ISGA-MEX: Un estándar para habilitar la interoperabilidad entre sistemas de gestión de aprendizaje en México

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Se presenta una propuesta para la definición de un estándar mexicano que habilite la interoperabilidad entre los sistemas de gestión de aprendizaje de las instituciones educativas de nivel superior del país, y de esta forma, las instituciones tengan la posibilidad de compartir sus recursos educativos digitales

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ISGA-MEX: Un estándar para habilitar la interoperabilidad entre sistemas de gestión de aprendizaje en México

  1. 1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BAJA CALIFORNIA INSTITUTO DE INGENIERÍA MAESTRÍA Y DOCTORADO EN CIENCIAS E INGENIERÍA PRESENTA: M.I. Lorena Castro García DIRECTOR : Dr. Gabriel Alejandro López Morteo “ ISGA-MEX: Un estándar para habilitar la interoperabilidad entre sistemas de gestión de aprendizaje en México ” Mexicali, Baja California, 27 de noviembre de 2009
  2. 2. Agenda <ul><li>Introducción </li></ul><ul><li>Conceptos Te óricos </li></ul><ul><li>Problemática </li></ul><ul><li>Justificación </li></ul><ul><li>Propuesta – Objetivo </li></ul><ul><li>Metodología </li></ul><ul><li>Resultados parciales </li></ul><ul><li>Conclusiones </li></ul>
  3. 3. Introducción <ul><li>La heterogeneidad de las TI utilizadas dentro del e-learning , ha dado origen al establecimiento de estándares y especificaciones sobre su diseño, operación, administración y uso. </li></ul><ul><li>El uso de estándares y especificaciones: </li></ul><ul><ul><li>Promueve la calidad </li></ul></ul><ul><ul><li>Auxilia la interoperabilidad </li></ul></ul><ul><ul><li>Permite el acceso y reutilización de recursos educativos. </li></ul></ul>
  4. 4. Introducción … (continuación) <ul><li>Las instituciones del sector educativo mexicano han adoptado el uso de estándares y especificaciones para el e-learning, entonces: </li></ul><ul><ul><li>¿Los sistemas de instituciones están interoperando? </li></ul></ul><ul><ul><li>¿Es fácil el acceso a los recursos educativos? </li></ul></ul><ul><ul><li>¿ Los sistemas de instituciones están reutilizando materiales educativos? </li></ul></ul>
  5. 5. Elementos que intervienen en la interoperabilidad OA Intercambio de OA Interoperabilidad Atributos/Metadatos Objetos de aprendizaje (OA) Recursos Educativos Repositorio A Repositorio B <ul><li>Interoperabilidad </li></ul><ul><li>Portabilidad </li></ul><ul><li>Reutilización </li></ul><ul><li>Menor inversión </li></ul><ul><ul><li>Esfuezos </li></ul></ul><ul><ul><li>Económicos </li></ul></ul>Beneficios Internos Facto Jure Estándares
  6. 6. Uso de estándares en el sector educativo mexicano <ul><li>Los OA alojados en los repositorios de las instituciones mexicanas, solo son utilizados dentro de los repositorios donde fueron creados. </li></ul><ul><ul><li>Los sistemas propiedad de las instituciones, carecen de mecanismos de importación y exportación de OA. </li></ul></ul><ul><ul><li>Falta de los artefactos y procedimientos que permitan la solicitud de reutilización de OA. </li></ul></ul><ul><ul><li>Falta de acuerdos interinstitucionales expresos, que posibiliten el uso compartido de OA. </li></ul></ul><ul><ul><li>Los OA alojados en los repositorios de instituciones mexicanas, carecen de portabilidad. </li></ul></ul>
  7. 7. ¿Por qué estandarizar? <ul><li>Beneficios de la estandarización: </li></ul><ul><li>Interoperabilidad </li></ul><ul><li>Reutilización de recursos educativos. </li></ul><ul><li>Aprovechamiento de los esfuerzos y recursos económicos. </li></ul>
  8. 8. ¿Por qué estandarizar? <ul><ul><li>Porque los recursos educativos son definidos, estructurados y presentados usando formatos diferentes. </li></ul></ul><ul><ul><li>Los modelos funcionales que están incrustados en un LMS particular, no pueden ser reutilizados en forma sencilla (Anido, et al., 2001). </li></ul></ul><ul><ul><li>A los alumnos no les es fácil localizar los recursos que ellos necesitan. </li></ul></ul><ul><ul><li>Quienes desarrollan cursos tienen dificultad para combinar contenidos y herramientas de diferentes proveedores (Horton y Horton, 2003). </li></ul></ul>
