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Didactica siglo XXI
 

Didactica siglo XXI

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Sintésis del articulo: Las palabras de la enseñanza: Didáctica en el Siglo XXI

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    Didactica siglo XXI Didactica siglo XXI Presentation Transcript

    • La Didáctica en el Siglo XXI
      Las Palabras de la Enseñanza
    • Didáctica
      • Pone en el centro la interacción-comunicación y los objetos de la educación, conocimientos y aquellos modelos de comportamientos socio-afectivos y morales
    • Labor de la didáctica
      Es comunicar, poner en común entre las generaciones de infantes, adolescentes, adultos y ancianos los estadios cognitivos y socio-afectivos.
      • Hacer común las estructuras de la cultura y los modelos éticos-sociales de la comunidad a la que pertenece.
      • No sólo en la escuela, sino también en el mundo laboral, la familia, en las áreas de esparcimiento, entre otros.
    • En el Siglo XIILa didáctica es motor y timón de la educación multigeneracional.
      Todo individuo, sea niño, adolescente, adulto o anciano necesita una educación permanente, de una titulación que los acredite para su proyección
      Por lo que se requieren métodos e instrumentos más rigurosos y sofisticados.
    • ¿Cuál será la ciencia líder del siglo XXI?
      Dejando a un lado a la socio-antropología, la psicología, la biología y hasta la pedagogía:
      Sera la Didáctica
    • No a la Didáctica tradicional
      Impera la supremacía del profesor y de los libros de texto.
      Se enfoca sólo en la transmisión y reproducción sin transformación de los conocimientos.
      Se satura de apoyos escolares repetitivos, formalistas y prescriptivos.
      Deja de lado el pensar, el decir, el hacer y el placer del estudiante por aprender.
    • Ni a la didáctica activa
      • Centra los procesos en el alumno, pero olvida las exigencias del saber y la cultura enfatizando la motivación del que aprende.
      El material didáctico se convierte en la única conexión entre el mundo del alumno y el plano de los valores culturales.
      La enseñanza se trunca debido al rol del docente como mediador de la realidad y el alumno.
    • Ni a la didáctica activa
      • Los materiales didácticos, por su previa planeación controlan el intelecto, así como los alcances o grados de aprendizaje y la determinación del saber, dejando de lado las potencialidades de transformar las esferas afectivas, estéticas y otras no cognitivas sumergidas en una sociedad consumista.
    • Si a la didáctica problemática
      Sustituye la didáctica tradicional y la activa, por medio de un modelo didáctico teórico y empírico, de naturaleza, problemática y crítica.
      Rectifica la pasividad del estudiante y la sobre actividad centrada en el alumno.
      Orienta la problemática de la vida educativa, logrando la integración y la conciliación, dejando de lado el egocentrismo.
    • Si a la didáctica problemática…
      Es capaz de recibir-dialectar-valorizar las aportaciones más significativas de la tradición pedagógica y de la experimentación metodológica avanzada.
      Por: María de Jesús Diaz y Lorena Carvajal M.
      Basado artículo: Las Palabras de la Enseñanza, la Didáctica en el Siglo XXI, escrito por: Franco Frabonni.