37734110 stage-pedagogique-des-professeurs-de-fle

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  1. 1. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page1 STAGE PEDAGOGIQUE DE FORMATEURS DE FRANCAIS LANGUE ETRANGERE Méthodes modernes d'apprentissage du français langue étrangère: exemples de bonnes pratiques http://stagepedagogiquecomenius.blogspot.com/ 21 mars-02 avril 2010 Bordeaux, France Enseignante, Corina Ciobanu
  2. 2. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page2 STAGE PEDAGOGIQUE DE FORMATEURS DE FRANCAIS LANGUE ETRANGERE Méthodes modernes d'apprentissage du français langue étrangère: exemples de bonnes pratiques SOMMAIRE Sommaire……………………………………………………………….………page 2 Avant propos……………………………………………………………………page 4 Programme de la Formation……………………………………………….……page 5 Objectifs pédagogique de la formation…………………………………………page 6 Présentation de l’Alliance Française de Bordeaux…………………………….page 7 Le CECR………………………………………………………………….……page 8 Sitographie de la BD……………………………………………………………page 10 Des BD et des exercises avec les BD..………………………………………….page 15 Bibliographie BD……………………………………………………………….page 70 Français oral- Sitographie pour le français oral…………………..………..…..page 71 Grammaire et Oral- Sitographie- la place de l’écrit et de la grammaire…….…page 123 La grammaire autrement………………………………………………………..page 127 Exercices grammaire autrement………………………………………………..page 129 Les dix commandements du bon professeur……………………………………page 133 Tices ……………………………………………………………….……………page 134 Dix règles pour utiliser Internet en classe………………………………………page 135 Scénarios pédagogiques………………………………………………….……..page 136 Chansons…………………………………………………………….………….page 193 Yannick Noah -Aux arbres citoyens !..................................................................page 195 Bénabar-Le dîner ………………………………………………………………page 198
  3. 3. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page3 La liste-Rose……………………………………………………………………page 200 Les sons /y/, /u/, /µi/, /i/, /œ/, /o/……………………………………………….page 201 Les Voyages en train Ŕ Grand corps malade…………………………………..page 204 Sitographie- Chansons…………………………………………………….……page 208 Cinéma vidéo- sitographie vidéo…………………………...……………..…...page 209 Danse…………………………………………………………………………..page 228 Presse jeunesse : liste des magazines, sites pédagogiques……………………..page 233 Ecole idéale en Europe…………………………………………………………page 237 Scénarios pédagogiques………………………………………………………..page 247 Comment exploiter la vidéo en classe de FLE………………………...……….page 269 Des scans……………………………………………………………………….page 273 Systèeme éducatif en France…………………………..………………………page 277 Quiz Société…………………………………………………..…………….….page 280 Bulletin scolaire……………………………………………….…………….….page 287 Musée d’Aquitaine…………………………………………………………......page 288 Librairie Mollat, Bordeaux……………………………………………………..page 292 Initiations à la degustation du Vin………………………………………….….page 293 Impressions………………………………………………………….………….page 302 Des photos………………………………………………………….…………..page 303 Attestation du Stage……………………………………………………………page 305
  4. 4. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page4 STAGE PEDAGOGIQUE DE FORMATEURS DE FRANCAIS LANGUE ETRANGERE Bordeaux, France PROIECT REALIZAT CU SPRIJINUL FINANCIAR AL COMISIEI EUROPENE IN CADRUL PROGRAMULUI SECTORIAL COMENIUS AL PROGRAMULUI DE INVATARE PE TOT PARCURSUL VIETII AVANT PROPOS Organisé par l’Alliance Française de Bordeaux, ce stage a été adressé en priorité à des enseignants en français langue étrangère (primaire et secondaire) en début de carrière ou désirant réactualiser leurs pratiques de classe. Le niveau de langue minimum requis pour suivre ce stage est le niveau B2 du CECR Sans négliger l’importance de la théorie dans la formation de formateurs FLE, ce stage valorise surtout l’ensemble des aspects pragmatiques et incite les stagiaires à prendre du recul par rapport à l’activité d’enseignement. Les stagiaires ont ete amenés à réfléchir à l’activité d’enseignement en fonction des différents publics. Dans une ambiance interactive d’échanges et de débats, le travail a été orienté vers les questions suivantes :  panorama de documents authentiques et entraînement à la didactisation  utilisation de la vidéo en classe  choix des supports à destination des jeunes (bandes dessinées, littérature, cinéma...) Les stagiaires ont pu ainsi acquérir de nouveaux outils directement utilisables en cours et ont abordé de nouvelles approches pédagogiques:  partage d’expériences  mise en situation  didactisation A l’issue de ce stage, les enseignants ont été capables de créer des activités avec des documents authentiques ciblés pour leur public.
  5. 5. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page5 PROGRAMME
  6. 6. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page6 Les objectifs PEDAGOGIQUES GLOBAUX DE LA FORMATION • Elaborer des activités en fonction du CECR et apprécier la pertinence d’outils et de supports actualisés • Capitaliser les pratiques de classe et didactiser un document authentique • Varier ses méthodes pédagogiques et plus particulièrement pratiquer la pédagogie actionnelle en classe • Utiliser des supports variés • Découvrir de nouveaux outils et acquérir de nouvelles ressources • Acquérir une meilleure connaissance de la France d’aujourd’hui et en particulier de Bordeaux
  7. 7. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page7 Présentation de l’Alliance Française de Bordeaux • 1883 : création de l’Alliance française de Paris à l’initiative de Paul Cambon alors chef de cabinet de Jules Ferry. • 1982 : création de l’Alliance française de Bordeaux qui a une véritable activité depuis 1998. • Etablissement d’enseignement supérieur privé qui a accueilli 1100 étudiants en 2008. • Structure associative sans but lucratif. Le financement se fait sur les inscriptions avec éventuellement des subventions. • Public captif de nationalités diverses (41 nationalités en février 2009). • Indépendance vis-à-vis de l’Alliance française de Paris mais mise en place d’une entente entre les différentes Alliances de France (harmonisation du découpage des méthodes par exemple). L’approche communicative o Approche notionnelle fonctionnelle lancée en 1975 par le Conseil de l’Europe mais elle a mis 10 ans pour être appliquée. o La langue est découpée en une liste de notions et de fonctions définies selon des besoins minimaux. o Centration sur l’apprenant. o Séances interactives ou le contexte de la communication est mis en valeur (simulation, jeu de rôle). o Utilisation de documents authentiques La perspective actionnelle o Elle se fonde essentiellement sur le Cadre européen commun de référence pour les langues (apprendre, enseigner, évaluer) publié par le Conseil de l’Europe en 2001. o La co-action sociale : c’est-à-dire l’action finalisée et conjointe dans un cadre social donné (celui du travail, des études ou du quotidien) à l’aide de la langue étrangère que l’individu apprend. o Centration sur le groupe. o Tâches (qui ne sont pas seulement langagières) à réaliser à l’intérieur d’un projet global. L’interaction entre les apprenants trouve un but : celui de la production finale. o Prise en compte des ressources cognitives, affectives, volitives et de l’ensemble des capacités que possède et met en œuvre l’acteur social.
  8. 8. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page8 LE CECR • Le Cadre européen commun de référence pour les langues est le fruit de plusieurs années de recherche linguistique menée par des experts des Etats membres du conseil de l’Europe. • Publié en 2001, il fournit une base commune pour la conception de programmes, de diplômes et de certificats. Présentation des niveaux communs de référence (de A1 à C2) A B C Utilisateur élémentaire Utilisateur indépendant Utilisateur expérimenté A1 A2 B1 B2 C1 C2 Introductif Intermédiaire Niveau seuil Avancé Autonome Maîtrise ou ou ou découverte usuel indépendant (Ecole élémentaire) (Palier 1 collège) (Palier 2 collège) (Baccalauréat) Les critiques L’approche communicative : • Les contenus sont plus authentiques et les activités plus interactives qu’auparavant mais la langue orale est prédominante. Elle occupe toute la place au détriment de l’écrit et de la grammaire. • L’enseignement ne tient pas suffisamment compte des aspects socioculturels de la communication. La perspective actionnelle : • La grammaire retrouve sa place en cours de langue mais comment un projet peut-il être réalisé en classe de langue? • Quelle place accorder aux compétences transversales qui sont mobilisées nécessairement dans l’action sociale? • Comment évaluer et valoriser l’apprentissage collaboratif?
  9. 9. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page9 Unité 2, pages 22 / 23 Un contexte : un mariage ; les membres de deux familles ; l’habitude culturelle de rassembler les gens après la cérémonie lors d’un dîner. Un problème à résoudre : placer les gens autour de trois tables. Un but : que chacun se sente bien, passe un bon moment avec ses voisins et que les règles de bienséance soient respectées. Un résultat ou produit : le plan dont on défend la pertinence avec les parents de la mariée, qui paient. Unité 4, pages 42 / 43 Un contexte : la santé ; les comportements favorables à la santé. Un problème à résoudre : quelles sont les règles les plus importantes pour mieux vivre ? Un but : se mettre d’accord sur la pertinence des idées des 3 textes. Un résultat ou produit : élaborer une fiche des 10 attitudes ou comportements les plus favorables à la bonne forme. Unité 5, pages 52 / 53 Un contexte : le monde du travail ; des offres d’emploi, des CV Un problème à résoudre : associer 4 offres d’emploi à 4 demandeurs d’emploi. Un but : trouver l’emploi idéal pour chaque candidat en fonction de ses compétences. Un résultat ou produit : remplir sa propre fiche de demande d’emploi. Unité 8, pages 82 / 83 Un contexte : un voyage d’affaires, des horaires de train, un agenda. Un problème à résoudre : assumer les fonctions d’un secrétaire et préparer le voyage d’affaires de son patron. Un but : satisfaire les désirs du directeur Un résultat ou un produit : informer le directeur des détails du voyage par courriel.
