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    Act111 lec guia_elaborarmapasmentales._act._1.11 Act111 lec guia_elaborarmapasmentales._act._1.11 Document Transcript

    • SELECCIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS “Mapas mentales” Lic. En Comp. Miguel Enrique Guerrero Samperio
    • PRESENTACIÓNEl cerebro humano es muy diferente a un computador. Mientras un computadortrabaja en forma lineal, el cerebro trabaja de forma asociativa así como lineal,comparando, integrando y sintetizando a medida que funciona.La asociación juega un papel dominante en casi toda función mental, y laspalabras mismas no son una excepción. Toda simple palabra e idea tienenumerosas conexiones o apuntadores a otras ideas o conceptos.Los Mapas Mentales, desarrollados por 1Tony Buzan son un método efectivopara tomar notas y muy útiles para la generación de ideas por asociación. Parahacer un mapa mental, uno comienza en el centro de una página con la ideaprincipal, y trabaja hacia afuera en todas direcciones, produciendo unaestructura creciente y organizada compuesta de palabras e imágenes claves.Dentro de esta unidad de trabajo se podrá observar la definición de los mapasmentales su aplicación dentro del proceso de aprendizaje y se contará condiversos ejemplos que aporte más elementos sobre este tipo de material.Se darán a conocer puntos importantes y lineamientos que se deben seguir a lahora de crear un mapa mental.1 Psicólogo británico, desarrolló una herramienta de aprendizaje a principio de los años 70, queconsistía en un sistema diferente a los convencionales, de leer y escribir los pensamientos. 1
    • TEMASDefiniciónAplicaciónDiferencia entre un mapa mental y un mapa conceptualElementos que componen al mapa mentalLineamientos para la creación de un mapa mentalEjemplo de mapas mentales
    • DESARROLLO DE LOS CONTENIDOSDEFINICIÓN El mapa mental es una herramienta que permite condensar la información a lamínima expresión posible, evitando la redundancia, pero conservando las ideasclaves, mediante esta herramienta se permite organizar y representar lainformación con el propósito de facilitar los procesos de aprendizaje,administración y planeación organizacional así como la toma de decisiones. Lo que hace diferente al mapa mental de otras técnicas de ordenamiento deinformación es que nos permite representar nuestras ideas utilizando de maneraarmónica las funciones cognitivas de los hemisferios cerebrales. La técnica de los mapas mentales fue desarrollada por el británico TonyBuzan con el objeto de fortalecer las conexiones que se dan entre lasterminaciones de las células nerviosas que tienen lugar entre las neuronas de lacorteza cerebral y que hacen posibles prácticamente todas las actividadesintelectuales del ser humano. Al utilizar el mapa mental se produce un enlazamiento electro-químico entrelos hemisferios cerebrales de tal forma que todas nuestras capacidadescognitivas se concentran sobre un mismo objeto y trabajan armónicamente conun mismo propósito.APLICACIÓNLos mapas mentales actualmente son utilizados en muchos aspectos de nuestravida diaria, es por eso que se le han atribuido cuatro aplicaciones específicaspara su utilización y éstas son:
    • MemoriaDado que el mapa mental representa y organiza las ideas tan pronto comofueron apareciendo, es fácil recordarlas cuando recurrimos a éste, ya que bastasólo con mirar los iconos, imágenes o palabras clave. Desarrollo de la CreatividadDebido a que los mapas mentales no poseen la estructura lineal de la escritura,las ideas fluyen más rápido y se relacionan más libremente desarrollando nuestracapacidad de relacionarlas de manera novedosa. Resolución de ProblemasCuando el alumno se enfrenta a un problema de organización el mapa mental lepermite identificar cada uno de sus aspectos y cómo éstos se relacionan entre sí.El mapa le muestra diferentes maneras ubicando la situación problema y lastentativas de solución. PlaneaciónCuando se planea realizar una actividad ya sea tomar notas, realizar un resumeno una síntesis el mapa mental nos ayuda a organizar la información relevante y aubicar las necesidades que debemos satisfacer así como los recursos con quecontamos. Con el mapa mental se puede planear desde la estructura de un libro,una tesis, realizar presentaciones o proyectos. OrganizaciónCuando se trata de estructurar la información los mapas mentales son de granayuda ya que mediante una idea principal se puede ir expandiendo todas lasideas de esta manera vamos de una idea central o especifica hacia una ideageneral. Su uso es altamente favorable ya que le permite al alumno tener laperspectiva completa de su tema de manera organizada y coherente en una solahoja.