  9. 9. ¿Por qué estandarizar? <ul><li>Las instituciones del sector educativo mexicano se reúnen anualmente en eventos tales como TaTOAje y LACLO, con el objetivo de intercambiar experiencias y perspectivas integrales sobre el desarrollo e implantación de tecnologías de OA, a fin de poder ofrecer recursos educativos personalizados y de calidad a cualquier persona. </li></ul>
  10. 10. ¿Dónde es útil la reutilización de OA? <ul><li>Modalidades educativas </li></ul><ul><li>Presencial </li></ul><ul><li>Mixta. </li></ul><ul><li>A distancia </li></ul>
  11. 11. ¿Dónde es útil la reutilización de OA? <ul><li>Modalidades educativas-Uso de cursos en línea </li></ul><ul><li>Presencial: 1 y 29% </li></ul><ul><li>Mixta: 30 y 79% </li></ul><ul><li>A distancia: 80 y 100% </li></ul>
  12. 12. Propuesta <ul><li>Definir un estándar de facto que habilite la interoperabilidad entre los repositorios de OA de las instituciones de educación superior del sector educativo mexicano. </li></ul><ul><ul><li>Un estándar que considere, si no todos, la mayoría de elementos posibiliten la búsqueda, recuperación y reutilización de OA. </li></ul></ul><ul><ul><li>Un estándar que cubra los requerimientos de la comunidad de usuarios, investigadores y consumidores de OA en México. </li></ul></ul><ul><ul><li>Además que permita la definición de perfiles de aplicación aplicables a contextos con problemática particular, tales como sectores, comunidades o regiones. </li></ul></ul>
  13. 13. Metodología para la definición de ISGA-MEX <ul><li>Proceso de normalización. </li></ul><ul><li>Investigación y desarrollo. </li></ul><ul><li>Definición de la especificación (estándar de facto). </li></ul><ul><li>Prueba. </li></ul><ul><li>Documentación del modelo de referencia . </li></ul>
  14. 14. Factibilidad de Programas de Educación a Distancia en Baja California
  15. 15. 1. Dentro del Plan Institucional de Desarrollo, ¿se contempla algún programa, proyecto u orientación específica respecto a la Educación a Distancia? Institución UPBC UABC ITE ITT * ITM* CESUN UNIVER CETYS TBC XOCHICALCO IBEROAMERICANA
  16. 16. 2. ¿Cuál es el estado que guarda la educación a distancia en la institución? Institución UPBC UABC ITE ITT * ITM* CESUN UNIVER CETYS TBC XOCHICALCO IBEROAMERICANA
  17. 17. 3. ¿Los materiales utilizados en los programas de EaD son diseñados por la institución o alguna ajena a ésta?   Institución UPBC UABC ITE ITT ITM CESUN UNIVER CETYS TBC XOCHICALCO IBEROAMERICANA
  18. 18. 4. ¿Con qué tipo de materiales se cuenta para dar soporte a los programas de EaD?
  19. 19. 5. ¿Señale si se hace uso de alguna plataforma electrónica para el armado y/o entrega de cursos?
  20. 20. 6. ¿Se ha considerando desarrollar ambientes de aprendizaje?
  21. 21. Conclusiones <ul><li>El uso de estándares y especificaciones para el e-learning habilita la interoperabilidad entre contenidos de autoría, herramientas y sistemas de administración. </li></ul><ul><li>Las instituciones que han utilizado estándares y especificaciones, no han logrado interoperar. </li></ul><ul><li>Un estándar mexicano ayudaría a cubrir los requerimientos en materia de interoperabilidad. </li></ul>
  22. 22. Conclusiones <ul><li>Los beneficios de la interoperabilidad podrían aprovecharse en las modalidades educativas presencial, a distancia y mixta. </li></ul><ul><ul><li>El 73% de las instituciones cuentan con materiales digitales, y estos son diseñados y desarrollados por la misma institución. </li></ul></ul><ul><ul><li>El 27% de las instituciones dijo que el diseño y desarrollo está a cargo de otra institución. </li></ul></ul><ul><ul><li>El 55% de las instituciones tiene planeado desarrollar ambientes de aprendizaje para dar soporte a sus diferentes modalidades educativas . </li></ul></ul>

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