  10. 10. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page10 SITOGRAPHIE POUR LA BANDE DESSINÉE INFORMATIONS SUR LA BD http://www.bdenvrac.com/doc/accueil.html Pour découvrir ou redécouvrir tous les personnages de BD. http://www.rfi.fr/lffr/questionnaires/089/questionnaire_correction_221.asp?r_2_1=r_2 _1_1&r_2_2=r_2_2_1&r_2_3=r_2_3_1&r_2_4=r_2_4_1&r_2_5=r_2_5_1&submit.x=89&su bmit.y=17 Réception orale sur Hergé http://expositions.bnf.fr/bd/pedago/index.htm Examen de planches, histoire de la BD européenne, biographie, personnages, techniques… http://www.labd.cndp.fr/ Site pédagogique sur la Bande dessinée ... Les petits univers de la BD en Aquitaine. ... L'histoire contemporaine de la Corée en BD ...
  11. 11. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page11 http://www.eurobd.com/ Webring de BD européenne http://www.curiosphere.tv/dimensionBD/home/home.html très beau site sur la BD. Adressé aux jeunes de tout âge, il explique le b.a-b.a de la BD de manière interactive et divertissante. De plus, une rubrique intéressante permet aux enseignants d'aborder ce sujet en cours. http://www.bdtheque.com/liens_1.php Vous trouverez sur BD-Theque des milliers de BD avec le résumé de l'histoire, des images, des critiques, les dates de sortie des différents tomes. http://ybocquel.free.fr/ Le B-A BA de la bande dessinée : un historique de la B.D., toutes les étapes de la création d'une BD, les techniques de narration, une sélection d'albums http://www.graphivore.be/news.php?idnews=2013 Le lexique de la BD
  12. 12. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page12 RÉALISER UNE BD http://www.cssamares.qc.ca/Ticp/recherche_internet/bande_dessinee/bande_dessinee.html Réaliser une BD avec des outils informatisés. http://www2.ac-toulouse.fr/swan31/dossiers_swan31/fiches/oo/bd_oo.pdf Créer une BD avec Open Office http://www.planete-sonic.com/fan-area/fan-arts/comment-faire-sa-propre-bd- a110.htm#sommaire_1 Ce léger tutoriel vous aidera dans la création d'une BD pour débutants. http://recit.csdm.qc.ca/local/pdf/bd_power pointv1.PDF http://apprendre.over-blog.fr/article-17496749.html Fiche pédagogique pour créer une BD en ligne
  13. 13. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page13 http://felix.cyberscol.qc.ca/LQ/auteurS/simard_d/bande.html Faire une bd à partir d’un livre http://www.alloprof.qc.ca/jeux/BD/chopinbd.htm Site ou on peut constituer une BD sur une thématique (la maison, l’école…) en sélectionnant une série d’images à mettre dans l’ordre souhaité, en sollicitant des bulles (de réflexion ou de narration) et en les remplissant. LES ACTIVITÉS DE CLASSE http://www.francparler.org/dossiers/bd.htm Portail des professeurs de français http://www.ac-nice.fr/ia06/primtice06/document.php?id=383 Projet à l’école primaire autour de la BD http://www.cscapitale.qc.ca/val-joli/2003-2004/Josee/bd.htm Exemple de projet réalisé en classe
  14. 14. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page14 http://primtice.education.fr/524 Scénario pédagogique http://www.savoirscdi.cndp.fr/pedago/Initiatives/monneret/monneret.pdf Activité pédagogique http://primtice.education.fr/471 BD et TBI http://www.sasked.gov.sk.ca/docs/francais/frlang/secondaire/prog20/fn24.html Présentation des règles élémentaires de l'organisation de la page pour le roman-photo et pour la bande dessinée http://boutique.bayardweb.com/education/enseignant_fiches.jsp Toute une série de revues pour les enfants avec des BD et des fiches pédagogiques.
  15. 15. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page15 LES BD
  16. 16. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page16
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  23. 23. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page23 Découpez les images de Bill. Ecoutez et collez les images sur les vignettes ! Pour compléter le tableau, vous poserez les questions suivantes à vos camarades : -As-tu un animal ? Oui, j’en ai un / Non, je n’en ai pas. -Comment il s’appelle ? Il s’appelle Bill ! Prénom As-tu un animal ? Comment il s’appelle ? Exemple : maîtresse Oui Doudou
  24. 24. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page24 Découpez et remettez les phrases suivantes dans l’ordre pour reconstituer la chanson ! Titre de la chanson : Mirza Interprété par : Nino Ferrer C'est bien la dernière fois, Que je te cherche comme ça. Veux-tu venir ici ! Je ne le répèterai pas ! Où est donc passé ce chien ? Oh! Ça y est je le vois ! Veux-tu venir ici ! Je ne le répèterai pas ! Z’avez pas vu Mirza ? Z’avez pas vu Mirza ? Z’avez pas vu Mirza ? Veux-tu venir ici ! Ah oui, te voilà ! Veux-tu venir ici Et ne bouge pas ! Veux-tu venir ici Oh yeah ! satané Mirza Veux-tu venir ici ! Oh, sale bête, va ! Veux-tu venir ici ! Oh, il est reparti ! Où est donc passé ce chien ? Je le cherche partout. Où est donc passé ce chien ? Il va me rendre fou.
  25. 25. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page25 Les vignettes sont dans le désordre : écoutez bien l’histoire ! Choisissez la bonne vignette, découpez-la et collez-la dans votre cahier !
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  33. 33. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page33
  34. 34. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page34 Découpez et remettez les phrases suivantes dans l’ordre. CORRECTION Z’avez pas vu Mirza ? Z’avez pas vu Mirza ? Z’avez pas vu Mirza ? Où est donc passé ce chien ? Je le cherche partout. Où est donc passé ce chien ? Il va me rendre fou. Où est donc passé ce chien ? Oh! Ça y est je le vois ! Veux-tu venir ici ! Je ne le répèterai pas ! Veux-tu venir ici ! Oh, sale bête, va ! Veux-tu venir ici ! Oh, il est reparti ! C'est bien la dernière fois, Que je te cherche comme ça. Veux-tu venir ici ! Je ne le répèterai pas ! Veux-tu venir ici ! Ah oui, te voilà ! Veux-tu venir ici Et ne bouge pas ! Veux-tu venir ici Oh yeah ! satané Mirza
  35. 35. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page35 Zavez-pas vu Mirza ? Album : Souvenirs de famille Fiche du professeur 1- Remettre les vignettes dans l’ordre de l’histoire. a. Dans un premier temps, l’enseignant raconte l’histoire aux enfants (dans l’ordre des vignettes). b. Puis il mettra les vignettes au tableau ou éparpillées dans la classe dans le désordre (document 1). c. L’enseignant raconte à nouveau l’histoire en s’arrêtant après chaque vignette. Un élève se lève, va chercher la vignette et l’accroche au tableau. d. Continuer jusqu’à la fin de l’histoire : la planche sera normalement reconstituée au tableau. 2- Travailler oralement la question « Où est …. ? » et les prépositions de lieu. a. L’enseignant pose la question « Où est le policier ? » et y répond « Il est dans la rue. » Les élèves répètent la question collectivement puis individuellement. b. Continuer cet exercice oral en prenant d’autres exemples et en utilisant d’autres prépositions de lieu (où est la dame ? elle est sur le banc, etc). 3- Répétition des activités 1 et 2 en réception orale. a. Après avoir enlevé les vignettes du tableau, l’enseignant va s’assurer que toutes ces informations ont été acquises. Les élèves reçoivent une feuille avec les vignettes dans le désordre. Ils écoutent l’enseignant qui raconte l’histoire, puis choisissent la bonne vignette, la découpe et la colle dans le cahier (document 2). b. Après avoir vérifié que l’histoire est correcte dans tous les cahiers, l’enseignant donnera une nouvelle feuille avec Bill. Les élèves découpent les images de Bill. L’enseignant donne une indication sur le lieu où se trouve Bill (l’enseignant imagine) : « Bill est derrière la dame. » Les enfants doivent coller correctement la photo de Bill. Continuer le même exercice pour plusieurs vignettes (document 3).
  36. 36. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page36 4- Travailler la question « Où est … ? » en réception écrite. Les élèves lisent les phrases et y associent une photo (document 4). 5- Comprendre et répondre à la question « As-tu un animal ? » a. L’enseignant pose la question à un élève : «As-tu un animal ? » « Oui, j’en ai un / Non, je n’en ai pas », « Comment il s’appelle ? ». Répéter les questions et les réponses collectivement puis individuellement. b. Chaque élève reçoit un tableau à compléter (document 5). Afin qu’ils comprennent ce qu’on leur demande, faire l’exemple collectivement avec la ligne « maîtresse ». Par la suite, les élèves sont libres de circuler dans la classe pour poser les questions aux autres et noter les réponses. c. Il est possible d’ajouter des colonnes à ce tableau en fonction de leurs connaissances linguistiques (l’âge de l’animal, la couleur…). 6- La chanson « Mirza » de Nino Ferrer. a. Pendant que les élèves font une première écoute de cette chanson, l’enseignant mime les paroles. b. Avant de faire la seconde écoute, l’enseignant mime et chante chaque phrase et les élèves imitent. Il est à noter que la chanson comporte des paroles qui se répètent, donc faciles à mémoriser ! c. Passer la chanson autant de fois que les élèves le souhaitent : mimer et chanter ! 7- Réception écrite de la chanson : a. Les élèves garderont une trace écrite de cette chanson. Distribuer une feuille avec les phrases dans le désordre (document 6). Ils devront réécouter la chanson et remettre les phrases dans l’ordre. b. Pour terminer, ces phrases seront collées dans le cahier !
  37. 37. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page37
  38. 38. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page38 Lisez les phrases et associez une photo ! 1- Bill est derrière le chat. 2- Boule est sur Bill. 3- Bill est devant Boule. 4- Le ballon est entre Boule et Bill. 5- Bill est dans l’eau.