    • Cuando una persona trabaja con mapas mentales, puede relajarse y dejar quesus pensamientos surjan espontáneamente, utilizando cualquier herramientaque le permita recordar sin tener que limitarlos a las técnicas de estructuraslineales, monótonas y aburridas.DIFERENCIA ENTRE UN MAPA MENTAL Y UN MAPA CONCEPTUALUn mapa conceptual es un diagrama que se construye de manera personalutilizando palabras clave, colores (elipses), lógica y ritmo visual (visualizaciónjerárquica). El mapa mental reúne solo los puntos importantes de un tema eindica de forma sencilla la manera en que estos se relacionan entre sí. «Un mapa mental consta de una palabra central o concepto», en torno a lapalabra central se dibujan ideas principales que se refieren a aquella palabra.Entonces a partir de cada una de las palabras derivadas, se dibujan a su vezotras ideas principales que se refieren a cada una de esas palabras. «Para muchas personas las dos técnicas pueden parecer similares, pero granparte de su diferencia estriba en la capacidad visual del mapa mental y lasconexiones que realiza». El mapa mental busca y exige imágenes para suconstrucción. Las imágenes y dibujos tienen varias funciones, algunasnemotécnicas, otra para reducir las palabras manteniendo un concepto o ideacompleja y también para buscar nuevas conexiones.Se sabe que las imágenes conectan rápidamente con otras ideas afines, por loque parte de la potencia del mapa mental está en su capacidad visual degenerar nuevas conexiones y retener las ideas con el hemisferio visual delcerebro.Es por eso identificar las principales diferencias que existen entre uno y el otro,estas diferencias se pueden agrupar para que de esta manera se pueda lograruna mejor identificación de ellas.
    • Según lo que representanMientras un mapa mental representa la información, un mapa conceptualrepresenta el conocimiento. Según su utilidad para el aprendizajeCuando hablamos de mapas mentales y mapas conceptuales estamos hablandode dos diferentes estrategias para pensar, comprender y organizar elconocimiento. Mientras el mapa conceptual se aplica en el aula, a través de lateoría del aprendizaje significativo, el mapa mental prioriza todo en el cerebropor medio de la neurociencia. Según su formaEl mapa mental se caracteriza por la simplicidad de su forma: a partir de unaidea central y principal, esta es desarrollada no hay una estructura rígidaasociada a través de relaciones no definidas a ideas secundarias. Mientras queel mapa conceptual -al ser una representación diagramática que evidenciarelaciones significativas entre conceptos-, se presenta como red de conexionesdonde se deben nombrar conceptos y definir las relaciones. Su estructura esrígida y jerárquica.ELEMENTOS QUE COMPONEN AL MAPA MENTALPara que un mapa mental transmita interés, belleza e individualidad dependerámucho de la creatividad e imaginación que el autor desarrolle en el mismo, adiferencia de otros materiales este puede ser divertido sin perder el objetivomismo de su desarrollo. El mapa mental tiene cuatro características esenciales, a saber:
    • Asunto centralEl centro deberá estar formado por un dibujo o palabra clave que represente eltema a desarrollar, hay que recordar que un asunto puede provocar numerosasasociaciones. La parte central debe ser la más llamativa del mapa mental. IdeasSon las palabras que pueden acompañar a las imágenes o que unen a losconceptos en el mapa mental. AgrupacionesLos principales temas del asunto deberían de salir de la imagen central o de lasideas básicas. Ramas o ligasLíneas que se utilizan para unir las ideas generales y específicas. Imágenes, símbolos y colores Como dice el viejo refrán “una imagen vale mas que mil palabras” los mapasmentales es la mejor representación que se le puede dar, medianteinvestigaciones científicos han determinado que para el cerebro humano es masfácil recordar mediante imágenes, símbolos o colores que recordar una palabrao una frase es por eso que se recomienda utilizar dentro de los mapas mentalescolores vivos o imágenes y símbolos que reflejen una definición especifica.
    • EJEMPLOS DE MAPA MENTAL Símbolos Agrupaciones Ramas Asunto central Idea Colores llamativos Imágenes vistosas 8
    • Agrupaciones Ramas Idea Asunto central Idea Imágenes vistosasColores llamativos
    • Agrupaciones Ramas IdeaColores llamativos Asunto central Imágenes vistosas Símbolos
    • Imágenes vistosas IdeaRamas Agrupaciones Asunto central Símbolos Colores llamativos
    • AgrupacionesSímbolos Ramas Idea Colores llamativos Imágenes vistosas
    • REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICASBuzan, Tony., Buzan, Barry (1996). El libro de los Mapas Mentales. Barcelona:Urano.G. de Montes, Zoraida., Montes G., Laura (2004). Mapas Mentales Paso a Paso.Colombia: Alfaomega. WEBGRÁFICASBerthier, Antonio (2001). Mapas Mentales. Consultado en Diciembre 07, 2007 enhttp://www.conocimientoysociedad.com/mapas.htmlBuzan, Tony (2007). Mapas Mentales. Consultado en Diciembre 07, 2007 enwww.mapasmentales.orgKnowledge Master Corp. (2007). Los mapas mentales. Consultado en Diciembre07, 2007 en http://www.mappementali.it/default-esp.htm 13