravenna, Torino, …) Stato dell’arte dell’e-learning per bambini su storia e archeologia Metodologia

Formazione archeologica universitaria e post-universitaria

Incontri con i bambini sui siti archeologici, presso scavi e musei

Colleghe guide nei musei

Domande frequenti (il lavoro dell’archeologo); Sorpresa (il colino); Curiosità (gli strumenti)

Difficoltà: smarrimento (es. vestigia, muri rasi); possibile la vita nel passato?

Libri delle discipline e prerequisiti

Libri extrascolastici per bambini su storia ed archeologia

Analisi di alcune guide cartacee di musei e siti (es. Como, Otranto, Pisa, Pontremoli, Potenza, Ravenna, Torino, …)

Stato dell’arte dell’e-learning per bambini su storia e archeologia

Offrire le basi per la comprensione dell’archeologia: Imbalsamazione vs Ceramica Conoscenza della disciplina: accenni di metodologia dell’archeologia La vita quotidiana nel passato: rendere “possibile” la vita nel passato partendo dalla cultura materiale: uomini e bambini comuni vs personaggi famosi dei libri Aree tematiche e percorsi tematici: L’ARCHEOLOGIA (il mestiere dell’archeologo, strumenti per capire lo spazio e il tempo …) LA VITA QUOTIDIANA NEL PASSATO (le necessità, la comunicazione, i trasporti, l’arte, lo spirito, la morte …) Piano editoriale

Offrire le basi per la comprensione dell’archeologia:

Imbalsamazione vs Ceramica

Conoscenza della disciplina: accenni di metodologia dell’archeologia

La vita quotidiana nel passato:

rendere “possibile” la vita nel passato partendo dalla cultura materiale: uomini e bambini comuni vs personaggi famosi dei libri

Aree tematiche e percorsi tematici:

L’ARCHEOLOGIA (il mestiere dell’archeologo, strumenti per capire lo spazio e il tempo …)

LA VITA QUOTIDIANA NEL PASSATO (le necessità, la comunicazione, i trasporti, l’arte, lo spirito, la morte …)

L’area metodologica L’ARCHEOLOGIA Conoscere l’archeologia e il mestiere dell’archeologo Il mestiere dell’archeologo I reperti archeologici: quanti tipi di reperti ci sono? Vari tipi di fonti Gli strumenti dell’archeologo Gli amici dell’archeologo: i campi dell’archeologia e gli studiosi che aiutano l’archeologo Lo scavo archeologico Strumenti per capire lo spazio e il tempo Cos’è un sito archeologico Come si individua un sito archeologico? La fotografia aerea Prospezioni geochimiche e geofisiche: le indagini prima di scavare La ricognizione diretta al suolo Il cantiere di scavo Le fette di storia: la stratigrafia e le unità stratigrafiche Tecniche di datazione La ceramica Quanti reperti ceramici! Gli alberi raccontano la storia: la dendrocronologia L’orologio radioattivo - Conoscere l’età con il metodo del radiocarbonio

L’ARCHEOLOGIA

Conoscere l’archeologia e il mestiere dell’archeologo

Il mestiere dell’archeologo

I reperti archeologici: quanti tipi di reperti ci sono?

Vari tipi di fonti

Gli strumenti dell’archeologo

Gli amici dell’archeologo: i campi dell’archeologia e gli studiosi che aiutano l’archeologo

Lo scavo archeologico

Strumenti per capire lo spazio e il tempo

Cos’è un sito archeologico

Come si individua un sito archeologico?

La fotografia aerea

Prospezioni geochimiche e geofisiche: le indagini prima di scavare

La ricognizione diretta al suolo

Il cantiere di scavo

Le fette di storia: la stratigrafia e le unità stratigrafiche

Tecniche di datazione

La ceramica

Quanti reperti ceramici!

Gli alberi raccontano la storia: la dendrocronologia

L’orologio radioattivo - Conoscere l’età con il metodo del radiocarbonio

L’applicazione della disciplina CONOSCERE LA VITA QUOTIDIANA NEL PASSATO CON L’ARCHEOLOGIA Le necessità Dove si faceva la pipì? Il cerchio di pietra: le mura che proteggono Gli antenati del frigorifero: neviere e ghiacciaie Il lavoro che viene dal cielo La “civiltà del legno”: il bosco fonte di energia Il castagno: “l’albero del pane” Luce sul passato: l’illuminazione nell’antichità La comunicazione e i trasporti Le strade romane Come si costruivano le strade romane Le torri che comunicano senza telefono I viaggi presso i Romani I viaggi dei pellegrini La posta presso i Romani L’arte Lo spirito La mente Il cane archeologo e l’arte preistorica I pittori della Preistoria Il teatro greco e il mistero delle parole sussurrate I primi musicisti e i loro strumenti musicali I giochi dei bambini e degli adulti Le vesti dei pellegrini La morte Capire la vita attraverso la morte: le sepolture I corredi funerari fonti di conoscenza Sepolture particolari

Le necessità

Dove si faceva la pipì?

Il cerchio di pietra: le mura che proteggono

Gli antenati del frigorifero: neviere e ghiacciaie

Il lavoro che viene dal cielo

La “civiltà del legno”: il bosco fonte di energia

Il castagno: “l’albero del pane”

Luce sul passato: l’illuminazione nell’antichità

La comunicazione e i trasporti

Le strade romane

Come si costruivano le strade romane

Le torri che comunicano senza telefono

I viaggi presso i Romani

I viaggi dei pellegrini

La posta presso i Romani

L’arte Lo spirito La mente

Il cane archeologo e l’arte preistorica

I pittori della Preistoria

Il teatro greco e il mistero delle parole sussurrate

I primi musicisti e i loro strumenti musicali

I giochi dei bambini e degli adulti

Le vesti dei pellegrini

La morte

Capire la vita attraverso la morte: le sepolture

I corredi funerari fonti di conoscenza

Sepolture particolari

Altri esempi http://www.scienzagiovane.unibo.it/siti-divulg.html

Grazie dell’attenzione Antonella Infantino