  39. 39. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page39 Savoir-faire généraux du CECR : A2 – découvrir l’histoire de France Public Adolescents Document déclencheur Deux planches de la bande dessinée « De Vercingétorix à Attila » Collection Le Monde-Larousse Objectifs lexicaux Objectifs grammaticaux Objectifs culturels Les animaux, les vêtements, les professions, la actions de la vie quotidienne Le présent et le passé composé La vie quotidienne au temps des Gaulois Compétences travaillées Réception écrite / Production orale Déroulement 1. Introduction : savez-vous qui étaient les Gaulois ? Connaissez-vous Astérix ? 2. Compréhension globale : - activité 1 ( avant de poursuivre s’assurer que chacun a relié le texte à l’image)
  40. 40. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page40 - activité 2 et 3 puis correction 3. Compréhension détaillée - activité 4 à 7 (l’ensemble des activités s’appuient sur les illustrations. Encourager les apprenants à chercher les réponses en détaillant les images) - activité 8 : elle est destinée à vérifier la compréhension de certains mots difficiles 4. conjugaison - activité 9. - prolongement possible : emploi de l’imparfait 5. Expression orale PO : Auriez-vous aimé vivre à cette époque (oui/non : justifiez) Que sont devenus les Gaulois ? (possibilité d’évoquer l’invasion romaine, notamment avec une BD d’Astérix) 6 Prolongations possibles PE : pour les historiens de l’an 4000 racontez la vie quotidienne en 2008 - Pour s’amuser : Vérifier dans un album d’Astérix si les auteurs ont fait des anachronismes concernant la façon de vivre des Gaulois.
  41. 41. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page41 COMPREHENSION GLOBALE Activité 1 : Replacez les textes sur les bonnes images (Pour vous aidez servez-vous des mots-indices) Image 1 : Un village Image 2 : une seule épouse Image 3 : artisan Image 4 : les métaux Image 5 : des tissus Image 6 : le savon Image 7 : les plaisirs de la table Image 8 : les connaissances Activité 2 : Remettez dans l’ordre la chronologie de la BD : 1. Le souffleur de verre 2. La toilette 3. Vue générale du village 4. le dîner entre amis 5. le fabriquant de tonneau 6. le conteur 7. le marché 8. le repas en famille Activité 3 : vrai ou faux ? 1. Pour apprendre, les Gaulois vont à l’école 2. Les Gaulois ont plusieurs femmes 3. Les Gaulois aiment manger 4. Les Gaulois ne sont pas propres 5. Les Gaulois élèvent des animaux pour les manger 6. Les Gaulois adorent la bière 7. Les chiens n’ont pas le droit de rentrer dans les maisons
  42. 42. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page42 COMPREHENSION DETAILLEE Activité 4 : Les animaux Rayez le noms des animaux que l’on ne voit pas dans la BD chat Ŕ chien Ŕ poisson - cochon Ŕoiseau Ŕ bœuf Ŕ cheval Ŕ mouton Ŕ lapin Ŕ poulet Ŕ âne Activités 5 : Les vêtements Comment sont habillés les Gaulois ? Associez Les hommes a. des tuniques b. des pantalons c. des jupes Les femmes d. des shorts e. des tee-shirts f. des chemises Les enfants g. des robes h. des imperméables i. des mini-jupes Activité 6 : la description physique Cochez la bonne réponse Les hommes  ont les cheveux très courts  ont les cheveux mi-longs  ont les cheveux très longs  portent une barbe  portent une moustache Les femmes et les fillettes  ont les cheveux très courts  ont les cheveux mi-longs
  43. 43. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page43  ont les cheveux très longs  portent un chignon  ont des tresses Les chaussures des Gaulois  des bottes à talons (hommes, femmes, enfants)  des bottes avec des lacets  des nu-pieds  des chaussures à semelles de bois  des baskets  ils ne portent pas de chaussures Activité 7 : les professions a. Retrouvez le nom de la profession de la personne qui parle. (Guerrier, pâtre, laboureur, tonnelier, forgeron, verrier, tisserand, hôtelier, cordonnier, druide) 1. « Je travaille la terre et grâce à moi, les habitants du village peuvent avoir des céréales pour manger. Je suis ................................. » 2. « Mon métier est difficile car je suis toujours près du feu. Je travaille des métaux comme le fer et le bronze. Je suis ......................... » 3. « Je défends le village si on l’attaque. Je suis ....................... » 4. « Les femmes m’aiment beaucoup car je fabrique de beaux tissus. Je suis ........................... » 5. « Sans moi, les habitants du village ont froid et mal aux pieds. Je suis ........................... » 6. « Je suis un personnage très important dans le village car j’apporte des connaissances aux enfants et aux adultes. Je suis ................................. » 7. « J’accueille les gaulois qui veulent manger en dehors de leur maison. Je suis ...................... » 8. « Le matérial que je travaille est très fragile. Je ne dois pas être maladroit. Je suis.......................... » 9. « Je fabrique le récipient en bois qui contient la bière, la boisson préférée des Gaulois. Je suis .......................... » 10. Je garde les animaux dans la campagne. Je suis.............................. » b. Regardez la BD. Quels sont les métiers représentés ?
  44. 44. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page44 Activité 8 : Le témoignage d’un Gaulois Remplacez les mots ci-dessous dans le texte quart - épouse Ŕ obole Ŕ bois - semelle Ŕ amateur Ŕ train-train - toit « Je m’appelle Celtill. La vie dans le village est agréable. J’aime beaucoup le ...................... quotidien. J’ai une .................... gentille et trois enfants qui vivent sous mon ...... Parfois je vais manger avec mes amis. Le repas n’est pas cher. Il coûte le ....... d’ une ...................... J’aime boire . Je suis un ...........................de bière. Quand je rentre à la maison, la nuit, j’enlève mes chaussures car leurs ...................de ............ font du bruit et je ne veux pas réveiller mes enfants. » Activité 9 : conjugaison Retrouver les verbes au présent et donner leur infinitif Retrouver l’unique verbe à l’impératif Retrouver les deux verbes au passé composé.
  45. 45. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page45
  46. 46. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page46
  47. 47. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page47 Savoir-faire-les objectifs généraux du CECR : public Elève de primaire, Niveau A1.1/A1 Document déclencheur Alex et Zoé ŔCle International Unités 1à 4 Objectifs  Découvrir des héros  Initiation à l’univers de la BD  Révision des couleurs, du lexique des animaux domestiques, du cirque et des animaux sauvages.  Réutilisation de la formule « qu’est- ce que c’est ? »  Introduction de la 3ème pers du sing du verbe avoir  Utilisation des TICE (maniement de la souris) Compétences travaillées Réception écrite/ Interaction orale Déroulement Selon déroulement proposé dans la fiche du prof
  48. 48. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page48 1 - 2 - 3 -
  49. 49. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page49 1- Regarde les images et écris ! 2 - Compte sur les images et écris le nombre d’animaux ! Un chat – un chien – un poisson rouge – une tortue – des oiseaux – un papillon Bill a ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………….. Bill n’a pas ……………………………………………………………………………………………………… ..............................................................................................................................  Sept animaux (au total) 7  …………… tortue 1  …………… chiens 3  …………… oiseaux
  50. 50. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page50 BOULE ET BILL Fiche du professeur http://www.bouleetbill.com ACTIVITES SUPPORT PAPIER  Les 2 premières activités (page 2) associées aux 3 images proposées (page 1) servent : 1) de support de révision pour les noms des animaux, les chiffres et permettent l’introduction du verbe avoir à la 3ème personne du singulier 2) d’introduction à la BD. Le prof pourra mettre en relief quelques éléments spécifiques à ce support tels que les onomatopées, les bulles de réflexion et la couverture d’une BD Le prof pourrait demander aux élèves, par exemple : - Le n°1 est une image ou la présentation d’un livre ? Le n°2 ? Le n°3 ? - « VROUM », qu’est-ce que c’est ? une voiture ? un chien ? - « SPLICH », qu’est-ce que c’est ? les oiseaux dans l’eau ? les oreilles du chien ? - Le chien parle (blablabla) ? Le chien chante (lalalala) ? le chien pense (mime)? NB : Idéalement, le prof apportera une ou plusieurs BD en classe. Cela permettra de mieux visualiser les informations et de découvrir une planche et le sens de lecture. ACTIVITES SITES INTERNET  4 activités de prolongement sont ensuite possibles (à faire les unes après les autres ou indépendamment les unes des autres) 1) Revoir les couleurs à partir de l’adresse suivante : http://www.coloriage.tv/boule-et-bill-coloriage Demander aux élèves de colorier Boule et Bill de 5 couleurs (à l’aide de la souris en salle multimédia ou grâce à des crayons de couleurs sur dessins imprimés Ŕ cf coloriage à imprimer sur la même adresse). Le prof précisera les couleurs à utiliser. Les dessins pourront être ensuite imprimés et exposer dans la classe. 2) S’amuser avec Boule et Bill au cirque sur l’adresse suivante : http://www.jeux-internet.com/games.php?titre=boule-bill-cirque
  51. 51. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page51 Cliquer sur « jouer » et essayer de rattraper les animaux qui se sont échappés du cirque. Une fois le jeu fini l’élève pourrait être amené à associer le nom des animaux aux dessins correspondants (cf exemple 1). Puis, à compléter une grille comme celle proposée ci- dessous (cf exemple 2). L’objectif étant d’évaluer sa performance : est-ce qu’il a seulement vu l’animal ou est-ce qu’il l’a attrapé ? Exemple 1 : Une autruche, qu’est-ce que c’est ? ● ● Un canard, qu’est-ce que c’est ? ● ● Exemple 2 : Boule Un clown Un éléphant Un crocodile Un lézard Une perruche Une autruche Un canard 3) Découvrir les personnages de la BD à travers un dessin animé « Boule et Bill – un sacré cirque », cf lien proposé ci-dessous : http://www.wat.tv/video/boule-bill-sacre-cirque-12em7_1228k_.html Le prof pourrait passer la vidéo sans le son et faire quelques commentaires sur d’autres animaux ou sur les sentiments des 2 héros particulièrement expressifs (cf gestes de Bill non pas avec ses pattes mais ses oreilles !) 4) Découvrir les personnages de la BD en feuilletant les pages des albums de Boule et Bill ou une sélection de planches préparée par le prof.
  52. 52. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page52 Savoir-faire généraux du CECR public Adolescents à partir du niveau A2 Document déclencheur 1er document du dossier : enquête pour connaître les habitudes de lecture d’un camarade de classe Objectifs Parler de ses habitudes de lecture Découvrir l’univers de la BD Comprendre et se repérer dans une BD Comprendre le langage codé des jeunes français Compétences travaillées Interaction orale et réception écrite Déroulement 1) Doc : Enquête quel lecteur es-tu ? Mini enquête sur la lecture, en binômes en classe, pour introduire les différents types de supports. 2) Doc : Découverte : la bande dessinée ou la BD Découverte du monde de la BD à travers l’interview d’un dessinateur. 3) Docs : lecture Titeuf et les profs Compréhension de 2 BD ENQUÊTE : Quel lecteur es-tu ? 1) Deviens enquêteur ! Utilise le questionnaire ci-dessous pour connaître les habitudes de lecture d’un de tes camarades de classe. Choisis une personne. Note son prénom et son nom. Puis, pose-lui les questions, propose-lui les réponses et coche ce qui lui correspond.
