Evaluacion diplomado2013 sesion 5-l lorena gaona

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Comparto con ustedes este material que nos permitirá realizar una mejor evaluación a nuestros estudiantes.
Con aprecio
Mg. Lorena Gaona.

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Evaluacion diplomado2013 sesion 5-l lorena gaona

  1. 1. Diplomado “Enfoque de Formación por Competencias en el Modelo Educativo SISE SESIÓN # 05: Evaluación en el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje en un enfoque por competencias .
  2. 2. • Redacta “tu” definición de evaluación DIPLOMADO PARA DOCENTES IST SISE 2013
  3. 3. Evaluación … • La evaluación es un proceso (inherente a la enseñanza y al aprendizaje) a través del se observa, recoge y analiza información (relevante) acerca de los sujetos, procesos y elementos del currículo, con la finalidad de reflexionar, emitir juicios de valor y tomar decisiones oportunas para la retroalimentación del proceso formativo, y para la regulación y reajuste de la planificación curricular que contribuya a lograr la competencia laboral. MED – 2009 – Guía de Evaluación para la educación técnico productiva DIPLOMADO PARA DOCENTES IST SISE 2013
  4. 4. Evaluación (definición) MED – 2009 – Guía de Evaluación para la educación técnico productiva La Evaluación como proceso… DIPLOMADO PARA DOCENTES IST SISE 2013
  5. 5. BENEFICIOS DE LA EVALUACIÓN EDUCATIVA … Procesos de enseñanza Mejorar la práctica docente, los medios y materiales Desarrollo y ajuste del currículo a las necesidades educativas Aprendizaje de los alumnos Proyecto curricular Programació n docente EVALUACIÓN Emisión de juicios de valor DIPLOMADO PARA DOCENTES IST SISE 2013
  6. 6. ¿Cuáles son sus características? DIPLOMADO PARA DOCENTES IST SISE 2013
  7. 7. ¿ QUÉ CARACTERÍSTICAS TIENE LA EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS? DIPLOMADO PARA DOCENTES IST SISE 2013
  8. 8. Precisemos…. • Tiene por objeto principal los resultados • Las capacidades terminales y los criterios son públicos • Se halla referenciada por criterios (no por normas) • Tiene carácter individualizado • Tiene un carácter acumulativo • Siendo por naturaleza una evaluación final, admite la evaluación continua a lo largo del proceso. • Procura establecer situaciones de evaluación lo más próximas posibles a los escenarios reales. DIPLOMADO PARA DOCENTES IST SISE 2013
  9. 9. Capacidad productiva de un individuo se define y mide en términos de desempeño en un determinado contexto laboral, y refleja los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes necesarias para la realización de un trabajo efectivo y de calidad. Ahora bien, si asumimos que… Entonces en el proceso formativo los estudiantes deben desarrollar un conjunto de … DIPLOMADO PARA DOCENTES IST SISE 2013
  10. 10. describen un conjunto CAPACIDADES TERMINALES CONOCIMEINTOS DESTREZAS ACTITUDES enunciado que expresa las capacidades que los alumnos deben de lograr al finalizar el módulo Se define como convivir serhacer saber HABILIDADES COGNITIVAS UN DESEMPEÑO EFICIENTE que paradeben alcanzar los estudiantes DIPLOMADO PARA DOCENTES IST SISE 2013
