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E proinfo esboço de projeto
 

E proinfo esboço de projeto

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É UM PROJETO DE GEOMETRIA PARA 6ª SÉRIE

É UM PROJETO DE GEOMETRIA PARA 6ª SÉRIE

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    E proinfo esboço de projeto E proinfo esboço de projeto Presentation Transcript

    • E-proinfo Curso de Mídias em Educação
    • GESTÃO E MÍDIAS ESBOÇO DE PROJETO
      • NOME DO AUTOR
      • MARIA HELENA PASSOS CARVALHO
    • PÚBLICO ENVOLVIDO
      • Professores de Matemática e Alunos da 6ª série do turno Matutino
    • JUSTIFICATIVA
      • Em uma era de tecnologia e de comunicação é fundamental que os alunos se familiarizem com o computador e com programas específicos para aprofundar mais e melhor sua aprendizagem matemática.
      • Hoje, a sociedade necessita de indivíduos criativos, com habilidade em resolução de problemas, que dominem o uso de tecnologias e ainda que sejam capazes de elaborar outras. Para isso precisamos criar condições de acesso e utilização da informação de forma adequada, produzindo então o exercício da cidadania.
    • CONTEXTUALIZAÇÃO DA ATIVIDADE
      • AS NOVAS TECNOLOGIAS NO ENSINO DA MATEMÁTICA
      • Tema da proposta
      • Trabalhando com Ângulos
    • CONTEÚDO ABORDADO
      • . Ângulo e seus Elementos - Medida de um Ângulo - Operações com Medidas de Ângulos - Ângulos Congruentes, Consecutivos e Adjacentes - Bissetriz de um Ângulo - Ângulos Agudo, Obtuso e Reto - Ângulos Complementares e Suplementares - Ângulos Opostos pelo Vértice  
    • OBJETIVOS
      • 1º - Reconhecer a importância do trabalho com ângulos em nosso cotidiano, compreendendo sua utilidade na resolução de problemas (medidas de terrenos, distâncias, orientação, etc.). 
      • 2º - Identificar os elementos de um ângulo (lados, vértice, região interior e região exterior).
      • 3º - Saber reconhecer um ângulo agudo, reto, obtuso, raso (meia-volta) e nulo.
      • 4º - Utilizar transferidor para medir a abertura de um ângulo. 5º - Identificar e classificar os ângulos notáveis (30º, 45º, 60º, 90º e 180º).
      • 6º - Estimar o valor de um ângulo visualmente através do conhecimento prévio dos ângulos notáveis. 
      • 7º - Compreender o significado de congruência entre ângulos, casos complementares, suplementares e replementares. 
      • 8º - Reconhecer as posições relativas dos ângulos (adjacentes, consecutivos, opostos pelo vértice, correspondentes,alternos, colaterais). 
    • Material e Mídias Utilizadas
      • Pesquisa na Internet
      • Software Educativo
      • Datashow
      • Livro didático
      • Cartolina
      • régua
      • Barbante
      • Compasso
      • cola
    • METODOLOGIA
      • PARA INTRODUZIR O CONTEÚDO FAREI UMA DINÂMICA NA SALA DE AULA COM, A DISPOSIÇÃO DOS ALUNOS EM CIRCULO COLOCO UM ALUNO NO CENTRO,SEGURANDO UM BARBANTE ESTE FORMARIA COM CADA DOIS DE SEUS COLEGAS ÂNGULOS DIFERENTES COMO O DE 90°O DE 180° E ASSIM POR DIANTE
    • METODOLOGIA
      • Os alunos deverão realizar pesquisas, via internet, sobre ângulos
      • Selecionar as informações pesquisadas que abordaram o tema da aula .Organizar todo o material pesquisado e apresentar as informações e a construção dos diversos tipos de ângulos.
      • Construir e medir ângulos com auxilio do transferidor
      • construção do Transferidor
      • Oficinas
    • RESULTADO ESPERADO
      • Diminuir a dificuldade dos alunos em trabalhar com ângulos e perceber a importância de utilizar os materiais manipuláveis e a criação destes
    • Tempo previsto para conclusão do projeto
      • Duas semanas
    • Forma de socialização da produção
      • No final do projeto encontro dos alunos da 6ª série com os professores de matemática para discutir a nova forma trabalhada da geometria.
      • Amostras dos trabalhos feitos na oficina
    • AVALIAÇÃO
      • A avaliação se dará através da observação, participação e interesse dos alunos.
      • Participação dos alunos diante das atividades aplicadas
      • Construção de ângulos
      • Construção do transferidor
    • SITES PESQUISADOS
      • euler.mat.ufrgs.br/~ensino2/p_adriand.html - Em  cache - Similares –
      • ww.seed.pr.gov.br/portals/.../2080_TITULO_ATIVIDADES.doc - Similares
      • - www.interaula.com/matweb/.../112/mod112b.htm - Em  cache - Similares -