  53. 53. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page53 Prénom et nom de l’enquêteur :……………………………………………. Prénom et nom de la personne interrogée :……………………………….. 2) Tire les conclusions de l’enquête ! Prends le temps de relire les résultats obtenus sur les habitudes de lecture de ton camarade. Puis, organise tes idées pour pouvoir les expliquer à la classe dans tes propres mots. (Il lit peu…, il aime surtout…, elle est fleur bleue…, il est passionné d’histoire…, etc.) Combien de livres lis-tu en moyenne ? Au moins 3 livres par semaine 1 livre par semaine 1 livre par mois 1 livre par trimestre 1 livre par an Jamais Que lis-tu généralement ? Des romans Des poèmes Des pièces de théâtre Des magazines spécialisés (en science, en sport,…) Le journal ou des revues sur l’actualité Des Bandes Dessinées (BD) Quels styles d’histoires préfères-tu ? Des histoires de science- fiction Des récits historiques Des intrigues policières Des histoires sentimentales Des histoires d’épouvante Des récits de voyages En combien de temps lis-tu un livre en général ? D’une seule traite En quelques jours En quelques semaines En quelques mois En plus de temps __________ _____ Pourquoi lis- tu ? Parce que mes parents et mes profs me le demandent Pour me détendre Pour apprendre Pour rêver Pour le plaisir __________ _____ Est-ce que la lecture est importante pour toi ? Oui, elle est très importante pour moi. Oui, elle est assez importante pour moi. Non, la lecture n’est pas très importante pour moi. Non, la lecture n’est pas du tout importante pour moi. _____________ __________ ___
  54. 54. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page54 DECOUVRE : Qu’est-ce qu’une BD ? 1) Complète cette interview à l’aide des 3 questions ci-dessous. (interview proposée sur le site www.bonjourdefrance.com) Question1 : A votre avis, on lit de la BD comme on lit de la littérature classique ? Question2 : Pourquoi y a-t-il beaucoup de festivals de BD en France ? Question 3 : Est-ce que la BD est populaire en France ? Le journaliste : Bonjour, ici radio Angoulême. Aujourd'hui nous sommes en direct du festival de la bande dessinée. Nous allons essayer de définir la BD avec un célèbre dessinateur. Le dessinateur : La BD, c'est le mot français utilisé pour désigner un livre illustré , comme, par exemple, Spirou ou Astérix. Nous disons aussi la BD américaine (Superman), italienne (Corto Maltèse), belge (Tintin), ou espagnole (Mafalda). Le journaliste : …… ? Le dessinateur : Oui, elle est très populaire. Les adultes sont, dans notre pays, les premiers lecteurs de bande dessinée. Les Français lisent des BD de 7 à 77 ans. Le journaliste : …… ? Le dessinateur : Oui, car nous considérons la bande dessinée comme de la littérature, mais aussi comme un art. De nos jours, le cinéma prend des images de la BD pour
  55. 55. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page55 2) Relis l’intervi ew pour Dire si les phrases suivantes sont vraies ou fausses. a. C’est la ville française de Marseille qui accueille le festival de la BD chaque année. b. En France, tout le monde lit des BD. c. La BD est, comme le cinéma et la littérature, un art. d. Le but d’un festival de BD est de présenter les derniers albums. faire des films de science-fiction, par exemple. Le journaliste : …… ? Le dessinateur : Parce que la BD est aussi une industrie et, pour vendre, il faut faire connaître chaque année les albums et leurs auteurs.
  56. 56. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page56 LECTURE « Titeuf » 1) Lis l’article et souligne les informations sur le caractère et la vie de Titeuf. 2) Fais oralement avec ton voisin, une description du physique de Titeuf. 3) Lis la BD. Explique quel est le lien entre l’article et la BD. « Les Profs » 1) Lis la BD et coche toutes les bonnes réponses. Vignette n°1 : La scène se situe dans un couloir d’un lycée dans le hall d’entrée d’un lycée à l’entrée de la cafétéria du lycée Vignette n°2 : « Boulard » signifie « Salut » est un prénom est un nom de famille « Cette BD plaît à la fois aux adultes et aux enfants. Les enfants n’aiment pas toujours les histoires spécialement écrites pour eux, mais ils aiment Titeuf parce qu’il est drôle, un peu perdu, comme eux parfois. Titeuf a souvent des problèmes mais c’est un bon copain et on s’attache à lui. Les adultes, eux, apprécient de retrouver leur enfance. Il y a 9 albums de Titeuf. Le personnage a évolué dans le dessin mais pas dans sa tête ! Il est toujours en CM2, il a toujours des problèmes à l’école et peu de succès avec les filles. C’est désespérant ! » extrait d’article publié dans Connexions 1 - Didier
  57. 57. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page57 Vignette n°3 : Son copain lui demande de se dépêcher de lui offrir un CD de lui redonner avant 18h le cd qui lui avait prêté. Vignette n°4 : La prof est surprise embarrassée choquée Vignette n°5 : La prof danse rit jaune fait un malaise Vignette n°6 : Les lycéens sont inquiets ne comprennent pas ce qui se passe s’enfuient Vignette n°7 : La prof a perdu connaissance parce qu’ elle s’est électrocutée avec le téléphone elle s’est cognée contre la colonne (voir vignette 5) elle n’a pas supporté de voir autant de fautes d’orthographe Vignette n°8 : Boulard est vraiment nul en orthographe a écrit son sms en langage texto a écrit un sms vraiment très vulgaire
  58. 58. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page58 Retranscris le message de Boulard dans un français correct. « C A KEL EUR KON CE VOI SAMDI ? » _________________________________________________________ CORRECTION DECOUVRE LA BD 1) question 3/ question 1/ question 2 2) Faux (Angoulême)/ Vrai/ Vrai/Vrai Prolongement : demander aux apprenants le nom de BD françaises ou francophones qu’ils connaissent et ont déjà lu. TITEUF 1) Réponse attendue : « Il a toujours des problèmes à l’école et peu de succès avec les filles. C’est désespérant ! » et éventuellement : « Titeuf a souvent des problèmes mais c’est un bon copain et on s’attache à lui. » 2) il a peu de cheveux, seulement une mèche…il n’est pas beau…pas à la mode… 3) cf 1 LES PROFS 1) Vignette n°1 : La scène se situe dans le hall d’entrée d’un lycée Vignette n°2 : « Boulard » est un nom de famille Vignette n°3 : Son copain lui demande de se dépêcher Vignette n°4 : La prof est surprise et/ou choquée Vignette n°5 :
  59. 59. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page59 La prof fait un malaise Vignette n°6 : Les lycéens ne comprennent pas ce qui se passe Vignette n°7 : La prof a perdu connaissance parce qu’elle n’a pas supporté de voir autant de fautes d’orthographe Vignette n°8 : Boulard a écrit son sms en langage texto 2) « C A KEL EUR KON CE VOI SAMDI ? » = c’est à quelle heure qu’on se voit samedi ?
  60. 60. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page60 Savoir-faire généraux du CECR Apprendre à communiquer à partir de la BD d’images. Formation de formateur primaire (Cycle 1/2= CP, CE1) niveau A1 public Enfants au primaire Document déclencheur Bande dessinée Hugo La sorcière grenadine de Wilizecat chez Puceron Objectifs Développer la compétence de communication sans la contrainte de compréhension du texte, enrichir le lexique du quotidien et amener à développer le sens de la création. Compétences travaillées Réception orale, production orale et production écrite Déroulement Les fiches suivantes correspondent au déroulement des séances. C’est la fiche du professeur. Il n’y a pas de fiche élèves à ce niveau, l’enseignant donne les consignes à l’oral. - Découverte des personnages - Découverte du début de l’histoire - Travail sur le lexique mots/ phrases du quotidien - Répétition/ Réinvestissement - Imagination de la suite de l’histoire à l’oral - Présentation de l’histoire par l’enseignant
  61. 61. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page61 - Prolongement possible en demandant aux élèves de raconter leur quotidien (le lever, le petit déjeuner, comment s’appelle leur « doudou »…) HUGO LA SORCIÈRE GRENADINE Le travail sur cette BD d’image sera réalisé sur plusieurs séances. Voici le déroulement des trois séances proposé pour l’enseignant de Fle. 1ère séance  Choix d’images clés introductrices : L’enseignant sélectionne dans un premier temps trois images de la BD faisant référence aux personnages. (ex : la 3, 6, 15). Les élèves font des suggestions quant au rôle des personnages et leur description (expression du visage, physique). Elucidation par l’enseignant qui introduit les personnages et annonce que les élèves travailleront autour de la BD.  Jeu d’images : L’enseignant sélectionne une série d’images correspondant au début de l’histoire. (images 3, 5, 6, 11,12, 13, 15, 20 des pages 3, 4, 5, 6). Ces images font références au quotidien de l’enfant. Mélanger les images et demander de les remettre dans l’ordre en binôme. Lorsque l’activité est terminée, mise en commun et correction en plaçant les images sur le tableau classe puis demander de raconter en grand groupe ce qu’ils voient sur chaque image (les élèves peuvent s’exprimer dans la langue maternelle mais l’enseignant reprend l’idée en français). A cette étape de l’activité, l’enseignant placera des étiquettes- mots correspondant aux objets de quelques images lors de la description. Image 1 : un lit
  62. 62. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page62 Image 2 : un pyjama, un ours en peluche Image 3 : un calin Image 4 : un livre, des toilettes Image 5 : une baignoire, un gant Image 6 : un pantalon, des chaussures Image 7 : une poche Image 8 : un journal, un café A la fin de l’activité, l’enseignant fera répéter les mots affichés au tableau. 2ème séance L’enseignant reprend rapidement ce qui a été vu à la séance précédente. Il demande aux élèves de retrouver l’image qui correspond aux mots qu’il va montrer. Ex : une baignoire : image 5 Un pantalon : image 6 … L’enseignant peut repositionner les images au tableau et demander aux élèves de venir replacer les étiquettes-mots sous les images.  Du mot… à la phrase : L’enseignant va montrer des phrases plus complexes dans lesquelles on retrouve les mots appris. Il dit la phrase à voix haute et demande d’associer une image à la phrase. - Hugo est dans son lit - Hugo embrasse son ours en peluche - La maman veut un calin - Hugo est aux toilettes, il lit un livre - Hugo prend un bain dans la baignoire - Hugo met son pantalon - Le papa porte une poche - La maman lit le journal, le papa boit un café A la fin de l’activité, reprise collective des phrases à l’oral (aide à la prononciation).