  11. 11. Ejemplos de capacidades terminales • Aplicar técnicas de planeamiento, organización, dirección y control de los procesos administrativos en las organizaciones para una gestión eficiente. • Realizar la recepción y transmisión de la correspondencia empleando los medios adecuados. • Identificar los géneros cinematográficos y televisivos así como la narrativa audiovisual para valorar la estética y la composición audiovisual. DIPLOMADO PARA DOCENTES IST SISE 2013
  12. 12. • Estimado Docente conoce cuáles son las funciones de la evaluación… DIPLOMADO PARA DOCENTES IST SISE 2013
  13. 13. MOTIVACIÓN DIAGNÓSTICA PRONÓSTICA RETROALIMENTACIÓ N estimula para lograr mejorar los resultados y superar las dificultades en el aprendizaje posibilita identificar el nivel de destrezas y conocimientos previos o alguna insuficiencia académica de los estudiantes para iniciar del proceso de enseñanza y aprendizaje nos permite predecir el desenvolvimiento futuro de los estudiantes a partir de las evidencias o información obtenida. Facilita la determinación de posibles logros a alcanzar a través de la acción educativa asegura el reajuste inmediato requerido para el logro de los objetivos de aprendizaje y el mejoramiento del currículo Retroinformaci ón Reforzamiento Toma de decisiones porque porqu e porque porqu e Autoconcienci a FUNCIONES DE LA EVALUACIÓN DIPLOMADO PARA DOCENTES IST SISE 2013
  14. 14. ¿ Amigo Docente cuáles son los momentos de la evaluación educativa ? evoque por favor.., DIPLOMADO PARA DOCENTES IST SISE 2013
  15. 15. Los momentos de la valuación DIPLOMADO PARA DOCENTES IST SISE 2013
  16. 16. …..Evaluación de Inicio • Nos permite conocer las expectativas, intereses, experiencias y saberes de nuestros estudiantes., sirve para detectar la situación de partida de los alumnos • Permite que el docente adecue sus estrategias metodológicas. • Es importante tener en cuenta estos aspectos para poder iniciar un nuevo aprendizaje. Se da a través del dialogo, preguntas, listas de cotejo, observación y otros recursos que el docente considere DIPLOMADO PARA DOCENTES IST SISE 2013
  17. 17. …Evaluación de proceso • Se realiza durante todo el proceso de Enseñanza /Aprendizaje. • Darnos cuenta de los avances, las dificultades, los diferentes ritmos y estilos de aprendizaje, facilitando la retroalimentación. • Realizar los ajustes necesarios en nuestra práctica educativa, sirve como insumo para la evaluación final. • En este momento de la evaluación podemos aplicar técnicas e instrumentos como: *la observación directa y sistematizada ( Técnica) *valiéndonos de los Instrumentos y/o fichas de evaluación: de observación, del cuaderno anecdotario y el registro de evaluación. DIPLOMADO PARA DOCENTES IST SISE 2013
  18. 18. … Evaluación Final • Se realiza al final del período de Enseñanza /Aprendizaje: puede ser parcial y final. • Nos permite ver como nuestros estudiantes han evolucionando a través de su proceso de aprendizaje. • Es la síntesis de la evaluación del proceso ya que refleja la situación final de los estudiantes. Aquí utilizaremos el Informe Final de evaluación de los estudiantes. DIPLOMADO PARA DOCENTES IST SISE 2013
  19. 19. ¿QUÉ ES LA AUTO, CO Y HETERO EVALUACIÓN? DIPLOMADO PARA DOCENTES IST SISE 2013
  20. 20. Autoevaluación DIPLOMADO PARA DOCENTES IST SISE 2013
  21. 21. Coevaluación DIPLOMADO PARA DOCENTES IST SISE 2013
  22. 22. Heteroevaluación DIPLOMADO PARA DOCENTES IST SISE 2013
  23. 23. Y SE HA PREGUNTADO, ¿QUÉ DEBO EVALUAR A MIS ESTUDIANTES? DIPLOMADO PARA DOCENTES IST SISE 2013
  24. 24. DIPLOMADO PARA DOCENTES IST SISE 2013
