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Usodeyoutubeeneducacion Por: Félix Ruiz Rivera.  Ana Karen Ramírez Sol.
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Usodeyoutubeeneducacion Por: Félix Ruiz Rivera. Ana Karen Ramírez Sol.

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  • 1. Por: Félix Ruiz Rivera.Ana Karen Ramírez Sol.NUEVAS TECNOLOGÍASAPLICADAS A LAEDUCACIÓN.
  • 2. Es un sitio web en el cual los usuarios puedensubir y compartir vídeos.Fue creado por tres antiguos empleadosde PayPal: Chad Hurley, Steve Chen y JawedKarim en febrero de 2005 en SanBruno, California. En noviembre de2006 Google Inc. lo adquirió por 1650millones de dólares, y ahora opera como unade sus filiales.
  • 3. La idea de YouTube surgió ante las dificultadesque experimentaban al tratar de compartirvídeos. El dominio fue activado el 15 defebrero de 2005 y el 23 de abril fue cargado elprimer vídeo, ‘Yo en el zoológico’.En la primavera YouTube entró en línea. Sinembargo, los creadores se percataronrápidamente de que los usuarios cargaban todaclase de vídeos, dejando atrás la idea original. Elrápido crecimiento del sitio atrajo a TimeWarner y Sequoia Capital, que invirtieron en elmismo. Para diciembre de 2005 las páginas deYouTube eran visitadas unas 50 millones de vecesal día.
  • 4. Para mayo de 2006, YouTube alcanzó los 2000millones de visualizaciones por día, y paramediados de agosto había alcanzado la marca de7000 millones en diversas oportunidades; además,se había convertido en el décimo sitio másvisitado en Estados Unidos.Para octubre de 2006 Google compró YouTube por1650 millones de dólares en acciones. En elmomento de la compra 100 millones de vídeos enYouTube eran visualizados y 65 mil nuevos vídeosera añadidos diariamente.En enero de 2010, se lanza YouTube Rentals, unservicio de videoclub por Internet con películascompletas que se pueden ver al instante previopago.
  • 5. Las redes sociales son estructurassociales compuestas de grupos de personas, lascuales están conectadas por uno o varios tiposde relaciones, tales como amistad, parentesco,intereses comunes o que compartenconocimientos.En el ámbito de Internet, las redes sociales sonpáginas que permiten a las personas conectarsecon sus amigos e incluso realizar nuevasamistades, a fin de compartir contenidos,interactuar y crear comunidades sobre interesessimilares: trabajo, lecturas, juegos, amistad,relaciones amorosas, etc.
  • 6.  Subir y descargar videos. Compartirlo, clasificarlos. Publicarlos en blogs o sitios web. Enviarlos por mail, comentarlos. Suscribirnos a cuentas de usuarios. Enviar mensajes personales, participar engrupos. Ver estadísticas de visitas. Diseñar nuestra propia lista de favoritos.
  • 7. Cada video subido a YouTube posee una seriede metadatos o palabras claves que facilitan yhacen más efectiva su ubicación en estaplataforma.Basta con escribir en el campo de búsquedasde YouTube, por ejemplo: clase matemáticas yencontrará una gran cantidad de videosrelacionados con esta asignatura (ejercicios,ecuaciones, lecciones virtuales, etc.). Inclusose puede apreciar una clase de cálculo enlínea donde se resuelve por factorización unaecuación.
  • 8. El gran valor que puede brindar YouTube en laclase es precisamente tomarlo como un apoyopara ilustrar y ampliar, mediante el lenguajeaudiovisual, los conceptos y unidades académicasque se presentan al estudiante durante la clase opor fuera de ella. Es una forma de prolongar elsalón de clase a otros espacios de aprendizajecomo el hogar o el café Internet.Es fundamental inculcar y generar en elestudiante una nueva cultura y mentalidad parautilizar este tipo de espacios como YouTube desdeun punto de vista de ampliación y generación denuevos conocimientos, y no sólo como unescenario de entretenimiento y de diversión, quees el uso más popularizado que tiene YouTube.
  • 9. YouTube nos abre las puertas a un espectromaravilloso de oportunidades y alternativaspara la educación, donde el docente puedecombinar de forma efectiva el uso de videos,para hacer más amenas sus clases, brindar grancantidad de referentes e iniciar un procesopaulatino de vinculación de las TIC´s en susprácticas pedagógicas.