  63. 63. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page63  Réinvestissement à l’écrit : L’enseignant donne ensuite à chaque binôme un jeu d’étiquettes-phrases mélangées et les images réduites et ordonnées. Les élèves doivent réécrire l’histoire en découpant les phrases et en les remettant dans l’ordre pour créer un texte. 3ème séance L’enseignant propose un texte à trous avec les mots à coller (soulignés dans le texte ci- dessous) qui serviront à compléter le texte. Cet exercice servira d’évaluation. Exercice : C’est le matin, Hugo se réveille dans son lit, il embrasse son ours en peluche et il fait un gros calin à sa maman. Il va aux toilettes et lit un livre. Il prend un bain dans la baignoire et s’amuse. Après, il s’habille, il met son pantalon et ses chaussures. Son papa porte une poche, Hugo va prendre le petit déjeuner avec son papa et sa maman. La maman lit le journal, le papa boit un café et Hugo mange un croissant.  Pour aller plus loin …et découvrir l’histoire : L’enseignant distribue plusieurs images clés de chaque planche à différents groupes suivant l’ordre de la BD, ils doivent remettre les images dans l’ordre et raconter ce qu’ils voient avec l’aide de l’enseignant. Chaque groupe viendra présenter dans l’ordre son histoire afin de proposer une suite de l’histoire. L’enseignant pourra terminer l’activité en présentant l’histoire aux élèves. Matériel : - Un jeu d’images par binôme (8) + un jeu agrandi pour le tableau. - Des étiquettes- mots (un ou deux mots par image). - Des étiquettes - phrases par binôme (une phrase par image). - 8 images rangées et réduites pour être collées dans le cahier avec un espace pour coller la phrase sous chaque image. - Liste des mots à coller à découper pour compléter le texte à trous. - Une série d’images clés par groupe pour découvrir la suite de l’histoire.
  64. 64. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page64
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  70. 70. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page70 BIBLIOGRAPHIE Nom de la BD Auteur Editeur Cédric Laudec / Cauvin Dupuis Lucky Luke Morris et Lo Hartog Van Banda Dupuis De Vercingétorix à Attila Larousse Rugbymen Beka et Poupard Bamboo Les gendarmes Jenfevre/Sulpice/Cazenove Bamboo Les pompiers Cazenove et Stedo Bamboo L’élève Ducobu Godi et Zidrou Le lombard Titeuf Zep Glénat Gaston Lagaffe Franquin Dupuis Hugo Wilizecat Dupuis puceron Astérix Goscinny et Uderzo Albert René Le chat Philippe Geluck Casterman Tintin Hergé Casterman Boule et Bill Roba Dargaud
  71. 71. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page71 FRANCAIS ORAL SITOGRAPHIE POUR LE FRANÇAIS ORAL La simulation globale : http://home.sandiego.edu/~mmagnin/hotel.html (l’hôtel) http://projects.edtech.sandi.net/langacad/lecirque/indexf.html (le cirque) http://www.ac-rennes.fr/pedagogie/lettres/lp/simglob.htm#haut (infos) http://www.francparler.org/dossiers/simulations.htm (dossier illustré d’exemples) http://www.bonjourdefrance.com/n12/cdm.htm Exemple de tâche avec un contexte (les colocataires). http://www.occe.coop/federation/espace_enseignants/premier_degre.htm#2 Exemples de jeux coopératifs http://pedagogie.ac-toulouse.fr/lotec/spip/lve46/article.php3?id_article=195 Construisons l’Europe (jeu coopératif) http://www.institut-francais.org.uk/pages/malette_pedagogique/3_brise-glace.htm Activités brise-glace http://www.commelair.com/fcde/Coprede.htm Comment préparer un débat http://www.lepointdufle.net/ideespourlaclasse.htm http://users.skynet.be/commissionalphaverviers/conversation/couleurs.htm La symbolique des couleurs http://www.crdp-limousin.fr/ressources/cddp23/cddp_eile/thema/presentation.html Le jeu dans la classe de langue : dossier destiné aux enseignants de langue vivante à l’école primaire (fiches pratiques).
  72. 72. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page72 http://www.edufle.net/Jeu-de- presentation Activité ludique pour se présenter. http://www.the-bus-stop.net/games.html Activités ludiques pour le primaire avec beaucoup de fiches (en anglais). http://www.francparler.org/fiches/production_or ale1.htm Activités orales pour tous les niveaux. http://emilie.en-savoie.com/ Idées d’activités orales. http://www.fle.fr/index-page- cartable_prof_activites.html La sélection des ressources pédagogiques en ligne actualisées chaque mois pour les professeurs de FLE
  73. 73. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page73 http://chpichot.free.fr/index2.htm Fiches prêtes à l'emploi, à imprimer et à photocopier. http://www.jd2i.com/accueil/default.asp La revue des enseignants de l’école élémentaire (avec des fiches pédagogiques). http://www.primlangues.education.fr/php/ressources.php Abondante documentation pédagogique et linguistique allant de la séquence pédagogique à la sitographie en passant par des fiches documentaires. http://www.dramaction.qc.ca/virela ngues/ Exercices de diction. http://cartables.net/banque/index.php Plus de 10000 fichiers à télécharger (pour toutes les matières). http://www.planete-enseignant.com/ Le site Internet ressources de la collectivité éducative de France et des pays Francophones. Ressources Pédagogiques de la Maternelle à l'Université.
  74. 74. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page74 http://lewebpedagogique.com/ Premier moteur de recherche spécialisé dans les ressources pédagogiques. Trouvez facilement des ressources pour le lycée et le collège. http://www.inter-coproprietes.com/portail/formation/educationformation.html#generaux Les meilleurs sites d'éducation et de formation, outils pédagogiques pour les enseignants.
  75. 75. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page75 Savoirs-faire généraux du CECR : B1 donner son opinion, poursuivre une conversation B1 donner ou solliciter des avis et opinions dans une discussion informelle B2 rendre compte de ses opinions et les défendre au cours d’une discussion B2 développer un point de vue sur un sujet en soutenant les avantages et les inconvénients des différentes options proposées B2 développer une argumentation public Adultes et adolescents Document déclencheur Objectifs de communication Se situer dans l’espace Convaincre quelqu’un Demander et donner des informations sur l’emploi du temps Demander et donner son opinion Compétence travaillée expression orale lexique B1 la vie quotidienne linguistique B1 les articulateurs logiques simples B1 les articulateurs chronologiques du discours B2 les articulateurs logiques socioculturel B2 Le fonctionnement et la gestion des
  76. 76. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page76 immeubles B2 tenue d’une discussion formelle ou informelle déroulement l. Présenter le problème : « vous habitez tous dans le même immeuble. Un des habitant, Monsieur Dubouchon a demandé la réunion des copropriétaires pour décider de l’installation de compteurs d’eau individuels. Jusqu’ici chaque habitant d’appartement paie une facture d’eau correspondant à la superficie de son appartement. Or, Mr Dubouchon, qui habite un T5 de 90M carrés avec sa femme, déplore le fait de payer la même somme que son voisin, Monsieur Dubreuil, qui habite un appartement de la même superficie mais qui vit avec sa femme et ses 4 enfants. Mr Dubouchon veut trouver un créneau horaire pour une réunion d’une heure et demie la semaine du lundi 10 au vendredi 14 novembre avec tous les propriétaires présents. Le vote ne peut avoir lieu que si tous les propriétaires sont présents. » 2. Présenter la tâche 1 « vous devez interroger vos voisins pour trouver un horaire pour la réunion, 1h30 dans la semaine ou tout le monde est disponible » 3. Présenter la tâche 2 « vous devez compléter le schéma de la résidence avec le nom du propriétaire, le numéro de l’appartement, le nombre de personnes y résidant et le type d’appartement (T1,T2,T2,T4,T5) 4. Présenter la tâche 3 « vous devez convaincre un maximum de personnes de voter comme vous le jour du vote » 5. Quand tous les schémas auront été complétés et qu’un horaire pour la réunion aura été trouvé, on pourra simuler la réunion
  77. 77. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page77 et procéder au vote. Cette démarche est inscrite dans la pédagogie actionnelle puisque les apprenants ont un problème à résoudre et qu’on pourra mesurer l’efficacité de leur action (ont-ils convaincu ou non ?) lors d’une action ancrée dans la vie sociale (la réunion des copropriétaires) Cela reste une activité communicative car les étudiants jouent un rôle et ne sont ancrés que dans une fausse réalité (réalité simulée) Théo Dubouchon, 43 ans, marié à Jeanne D., commercial dans une entreprise de fabrication de bouchons en liège Résidant dans le T5 numéro 24, au-dessus de Paul Dubreuil et en dessous de Bernard Lhermitte Est POUR l’installation des compteurs d’eau individuels Résidence Chaban Delmas Théo DUBOUCHON
  78. 78. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page78 T5 2 personnes Appart 24 Emploi du temps de la semaine du lundi 10 au vendredi 14 novembre Lundi 10 Mardi 11 Mercredi 12 Jeudi 13 Vendredi 14 9-11h Rendez- vous chez le comptable 12-14hRepas d’affaires 15h- 17hEmmener maman au Tripode Férié 11h rendez- vous chez le dentiste 14-19h visite de l’atelier de fabrication des bouchons 10h15 kiné 12h déjeuner avec Jeanne 15h15 réunion du personnel 13-17h Tournoi de tennis au club
