1. COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO ESPINAL-TOLIMA
ÁREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
GUÍA DE LABORATORIO No. 2 ENCÉFALO DE UN VERTEBRADO – GRADO OCTAVO
EDUCADOR: JAIME ANDRES SANCHEZ ESCOBAR
NOMBRE: _____________________________________________________ GRADO: ________ FECHA: _____/_____/____
OBSERVAR EL ENCÉFALO DE UN VERTEBRADO
OBJETIVO: Al realizar esta experiencia podrás desarrollar habilidades en el manejo de material biológico y de
laboratorio, al mismo tiempo me permitirá identificar estructuras en el cerebro de un vertebrado.
Antes de llegar al laboratorio esta guía ya debe estar leída y analizada para realizar la práctica con una
mayor facilidad.
MATERIALES
 Libros de texto o material impreso relacionado con el tema para la identificación de estructuras.
 Bandeja de disección o tabla.
 Equipo de disección: Bisturí, tijeras, agujas de disección.
 Guantes de látex.
 Un cerebro de res, sin hueso y sin congelar.
 Bata de laboratorio.
 Tapabocas.
MARCO TEÓRICO
El sistema nervioso consta de un encéfalo, diferenciado en varias regiones, la más importante de las cuales es,
en los vertebrados superiores, el cerebro, y de una médula que recorre todo el tronco incluida en el conducto
neural de la columna vertebral. De ambos órganos salen numerosos pares de nervios, que pueden ser cefálicos
o raquídeos, y hay también, relacionado con este sistema, otro destinado a regular las funciones vegetativas.
En los vertebrados el sistema nervioso alcanza el mayor grado evolutivo, debido a la mielinización de las
neuronas. El encéfalo embrionario presenta tres partes que, a medida que progresa el desarrollo, la parte anterior
y la posterior vuelven a dividirse hasta adquirir la organización definitiva: prosencéfagalo o cerebro anterior,
mesencéfalo o cerebro y medio rombencéfalo o cerebro posterior. Cada una de las partes presenta un desarrollo
diferente en cada uno de los grupos de vertebrados, siendo en mamíferos, especialmente en humanos, donde
mayor complejidad alcanza.
El cerebro es el órgano que nos hace
pensar, sentir, desear y actuar. Es el
asiento de múltiples y diferentes acciones
tanto conscientes como no conscientes,
que nos permite responder a un mundo
en continuo cambio y que demanda
respuestas rápidas y precisas.
El encéfalo pesa aproximadamente 1,3
kg y su tamaño es de 1380 centímetros
cúbicos. Está alojado en la cavidad
craneal que lo protege, con su cubierta
ósea, del medio externo, y está envuelto
por unas membranas meníngeas y
bañado por liquido cefalorraquídeo.
Mediante la abertura del agujero magno,
el ˃˃˃ continúa...
Mapa conceptual partesdel encéfalo Fig.1 Encéfalosde diferentesvertebrados
Fig.2 vistaexternadel encéfalo

2. ˃˃˃ Encéfalo se continúa con la médula espinal, estructura compacta que contiene múltiples circuitos
intramedulares y fibras nerviosas ascendentes y descendentes que permiten al cerebro dirigir o supervisar la
sensación y acción del resto del cuerpo.
El cerebro tiene miles de millones de células nerviosas (neuronas) y al menos el doble de otras células
(gliales). Las neuronas son los ladrillos con los que está construido el cerebro y su propiedad más desarrollada
es recibir, procesar y transmitir información mediante la emisión de impulsos bio-eléctricos a cientos de otras
neuronas.
PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL
AYUDANDOTE CON EL MARCO TEÓRICO DE ESTA GUÍA DEBES REALIZAR LAS SIGUIENTES
OBSERVACIONES E IDENTIFICAR LAS ESTRUCTURAS MENCIONADAS ACONTINUACION.
Este procedimiento se debe realizar en grupos de 5 personas, ¡¡todos deben participar de la actividad!!
1. Retira toda la grasa que cubre externamente EL CEREBRO, cuidando de no romper la membrana
transparente que lo cubre.
2. Observa detenidamente el cerebro e identifica el lóbulo frontal y el lóbulo occipital. Utiliza esquemas
para identificarlos.
3. Ubica el cerebro sobre la bandeja de disección colocando el lóbulo frontal o delantero hacia ti y trata de
mantenerlo así durante toda la disección.
4. Realiza una observación macroscópica de la parte dorsal del cerebro, determina el color, la textura e
identifica las partes externas como: meninges, lóbulos, surcos, circunvoluciones, cuerpo calloso y
hemisferios cerebrales.
5. Observa e identifica si es posible otras partes del encéfalo como el cerebelo, la protuberancia, el bulbo
raquídeo (medula oblongata), el tálamo y el hipotálamo.
6. Con la aguja de disección levanta en cualquier hemisferio las meninges y has una breve descripción.
7. Selecciona uno de los hemisferios, con el bisturí corta el cuerpo calloso de tal manera que queden
totalmente separados los dos hemisferios.
8. En uno de los hemisferios has un corte sagital desde el lóbulo frontal hasta el lóbulo occipital.
Observa y ubica: la corteza cerebral, la sustancia blanca, la sustancia gris, has esquemas y ubica sus
partes.
9. Has un corte sagital en el cerebelo y la médula oblongata, y ubica también en ellos la sustancia blanca
y la sustancia gris. Has esquemas y ubica sus partes.
CONCLUSIONES
1. ¿Qué diferencias observaste en la distribución de la sustancia blanca y la sustancia gris del cerebro y el
cerebelo? ¿Cómo es esa distribución entre el cerebro y la médula?
2. ¿Qué significado tienen las circunvoluciones con la superficie del cerebro y la cantidad de corteza
cerebral?
3. Has esquemas ubicando las partes observadas.
Nota:
Se debe entregar el informe de laboratorio a los ocho días siguientes de la realización de la práctica con
todas las observaciones referenciadas y los esquemas (con colores) de las estructuras observadas en
hojas ¡con buena letra y mucho orden!
Fig.4 corte transversal del encéfalo
Fig.3 membranasprotectorasdel SNC