2. Elcontextodelaprácticaeducativaenquesepropone
intervenirconunplandemejora
•Desde cuándo se ha
logrado identificar
dicha situación
como relevante en
ese contexto
particular
•Si existen, o no,
elementos de la
problemática
previos a la RIEMS
•Los actores
participantes en la
situación
problemática
relevante
•Los indicadores que
ponderan la
necesidad de
efectuar mejoras en
el centro escolar
•La forma en que la
problemática afecta
el cumplimiento de
los propósitos de la
RIEMS.
Larelevanciadesupropuestadesolución
enelmarcodelaRIEMS •Análisis respecto
del significado de
plantear la mejora
de la práctica
educativa, así como
de los alcances de
la intervención que
propone sobre la
problemática
diagnosticada.
NUCLEO 1:Diagnóstico de la problemática
relevante