  79. 79. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page79 Paul DUBREUIL, 39 ans, marié, 4 enfants, médecin Résidant dans le T5 numéro 14, en dessous de Théo DUBOUCHON et à côté de Ahmed HAFSA Est CONTRE l’installation des compteurs d’eau individuels Résidence Chaban Delmas Paul DUBREUIL T5 6 personnes Appart 14
  80. 80. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page80 Emploi du temps de la semaine du lundi 10 au vendredi 14 novembre Lundi 10 Mardi 11 Mercredi 12 Jeudi 13 Vendredi 14 10-12h consultations libres 12-16 pause déjeuner et sieste 16h15-19h consultations sur Tripode Férié 14-19h consultations libres 9-12h consultations sur rendez- vous 14-16h sieste 17h15 partie de golf 10-12h consultations libres 14-17h consultations sur RDV 19h soirée Poker Bernard LHERMITTE, 32 ans, père célibataire, un enfant, boulanger Résidant dans le T3 numéro 34, au dessus de Théo DUBOUCHON et en dessous d’Annie VERSAIRE Est indécis concernant l’installation des compteurs d’eau individuels Résidence Chaban Delmas Bernard LHERMITTE T3 2 personnes Appart 34
  81. 81. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page81 Emploi du temps de la semaine du lundi 10 au vendredi 14 novembre Lundi 10 Mardi 11 Mercredi 12 Jeudi 13 Vendredi 14 4h-11h fabrication du pain et des viennoiseries 11h déjeuner 12h-16h30 sieste 17h rendez- vous avec la prof d’histoire Férié 4h-11h fabrication du pain et des viennoiseries 11h déjeuner 12h-16h30 sieste 17h cherche son fils à l’école 19h soirée Speedating 4h-11h fabrication du pain et des viennoiseries 11h déjeuner 12h-16h30 sieste 17h cherche son fils à l’école 4h-11h fabrication du pain et des viennoiseries 11h déjeuner 12h-16h30 sieste 17h cherche son fils à l’école Annie VERSAIRE, 76 ans, retraitée, veuve
  82. 82. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page82 Résidant dans le T1 numéro 44, au dessus de Bernard LHERMITTE et à côté de Kevin JAMES Est CONTRE tout changement Résidence Chaban Delmas Annie VERSAIRE T1 1 personne Appart 44
  83. 83. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page83 Emploi du temps de la semaine du lundi 10 au vendredi 14 novembre Lundi 10 Mardi 11 Mercredi 12 Jeudi 13 Vendredi 14 9h rendez- vous chez le cardiologue 11h visite à Maïtena 14-16h sieste 17h coiffeur « t’es la plus belle » Férié 10h pédicure 11h15 série télé 14-16h sieste 16h30 coiffeur 19h garde le fils de B. Lhermitte 10h15 acuponcteur 12h déjeuner chez Constance 14-16h sieste 10h45 coiffeur 14-16h sieste 16-17h centre commercial 20h cinéma Avec Aude Kevin JAMES, journaliste, 45 ans, divorcé, vit maritalement avec Chantal et ses 2 enfants. Résidant dans le T4 numéro 42, entre Sylvie CULTURE et Annie VERSAIRE. N’a pas d’opinion sur l’installation des compteurs d’eau individuels Résidence Chaban Delmas Kevin JAMES T4 4 personnes Appart 42
  84. 84. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page84 Emploi du temps de la semaine du lundi 10 au vendredi 14 novembre Lundi 10 Mardi 11 Mercredi 12 Jeudi 13 Vendredi 14 8-20h Reportage sur la migration au parc ornithologique d’Arcachon 21h vernissage d’une exposition de peinture au CAPC Férié RTT 14-17h emmène ses enfants au Zoo de Pessac 8-20h Reportage sur l’élevage des huîtres dans le bassin d’Arcachon 10h rendez- vous avec le responsable de la mise en page à Sud- Ouest (Bordeaux Bastide) 13-17 Tournoi de tennis au club
  85. 85. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page85 Sophie STIQUET, 42 ans, célibataire, assistante de direction Résidant dans le T2 numéro 32, entre Nicolas LEPETIT et Bernard LHERMITTE. Est CONTRE toute forme de contrôle, même s’il s’agit de consommation d’eau Résidence Chaban Delmas Sophie STIQUET T2 1 personne Appart 32
  86. 86. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page86 Emploi du temps de la semaine du lundi 10 au vendredi 14 novembre Lundi 10 Mardi 11 Mercredi 12 Jeudi 13 Vendredi 14 9-12h bureau (FC Mode) 12-13h pause déjeuner 13-17h bureau 18h30 visite à maman Férié 9-12h bureau 12-13h pause déjeuner 13-17h bureau 20h ciné avec Marie M 9h-18h hôtesse d’accueil au stand de FC Mode pour le salon du prêt à porter 9-12h bureau 12-13h pause déjeuner 13-17h bureau 19h cinéma avec Julie Maïtena ETCHEVERRY, mariée, 3 enfants, femme au foyer Résidant dans le T4 numéro 22, au dessus de Ahmed HASSA et à côté de Théo DUBOUCHON Se demande si l’installation de compteurs d’eau individuels favorisera l’environnement Résidence Chaban Delmas
  87. 87. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page87 Maïtena ETCHEVERRY T4 5 personnes Appart 22 Emploi du temps de la semaine du lundi 10 au vendredi 14 novembre Lundi 10 Mardi 11 Mercredi 12 Jeudi 13 Vendredi 14 9h emmener les enfants à l’école 12h14h déjeuner des enfants 17h cherche les enfants à l’école 18h rendez- vous chez l’orthophoniste Férié 9h emmener les enfants à l’école 12h14h déjeuner des enfants 14-17 zoo de Pessac 17h15 dentiste pour l’aîné 9h emmener les enfants à l’école 12h14h déjeuner des enfants 17h rendez- vous avec la prof d’histoire de son fils cadet 9h emmener les enfants à l’école 12h14h déjeuner des enfants 14-17 bibliothèque 17h cherche les enfants à l’école
  88. 88. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page88 pour sa fille Ahmed HAFSA, 38 ans, marié, 2 enfants, agent de sécurité Résidant dans le T3 numéro 12, entre Carla BLANCHY et Paul DUBREUIL, en dessous de Maïtena ETCHEVERRY. Est CONTRE l’installation de compteurs d’eau individuels Résidence Chaban Delmas Ahmed HAFSA
  89. 89. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page89 T3 4 personnes Appart 12 Emploi du temps de la semaine du lundi 10 au vendredi 14 novembre Lundi 10 Mardi 11 Mercredi 12 Jeudi 13 Vendredi 14 9-12h centre commercial Lormont Rive droite 12-13h pause déjeuner 13-17h centre commercial Lormont Rive droite Férié 9-12h centre commercial Lormont Rive droite 12-13h pause déjeuner 13-17h centre commercial Lormont Rive droite 20h Girondins/OM 9-12h centre commercial Lormont Rive droite 12-13h pause déjeuner 13-17h centre commercial Lormont Rive droite 9-12h centre commercial Lormont Rive droite 12-13h pause déjeuner 13-17h centre commercial Lormont Rive droite 19h soirée Poker Carla BLANCHY, 33 ans, rentière, mère célibataire, un fils Résidant dans le T3 numéro 11, entre Aude DULAC et Ahmed HAFSA, en dessous de Gabriel LOPEZ. A priori CONTRE mais pourrait être influencée par l’opinion de son amoureux secret de l’appartement 31 Résidence Chaban Delmas
  90. 90. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page90 CARLA BLANCHY T3 2 personnes Appart 11
  91. 91. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page91 Emploi du temps de la semaine du lundi 10 au vendredi 14 novembre Lundi 10 Mardi 11 Mercredi 12 Jeudi 13 Vendredi 14 9-17h accompagne la classe de son fils à une sortie au parc de Draguigan 17h30-19h bénévole de l’association « aide aux devoirs » 20h Nicolas L Férié 10-12h visite de l’exposition de CAP SCIENCES avec son fils 12h déjeuner au MacDo rue Ste Catherine 14-17h sortie au zoo de Pessac 10-12h Rendez-vous au salon d’esthétique 12h déjeuner au St James à Bouliac 14-16h shopping cours de l’Intendance 17h école 10h coiffeur « t’es la plus belle » 12h rendez- vous avec NL 14-17h ludothèque avec l’école 19h soirée chez NL Gabriel LOPEZ, 52 ans, divorcé, architecte Résidant dans le T1 numéro 21, au-dessus de Carla BLANCHY Est POUR l’installation de compteurs d’eau individuels puisqu’il vit seul Résidence Chaban Delmas
  92. 92. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page92 Gabriel LOPEZ T2 1 personne Appart 21 Emploi du temps de la semaine du lundi 10 au vendredi 14 novembre Lundi 10 Mardi 11 Mercredi 12 Jeudi 13 Vendredi 14 9-19h au bureau pour la finition des plans de la nouvelle médiathèque de PESSAC Férié 10h rendez- vous sur le site de la future médiathèque et déjeuner avec le maire 19h soirée Speedating allées de Chartres à Bordeaux centre 9h-17h Journée en compagnie du chef de projet et supervision des travaux en cours 9-12h partie de golf au club 12-13h pause déjeuner 13-17h après midi soin au salon d’esthétique 19h soirée Poker
  93. 93. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page93 Nicolas LEPETIT, 46 ans, célibataire, PDG de FranceRéformes, une société de conseil en entreprise Résidant dans le T4 numéro 33 à côté de Sophie STIQUET, au-dessous de Sylvie CULTURE Est POUR l’installation de compteurs d’eau individuels Résidence Chaban Delmas Nicolas LEPETIT T4 1 personne Appart 33
  94. 94. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page94 Emploi du temps de la semaine du lundi 10 au vendredi 14 novembre Lundi 10 Mardi 11 Mercredi 12 Jeudi 13 Vendredi 14 8-12h audit d’une entreprise 12-13h pause déjeuner 13-18h rapport d’audit et transmission des conclusions 20h rendez- vous avec CB Férié 8-12h intervention à l’université d’économie sur « les réformes indispensables » 13h déjeuner avec le recteur 14-18h préparation d’un audit 20h Girondins/OM 8-12h partie de golf avec des amis 13-h déjeuner au club 14-18h audit de FC Mod 20h série télé 8-12h rédaction du rapport d’audit avec les conclusions 12-13h pause déjeuner 13-17h séance d’UV et soins 19h soirée chez CB Sylvie CULTURE, 21 ans, professeur d’histoire, célibataire Résidant dans le T1 numéro 42, à côté de Kevin JAMES et au-dessus de Nicolas LEPETIT N’accorde AUCUNE importance à l’installation de compteurs d’eau individuels Résidence Chaban Delmas Sylvie CULTURE T1 1personnes Appart 42