  25. 25. El resultado La actuación Las capacidades DIPLOMADO PARA DOCENTES IST SISE 2013
  26. 26. ¿Qué nos permiten los criterios de evaluación? DIPLOMADO PARA DOCENTES IST SISE 2013
  27. 27. DIPLOMADO PARA DOCENTES IST SISE 2013
  28. 28. Elaboremos un criterio de evaluación… DIPLOMADO PARA DOCENTES IST SISE 2013
  29. 29. • Estimado Docente puede definir qué es un indicador de logro en el proceso de enseñanza - aprendizaje. DIPLOMADO PARA DOCENTES IST SISE 2013
  30. 30. ¿QUE SON LOS INDICADORES? • Los indicadores son CONDUCTAS OBSERVABLES que nos indican los aspectos específicos de logro de una capacidad que corresponda a una competencia. DIPLOMADO PARA DOCENTES IST SISE 2013
  31. 31. DIPLOMADO PARA DOCENTES IST SISE 2013
  32. 32. • Ahora, lo invito a construir un indicador de logro, pero antes recordemos los pasos… DIPLOMADO PARA DOCENTES IST SISE 2013
  33. 33. Pasos para elaborar un indicador de logro Primero: • Selecciona las competencias y capacidades que vas a desarrollar con tus estudiantes .(con las actividades que ellos van a ejecutar y los aprendizajes que deseas lograr). Segundo: • Elabora los indicadores teniendo en cuenta estos criterios: DIPLOMADO PARA DOCENTES IST SISE 2013
  34. 34. Convive en cualquier contexto o circunstancia, de manera democrática y con todas las personas sin distinción Acción Contexto/Condiciones Contenido COMPETENCIA EJEMPLO 1 DIPLOMADO PARA DOCENTES IST SISE 2013
  35. 35. MED – 2009 – Guía de Evaluación para la educación técnico productiva Observemos la matriz de evaluación DIPLOMADO PARA DOCENTES IST SISE 2013
  36. 36. AHORA , LO INVITO A REDACTAR UN CRITERIO CON SU INDICADOR DE LOGRO… DIPLOMADO PARA DOCENTES IST SISE 2013
  37. 37. ¿Qué nos permiten las técnicas de evaluación? DIPLOMADO PARA DOCENTES IST SISE 2013
  38. 38. DIPLOMADO PARA DOCENTES IST SISE 2013
  39. 39. TÉCNICAS CLASIFICACIÓN OBSERVACIÓN ESPONTÁNEA SISTEMÁTICA ORALES EXAMENES INTERVENCIONES DIÁLOGO EXPOSICIÓN ENTREVISTA ESCRITOS EXÁMENES TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN, MONOGRAFÍAS RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS INFORMES, ENSAYOS, PROYECTOS EJECUCIÓN RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS PRÁCTICAS DE TALLER PRUEBAS DE DEMOSTRACIÓN PROCESOS DIPLOMADO PARA DOCENTES IST SISE 2013
  40. 40. ¿Qué nos permiten los instrumentos de evaluación? DIPLOMADO PARA DOCENTES IST SISE 2013
  41. 41. DIPLOMADO PARA DOCENTES IST SISE 2013
  42. 42. APRENDIZAJES DE INSTRUMENTOS CONOCIMIENTOS •PRUEBA OBJETIVA •PRUEBA DE CUESTIONARIO •GUÍAS DE ENTREVISTA •FICHAS DE AUTOEVALUACIÓN • ENSAYOS, INFORMES, OTROS HABILIDADES Y DESTREZAS MOTRICES •CUADRO DE COTEJO •CUADRO DE PROGRESIÓN •FICHA DE PRUEBA DE EJECUCIÓN • OTROS ACTITUDES •REGISTROS DE RASGOS •ANECDOTARIO •FICHAS DE AUTOEVALUACIÓN •FICHAS DE COEVALUACIÓN •FICHAS DE SEGUIMIENTO DE ACTITUDES •OTROS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DIPLOMADO PARA DOCENTES IST SISE 2013
  43. 43. MED – 2009 – Guía de Evaluación para la educación técnico productiva Observemos la matriz de evaluación completa… DIPLOMADO PARA DOCENTES IST SISE 2013
  44. 44. Es una búsqueda de la mejor forma de llegar, aprendiendo de los errores y redefiniendo las estrategias a medida que avanzamos. DIPLOMADO PARA DOCENTES IST SISE 2013

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