Your SlideShare is downloading. ×
0
Educação e Tecnologia
Educação e Tecnologia
Educação e Tecnologia
Educação e Tecnologia
Educação e Tecnologia
Educação e Tecnologia
Educação e Tecnologia
Educação e Tecnologia
Educação e Tecnologia
Educação e Tecnologia
Educação e Tecnologia
Educação e Tecnologia
Educação e Tecnologia
Educação e Tecnologia
Educação e Tecnologia
Educação e Tecnologia
Educação e Tecnologia
Educação e Tecnologia
Educação e Tecnologia
Educação e Tecnologia
Educação e Tecnologia
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Educação e Tecnologia

344

Published on

AD apresentada à disciplina Ed. à distância período 2011/2 - Cederj

AD apresentada à disciplina Ed. à distância período 2011/2 - Cederj

Published in: Education
1 Comment
0 Likes
Statistics
Notes
  • É importante o conteúdo deste site. Porém, há pouca informação sobre a inclusão das pessoas com Surdez.
       Reply 
    Are you sure you want to  Yes  No
    Your message goes here
  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
344
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
5
Comments
1
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. <ul><li>Disciplina: Educação a Distância </li></ul><ul><li>Pólo: Petrópolis </li></ul><ul><li>Avaliação a Distância 1 </li></ul>
  • 2. Alunas: Gilda Carvalho de Oliveira. - 20081208614 Lorena Gomes da Silva. - 20082208223 Poliana Marques de Oliveira. - 20082208201
  • 3. &nbsp;
  • 4. <ul><li>Origem: 9 de abril de 1997 </li></ul><ul><li>Parceria com as Secretarias Estaduais e Municipais de Educação </li></ul><ul><li>Objetivo: Promover o uso pedagógico da informática na rede pública de educação básica </li></ul>
  • 5. PROINFO ESTADOS E MUNICÍPIOS <ul><li>Disponibiliza computadores, recursos digitais e conteúdos educacionais. </li></ul><ul><li>Garantir a estrutura adequada para receber os laboratórios e capacitar os educadores </li></ul>
  • 6. Estão as Secretarias fazendo seu papel: capacitando os professores e incentivando o uso dessas ferramentas?
  • 7. Hoje muitos vivem o futuro agindo como no passado.
  • 8. Segundo visto no vídeo BMW Vermelha notamos que não adianta possuir um recurso sem saber utilizá-lo.
  • 9. Exemplo <ul><li>Local: Escola no Interior do Rio de Janeiro </li></ul><ul><li>Investimento: 6 computadores e uma sala de informática </li></ul><ul><li>Horários: Cada turma com 50 minutos de utilização semanalmente </li></ul><ul><li>Resultado 1: Os professores não faziam programação </li></ul><ul><li>Resultado 2: Quando se programavam não sabiam utilizar </li></ul><ul><li>Consequência: os alunos usavam o laboratório para jogar jogos na internet. </li></ul><ul><li>CONCLUSÃO: O COMPUTADOR ERA SÓ UM PASSATEMPO </li></ul>
  • 10. RESPOSTA <ul><li>Com isso vimos a importância da Secretaria capacitar e incentivar os professores através de seminários, cursos, fóruns, apostilas com links educativos, direcionados aos conteúdos didáticos, etc. </li></ul>
  • 11. Estão os educadores reconhecendo a importância de serem capacitados?
  • 12. <ul><li>Local: Escola do Interior do Rio de Janeiro </li></ul><ul><li>Investimento: Laboratório de Informática e capacitação da professora para o uso da tecnologia </li></ul><ul><li>Utilização: Um blog montado pela professora de inglês junto com suas turmas </li></ul><ul><li>Resultado 1: Interatividade entre os alunos da turma </li></ul><ul><li>Resultado 2: Utilização da tecnologia de maneira inteligente e útil </li></ul><ul><li>Consequência: Aprendizagem significativa e interação entre alunos e professora. </li></ul><ul><li>CONCLUSÃO: A CAPACITAÇÃO E INTERESSE DO PROFESSOR FOI PRIMORDIAL NA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO E NA UTILIZAÇÃO DA TECNOLOGIA DE FORMA EFETIVA PELOS ALUNOS </li></ul>Outro exemplo