  95. 95. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page95 Emploi du temps de la semaine du lundi 10 au vendredi 14 novembre Lundi 10 Mardi 11 Mercredi 12 Jeudi 13 Vendredi 14 8h-9h classe de 6eB 10h-11h classe de 3e A 13-14h classe de 5eC 16h-17h terminale S Férié 10-12- Classe de 5eC 14-17 bénévole de l’association « aide aux devoirs » 8-10h classe de 3e A 11-12h Terminale S 15-17h classe de 6eB 17h rendez- vous avec mère d’élève 11-12h classe de 3eA 14-15h classe de 6eB 15-16h classe de Terminale S 16-17h classe de 5eC
  96. 96. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page96 17h rendez- vous avec un parent 19h cinéma avec Babette 20h soirée chez Cyril Aude DULAC, 84 ans, mariée à André, retraités des PTT Résidant dans le T3 numéro 10, à côté de Carla BLANCHY et au-dessous de Maxime DUPONT. Ne comprend rien à l’installation de compteurs d’eau individuels Résidence Chaban Delmas
  97. 97. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page97 Aude DULAC T3 2personnes Appart 10 Emploi du temps de la semaine du lundi 10 au vendredi 14 novembre Lundi 10 Mardi 11 Mercredi 12 Jeudi 13 Vendredi 14 10h emmener André chez le cardiologue 12h livraison des repas à domicile 14h série « les feux de l’amour » Férié 10h emmener André chez le kiné 12h livraison des repas à domicile 14h série « les feux de l’amour » 9-12h supervision de la technicienne de surface 12h livraison des repas à domicile 14h série « les feux de l’amour » 12h livraison des repas à domicile 14h série « les feux de l’amour » 20h cinéma avec Annie Maxime DUPONT, ingénieur, marié, 3 enfants Résidant dans le 5 numéro 20, au-dessous de Marie MARTIN Ne sait pas si l’installation de compteurs d’eau individuels est une bonne chose
  98. 98. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page98 Résidence Chaban Delmas Maxime DUPONT T5 5 personnes Appart 20
  99. 99. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page99 Emploi du temps de la semaine du lundi 10 au vendredi 14 novembre Marie MARTIN, 30 ans, célibataire, coiffeuse Résidant dans le T3 numéro 30, à côté de Nicolas LEPETIT et au-dessus de Maxime DUPONT. Votera comme sa compagne de l’appartement 32 Résidence Chaban Delmas Marie MARTIN T3 1 personne Appart 30 Lundi 10 Mardi 11 Mercredi 12 Jeudi 13 Vendredi 14 8-13h bureau 13-14h pause déjeuner 14-19h bureau Férié 8-13h bureau 13-14h pause déjeuner 14-19h bureau 20h Girondins/OM 8-13h bureau 13-14h pause déjeuner 14-19h bureau 8h-13h bureau 13-15h déjeuner d’affaires 19h dîner d’anniversaire de mariage
  100. 100. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page100 Emploi du temps de la semaine du lundi 10 au vendredi 14 novembre Lundi 10 Mardi 11 Mercredi 12 Jeudi 13 Vendredi 14 10-19h journée continue au salon de coiffure « t’es la plus belle » rue Sainte Catherine Férié 12-19h travail au salon de coiffure « t’es la plus belle « 20h ciné avec SS. 9-13h travail au salon de coiffure « t’es la plus belle « 16h rendez- vous à la préfecture pour un changement de carte grise 9-16h travail au salon de coiffure « t’es la plus belle 20h resto brésilien « la Carioca »
  101. 101. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page101 Amaury de Beaufort, cadre, 26 ans, marié, un enfant Résidant dans le T4 numéro 33, à côté de Sylvie CULTURE Est POUR l’installation des compteurs d’eau individuels Résidence Chaban Delmas Amaury de BEAUFORT 3 personnes T4 Appart 33
  102. 102. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page102 Emploi du temps de la semaine du lundi 10 au vendredi 14 novembre Lundi 10 Mardi 11 Mercredi 12 Jeudi 13 Vendredi 14 8-12h bureau Responsable de la création chez FC Mod 12-13h déjeuner avec Constance 14-18h bureau Férié 8-12h bureau 12-13h déjeuner avec Constance 14-18h bureau 20h Girondins/OM 8-12h bureau 12-13h déjeuner 14-18h bureau 8-12h bureau 12-13h déjeuner avec Constance 13-17 Tournoi de tennis au club
  103. 103. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page103 QUI A TUÉ GEORGES B. ? 1/ Lisez le fait divers. Qui ? Quoi ? Quand ? Où ? Attention ! Heure du décès : entre 9 heures et 11 heures. Fait divers Hier après-midi, vers 14h00, le corps d’un homme a été découvert par des enfants qui cherchaient leur ballon dans un buisson du Jardin public. Il s’agit de Georges B., domicilié à Bordeaux, qui vivait de ses rentes. L’homme, âgé de 46 ans, marié et père de deux enfants, a succombé à plusieurs coups de couteau dans l’abdomen. Une enquête a été ouverte mais la police n’a pour l’instant aucune piste sérieuse. 2/ Explication de l’enquête : Vous êtes tous des suspects. Vous êtes au commissariat et vous voulez vous disculper. Vous interrogez les autres personnes présentes pour connaître leur alibi. Pour vérifier cet alibi, vous pouvez consulter les extraits des dossiers de la police (votre professeur vous lira ces extraits). Quelles sont les questions que vous allez poser aux suspects ? -…………………………………………….. -…………………………………………….. 3/ Lisez votre fiche, que l’enquête commence ! Extraits des dossiers de la police Témoignage de Melle Sabine Durand, secrétaire de Franck Coureur : « Ben oui, il est arrivé à 9h00, comme tous les jours. Il est toujours à l’heure, Mr Franck ! A dix heures, je lui ai apporté son café, comme tous les jours. Il a reçu deux clients et il est sorti déjeuner à 12h00. Pourquoi ? Il est arrivé quelque chose ? » Témoignage de Mme Lucienne Joly, mère de Sylvie : « Mais laissez-moi tranquille, à la fin ! Mon père est en train de mourir. Oui, j’ai téléphoné à ma fille pour lui dire, et alors ? Combien de temps ? Je n’en sais rien, vingt minutes, peut-être plus. J’étais en pleurs, je n’ai pas regardé ma montre. »
  104. 104. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page104 Témoignage de François Hadji-Lazaro, garçon boucher employé chez J. Ibarboure : « Les Ibarboure, je les ai eus sur le dos toute la matinée, tous les deux ! Pas moyen de fumer une clope ou de faire une pause. » Témoignage de Silvia Assié, infirmière à l’hôpital Haut-Lévêque dans le service du professeur Dumas : « Ah oui ! J’ai personnellement appelé le professeur pour lui demander de venir de toute urgence pour l’opération. Heureusement qu’il était là ! Ca a duré jusqu’à 11h00, mais on l’a sauvé ! » Témoignage de Mr Benjamin Pivert, conseiller à l’ANPE de Mériadeck : « Effectivement, j’ai reçu Mr Simonet, et c’est pas la première fois ! C’est pas la dernière non plus, d’ailleurs. Un brave type, il a pas de chance, c’est tout. » Témoignage de Mr et Mme Bidochon, buraliste place Gambetta : « Ah non, y avait personne jusqu’à 11h30, et je vais pas m’en plaindre, parce que ça fait fuir les clients ! Surtout avec leurs chiens, là, il faudrait que la police fasse quelque chose ! » Témoignage de Mme Annie Versaire, fleuriste place Gambetta : « Ah oui, je me souviens très bien ! Le colonel est passé vers 10h15. Il m’a pris un beau bouquet de marguerites roses. C’est un homme de goùt, ça se voit tout de suite ! » Témoignage de Melle Justine Frostin, commissaire de l’exposition « Jeux, tu, il » au CAPC : « Tout à fait, cette vidéo existe, vous voulez la voir ? C’est une démarche très intéressante, à la fois classique et novatrice. L’artiste a su lier… Mais, vous partez déjà ? AGNES.B 58, rue de la Course 33300 Bordeaux 42 ans Ancienne Miss France, modèle pour un sculpteur Mariée à la victime. Emploi du temps de la matinée : 8h00 Ŕ 12h00 Pose chez le sculpteur Lien avec la victime : épouse Dernière rencontre avec la victime :
  105. 105. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page105 Le matin même, au réveil, avant le départ de Georges B. (7h50) Mobile éventuel : Argent . Vengeance : son mari a menacé de déshériter ses enfants. ABDELAZIZ MIRZOUF 40, allée de Chartres 33000 Bordeaux 58 ans Directeur de banque Célibataire, amant du colonel Chabert Emploi du temps de la matinée : 7h30 Réveil 8h00 Départ pour la banque (située place Paul Doumer) 9h30 Ŕ 10h45 Réunion du personnel 12h30 Pause déjeuner Lien avec la victime : club de golf Dernière rencontre avec la victime : La semaine précédente, au club de golf Mobile éventuel : Ne veut pas révéler son homosexualité connue de la victime. ROBERT SIMONET 60, rue de la Course 33300 Bordeaux 43 ans Chômeur Marié avec Nathalie
  106. 106. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page106 Emploi du temps de la matinée : 8h30 Réveil. Départ de sa femme au travail. 9h00 Ŕ 11h00 Recherche d’emploi à l’ANPE de Mériadeck. 11h00 Dispute depuis la rue avec son voisin C. Maleevicz à propos du chat qui fait ses griffes sur le paillasson. Lien avec la victime : voisin Dernière rencontre avec la victime : Plusieurs jours auparavant Mobile éventuel : Jalousie envers un homme qui ne travaille pas et qui a plus d’argent que lui. NATHALIE SIMONET 60, rue de la Course 33300 Bordeaux 42 ans Caissière (Carrefour Rive-droite) Mariée avec Robert Emploi du temps de la matinée : 8h30 Départ au travail 10h15 Rencontre avec Mme Dumas qui fait ses courses. Lien avec la victime : Voisine Dernière rencontre avec la victime : Plusieurs jours auparavant (en présence de son mari) Mobile éventuel : Jalousie envers un homme qui ne travaille pas et qui a plus d’argent qu’elle. PIERRE DUMAS
