ÁMBAR EN CUARTO Y SIN SU                AMIGOSEGUNDO LUGAR DEL CONCURSO DE LIBRO LEÍDO          SÉPTIMO AÑO BÁSICO “C”
1- Título de la obra:     Ámbar en cuarto y sin su amigo2- Autor:                 Paula DanzigerLugar y fecha de nacimient...
verdaderas amigas. Ámbar seguía sintiendo antipatía hacia Max, pero cuandollegó a su casa y le contó a su mamá que no ganó...
5- Ambientación física: Esto ocurre en la escuela, la casa de Ámbar y la casade Brenda y la escuela.6-Narrador: Está en pr...
El título tiene relación, porque el titulo es “Ámbar en cuarto y sin su amigo” yel conflicto es que Ámbar perdió a su amig...
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Ambar en cuarto y sin su amigo paula larrea

  1. 1. ÁMBAR EN CUARTO Y SIN SU AMIGOSEGUNDO LUGAR DEL CONCURSO DE LIBRO LEÍDO SÉPTIMO AÑO BÁSICO “C”
  2. 2. 1- Título de la obra: Ámbar en cuarto y sin su amigo2- Autor: Paula DanzigerLugar y fecha de nacimiento: Washington, 18 de julio de 1944.Obras publicadas: ¿Seguiremos siendo amigos?, ¡Vaya viaje Ámbar! Y Ámbar quiere buenas notas.Premios obtenidos: Ha recibido numerosos premios en EE.UU.3- Resumen:Cuando Ámbar regresó de sus vacaciones en Inglaterra, su mamá le contó quehabía conocido a alguien: se llamaba Max. A ella no le gustaba la idea de quesu mamá tenga un “amigo” que no fuera su papá; pues ellos estabandivorciados. Por lo que ella se rehusó a conocerlo, además tenía que afrontarun nuevo desafío. Entrar a 4to Año Básico , y como si fuera poco sin su mejoramigo, Justo. El primer día de clases, Ámbar más que emocionada estabaasustada. Pero una llamada de su papá desde Francia, la reanimó. Empezaronlas clases, y ella llegó un poco atrasada; ya todos estaban instalados, laprofesora también. Mientras estaban haciendo ejercicios de matemáticas,Brenda llegó, Ámbar le pidió a la profesora que Brenda se siente a su lado y lamaestra aceptó. Ella intentó ser amiga de Brenda y debido a que Ámbar seríe de una orden de la maestra es castigada junto a Brenda que también serió. Después de esto, Brenda invitó a Ámbar a su casa donde practicaronquién hacía los eructos más fuertes, para ganar un concurso del salónpropuesto por sus compañeros, como resultado de esto ellas se hacen
  3. 3. verdaderas amigas. Ámbar seguía sintiendo antipatía hacia Max, pero cuandollegó a su casa y le contó a su mamá que no ganó la muñeca, que tanto quería,su mamá le pasó un paquete enviado por Max, Ámbar lo abrió y era la sirenaque tanto esperaba. Aunque Ámbar se resistió al inicio a recibir el regalo,cuando su mamá le explico cuanto esfuerzo le había tomado a el conseguir lamuñeca a Max, ella aceptó. Ámbar entendió y le escribió una notita a Maxpara darle las gracias.4- Clasificación de los personajes:Según su actuación:Protagonista: Ámbar, porque todos los problemas le pasan a ella.Situación Antagónica: La falta de un mejor amigo, porque Ámbar esta triste,y deprimida por eso en la mayor parte de la historia.Coadyuvante: Brenda, porque al final es la mejor amiga de Ámbar. La mamá deÁmbar, porque la ayuda a conseguir la sirena y a aceptar a Max.Oponente: Max, porque el hace a Ámbar estar triste y eso le impide tener unmejor amigo al solo pensar en eso, pero solo por un tiempo.Según su importancia:Principales: Ámbar, porque la historia se centra en ella. Brenda, y tiene lamayor participaciónSecundarios: La mamá de Ámbar, Max, porque no participan mucho.Extras: Tiffani, El papá de Ámbar, la mamá de Brenda, Alicia Sánchez, AnaBurton, Naomi, Gregorio Bronson, Jaime, Roberto, y todos los compañeros declase de Ámbar, porque tienen un mínimo de participación.
  4. 4. 5- Ambientación física: Esto ocurre en la escuela, la casa de Ámbar y la casade Brenda y la escuela.6-Narrador: Está en primera persona, porque el narrador es el personajeprincipal de la historia.Ej: “Yo Ámbar Dorado creo que el patio de recreo debería llamarse de otromodo.”7- Tiempo: Esta en presente, porque los verbos usados por el narrador estánen ese tiempo.Ej: “Mientras bajo las escaleras pienso otra vez en este primer día declases.”8- Lenguaje empleado: El lenguaje empleado es descriptivo, porque da muchosdetalles de los personajes y lugares de la historia.9- Valores: Amistad, porque hay amistad entre Brenda y Ámbar. Antivalores: Odio, porque Ámbar odia a Max.10- Aplicación del contenido de la obra a la vida diariaPara mí esta obra se puede aplicar en la vida real por ejemplo cuando unamigo de toda tu vida se va y tienes que conseguir otro o cuando tu papá y tumamá se separan y tu mamá tiene un “amigo” o que mejor ejemplo que entraren un nuevo curso o grado.11- Relación del titulo con el contenido de la obra:
  5. 5. El título tiene relación, porque el titulo es “Ámbar en cuarto y sin su amigo” yel conflicto es que Ámbar perdió a su amigo y entra en cuarto.12- Opinión Personal:Para mí este libro te enseña cosas que pueden pasar, perder un amigo yquedarse sin ninguno, Estar nervioso cuando entras a un nuevo curso soncosas que pueden pasar y te puede servir para la vida. Paula Larrea Erazo Séptimo Año Básico “C”

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