  • 13. Neste caso o educador reconheceu a importância da capacitação e pôs em prática o uso do Laboratório de Informática RESULTADO
  • 14. Relação Teoria-Prática <ul><li>Com base na entrevista dos professores Marco Silva e Edméa Santos </li></ul><ul><li>Segundo os entrevistados os profissionais de Educação devem : </li></ul><ul><li>Apresentar m últiplas experimentações dentro do Laboratório de Informática </li></ul><ul><li>Permitir que os alunos utilizem as informações, as ferramentas e a criatividade. </li></ul>
  • 15. Está aí o papel do educador, reconhecer a importância da formação e colocar em prática, sem medo, o que aprenderam durante os cursos.
  • 16. MUDANÇA DE PARADIGMA ? EDUCAÇÃO ANTES GLOBALIZAÇÃO EDUCAÇÃO DEPOIS
  • 17. O que está sendo feito atualmente em relação a formação de professores para quebrar este paradigma?
  • 18. MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO <ul><li>Através do Programa Proinfo Integrado apresenta: </li></ul><ul><li>Textos para auxiliar na implementação do Programa </li></ul><ul><li>Livros específicos para formação de professores: “Coleção Informática para mudança na Educação” </li></ul><ul><li>Oferta de conteúdos e recursos multimídia e digitais oferecidos pelo Portal do Professor, pela TV Escola e DVD Escola, pelo Domínio Público e pelo Banco Internacional de Objetos Educacionais </li></ul><ul><li>Cursos Online de Capacitação de Professores </li></ul>
  • 19. CURSOS ONLINE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES <ul><li>Introdução à Educação Digital (40h) </li></ul><ul><li>Tecnologias na Educação </li></ul><ul><li>Elaboração de Projetos (40h) </li></ul><ul><li>Curso Especialização de Tecnologias em Educação (400h) </li></ul>
  • 20. <ul><li>http://portal.mec.gov.br/index.php?Itemid=462&amp;id=244&amp;option=com_content&amp;view=article </li></ul><ul><li>http://inclusao.ibict.br/index .php/iniciativas-no-brasil/942-programa-nacional-de-informca-na-educa-proinfo </li></ul><ul><li>http://www.sed.sc.gov.br/educadores/proinfo </li></ul><ul><li>http://escola2000.net/eduardo/paginas/textproinfo.htm </li></ul><ul><li>http://www.portacurtas.com.br/filme.asp?Cod=180 </li></ul><ul><li>Acessados em 10/09/2011 </li></ul>
  • 21. <ul><li>www.uerj.br - slide 1 </li></ul><ul><li>www.cederj.edu.br - slide 1 </li></ul><ul><li>www.bahianoticias.com.br – slide 3 </li></ul><ul><li>www.proinfointegradocanapi.blogspot.com – slide 4 </li></ul><ul><li>http://lagartaeborboleta.blogspot.com/2011/07/pontos-de-interrogacao.html - slide 6 </li></ul><ul><li>http://bancodeatividades.blogspot.com/2011/08/projeto-quinto-ano-sala-de-aula.html - slide 7 </li></ul><ul><li>http://aprendercomputador.blogspot.com/2010/07/garfield-e-o-computador.html -slide 8 </li></ul><ul><li>www.br.freepik.com - slide 10 </li></ul><ul><li>http://gazetaweb.globo.com/v2/educacao/texto_completo . php ? c=6417 – slide 13 </li></ul><ul><li>http://verbumproverbo.blogspot.com/2011/03/para-uma-visita-assidua.html - slide 15 </li></ul><ul><li>http://www.educacaoadistancia.blog.br/cursos-a-distancia-na-univesp-sao-adiados - slide 16 </li></ul><ul><li>http://www.planetaeducacao.com.br/portal/artigo.asp ? artigo=597 – slide 16 </li></ul><ul><li>http://sorisomail.com/imagens-engracadas/190814.html - slide 16 </li></ul><ul><li>http://grassianflor.blogspot.com/2011/04/relato-de-experiencia.html - slide 17 </li></ul>

×