  107. 107. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page107 6, rue d’Aviau 33000 Bordeaux 60 ans Chirurgien (à l’hôpital Haut-Lévêque) Marié avec Marie-Christine Emploi du temps de la matinée : 8h00 départ imprévu pour une urgence à l’hôpital (il ne devait pas travailler ce matin-là) 8h20 Ŕ 11h00 opération Lien avec la victime : Club de Golf Dernière rencontre avec la victime : La veille de sa mort : partie de golf + dispute pendant un dîner au restaurant (en présence de sa femme). Mobile éventuel :Participe à un trafic d’organes découvert par la victime. MARITXU IBARBOURE 18, cours Portal 33300 Bordeaux 55 ans Bouchère (commerce au RdC de son domicile) Mariée avec Jacques Emploi du temps de la matinée : 8h00 petit-déjeuner avec son mari 8h45 ouverture du magasin en compagnie de son mari. Dans la boucherie jusqu’à 12h30 avec son mari et un employé. Lien avec la victime : Relation de son mari Dernière rencontre avec la victime : Ne l’a jamais vue ; sait que son mari joue au poker avec la victime. Mobile éventuel : Grosses dettes d’argent
  108. 108. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page108 JACQUES IBARBOURE 18, cours Portal 33300 Bordeaux 58 ans Boucher (commerce au RdC de son domicile) Marié avec Maritxu Emploi du temps de la matinée :8h00 petit-déjeuner avec sa femme 8h45 ouverture du magasin en compagnie de sa femme. Dans la boucherie jusqu’à 12h30 avec sa femme et un employé. Lien avec la victime : parties de poker Dernière rencontre avec la victime : 1 semaine avant la mort, réclamation des dettes et menaces de la victime. Mobile éventuel : Grosses dettes d’argent CASIMIR MALEEVICZ 57, rue de la Course 33300 Bordeaux 36 ans Sculpteur Célibataire Emploi du temps de la matinée : 8h00 Ŕ 12h00 chez lui, travail sur une sculpture avec Mme B. qui lui sert de modèle. 11h00 dispute avec le voisin depuis la fenêtre à propos du chat qui fait ses griffes sur son paillasson. Lien avec la victime : voisin Dernière rencontre avec la victime : La veille (au soir) de la mort en sortant les poubelles. Mobile éventuel :
  109. 109. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page109 Secrètement amoureux de Mme B. MARIE-CHRISTINE DUMAS 6, rue d’Aviau 33000 Bordeaux 47 ans Femme au foyer Mariée avec Pierre Emploi du temps de la matinée : 8h30 Salutations à sa voisine qui part travailler. 9h30 Départ pour les soldes à Carrefour Rive-droite, rencontre Nathalie SIMONET, sa voisine caissière. Lien avec la victime : Relation amicale de son mari. Dernière rencontre avec la victime : La veille de sa mort : dispute pendant un dîner au restaurant (en présence de son mari). Mobile éventuel : Secrètement amoureuse de la victime qui l’ignore depuis des années. ALBAN B. 15, rue Pomme d’Or 33300 Bordeaux 18 ans A arrêté ses études. Artiste de cirque (partenaire de sa sœur). Emploi du temps de la matinée :9h00 Ŕ 11h30 Entraînement au Jardin public avec sa sœur. Tournage d’une vidéo visible au CAPC.
  110. 110. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page110 Lien avec la victime : fils. Dernière rencontre avec la victime : Trois mois plus tôt, le jour où il a quitté le domicile familial. Mobile éventuel : Vengeance : son père a menacé de le déshériter (parce qu’il a arrêté ses études). ELISA B. 15, rue Pomme d’Or 33300 Bordeaux 21 ans A arrêté ses études. Artiste de cirque (lanceuse de couteaux). Emploi du temps de la matinée : 9h00 Ŕ 11h30 Entraînement au Jardin public avec son frère. Tournage d’une vidéo visible au CAPC. Lien avec la victime : fille. Dernière rencontre avec la victime : Trois mois plus tôt, le jour où elle a quitté le domicile familial. Mobile éventuel : Vengeance : son père a menacé de la déshériter (parce qu’elle a arrêté ses études). FRANCOIS HADJI-LAZARO
  111. 111. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page111 22, rue d’Aviau 33300 Bordeaux 25 ans Garçon boucher, employé chez J.Ibarboure. Emploi du temps de la matinée : 7h00 Ŕ 12h00 A travaillé sans arrêt dans la boucherie. Lien avec la victime : aucun Dernière rencontre avec la victime : 1 semaine avant, la victime est passée à la boucherie. Mobile éventuel : La victime a proféré des menaces à caractère raciste. SYLVIE JOLY 15, cours Barbey 33000 Bordeaux 26 ans Serveuse (Bistrot des Anges, place des Chartrons) Maîtresse de Franck COUREUR Emploi du temps de la matinée : 9h00 Ŕ 9h30 Réveil à cause d’un coup de téléphone important de sa mère (le grand-père est gravement malade) 10h30 Passsage du facteur venu apporter un colis Lien avec la victime : client du bar Dernière rencontre avec la victime : 3 soirs avant la mort Mobile éventuel : Complice de Franck COUREUR qui veut garder leur relation secrète. RICHARD DE COGNAC
  112. 112. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page112 Place Paul Doumer (sans domicile fixe) 33300 Bordeaux 46 ans Sans profession Emploi du temps de la matinée : 8h30 Réveil place Paul Doumer à cause du bruit. 9h00 Départ pour la place Gambetta. Installation devant le tabac pour mendier. 10h45 Retour cours Portal devant la boucherie. Rencontre avec le sculpteur. Lien avec la victime : ancien ami de lycée. Dernière rencontre avec la victime : 20 ans auparavant, à la fac. Mobile éventuel : Rancune envers son ancien ami qui lui a pris sa petite amie (Mme B.) et lui a fait rater ses examens. Devenu alcoolique, dépressif et accro au chocolat noir. MAXIME CHABERT 34, allées de Tourny 33000 Bordeaux 65 ans Colonel en retraite Divorcé. Amant d’Abdelaziz MIRZOUF Emploi du temps de la matinée : 7h30 Réveil chez son ami avec qui il a passé la nuit (ne veut pas le dire à la police). 8h00 chez lui. Nettoyage et rangement de sa collection de médailles. 10h15 Achat de fleurs place Gambetta. Lien avec la victime : club de golf.
  113. 113. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page113 Dernière rencontre avec la victime : La semaine précédente, au club de golf. Mobile éventuel : Ne veut pas révéler son homosexualité connue de la victime. DELPHINE GROGNON 9, rue Frère 33300 Bordeaux 33 ans Agent de Banque (BNP, place Paul Doumer) Concubine de Franck COUREUR Emploi du temps de la matinée : 8h45 départ au travail Salutations à sa voisine Mme Dumas 8h55 arrivée à l’agence. Réunion avec le directeur, Mr Abdelaziz MIRZOUF 12h00 pause-déjeuner Lien avec la victime : client de la banque Dernière rencontre avec la victime : Ne se souvient plus exactement (rencontre beaucoup de monde au guichet de la banque)… peut-être la semaine précédente ! Mobile éventuel : aucun FRANCK COUREUR 9, rue Frère 33300 Bordeaux 38 ans Commercial Concubin de Delphine GROGNON Amant de Sylvie JOLY
  114. 114. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page114 Emploi du temps de la matinée : 8h30 départ au travail, sortie de chez Sylvie 9h00 arrivée au bureau 12h00 pause-déjeuner Lien avec la victime : Le club de golf Dernière rencontre avec la victime : 2 jours, avant la mort, au bar du club de golf. Mobile éventuel : Menaces de la victime de révéler sa liaison secrète. SOLUTION DE GEORGES B. GEORGES B. AGNES B. (alibi : le sculpteur Maleevicz) ELISA B. ALBAN B. (même alibi : la vidéo au CAPC) J. IBARBOURE M.IBARBOURE (même alibi : l’employé de la boucherie) P. DUMAS MC. DUMAS (alibi : infirmière) (alibi : N. SIMONET) M. CHABERT A. MIRZOUF (alibi : fleuriste) (réunion avec D.GROGNON) D.GROGNON F. COUREUR S.JOLY (alibi : réunion avec A. MIRZOUF) (alibi : secrétaire) (alibi : sa mère) C. MALEEVICZ
  115. 115. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page115 (alibi : AGNES B. qui pose + voisin = dispute avec le chat) R. SIMONET N. SIMONET (alibi : ANPE) (alibi : MC. DUMAS) R. DE COGNAC (pas d’alibi !!!) La réunion est possible vendredi 14 novembre de 17hOO à 18h30 1) Théo Dubouchon, 43 ans, marié à Jeanne D., commercial dans une entreprise de fabrication de bouchons en liège 2) Paul DUBREUIL, 39 ans, marié, 4 enfants, médecin 3) Bernard LHERMITTE, 32 ans, père célibataire, un enfant, boulanger 4) Annie VERSAIRE, 76 ans, retraitée, veuve 5) Kevin JAMES, journaliste, 45 ans, divorcé, vit maritalement avec Chantal et ses 2 enfants 6) Sophie STIQUET, 42 ans, célibataire, assistante de direction 7)
  116. 116. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page116 Maïtena ETCHEVERRY, mariée, 3 enfants, femme au foyer 8) Ahmed HAFSA, 38 ans, marié, 2 enfants, agent de sécurité 9) Carla BLANCHY, 33 ans, rentière, mère célibataire, un fils 10) Gabriel LOPEZ, 52 ans, divorcé, architecte 11) Nicolas LEPETIT, 46 ans, célibataire, PDG de FranceRéformes, une société de conseil en entreprise 12) Sylvie CULTURE, 21 ans, professeur d’histoire, célibataire 13) Aude DULAC, 84 ans, mariée à André, retraités des PTT 14) Maxime DUPONT, ingénieur, marié, 3 enfants 15) Marie MARTIN, 30 ans, célibataire, coiffeuse 16) Amaury de Beaufort, cadre, 26 ans, marié, un enfant Résidence le Maréchal Amaury de BEAUFORT Sylvie CULTURE Kevin JAMES T4 Annie VERSAIRE T1
  117. 117. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page117 3 personnes T4 Appart 33 POUR T1 1 personne Appart 42 ? 4 personnes Appart 42 ? 1 personne Appart 44 CONTRE Marie MARTIN T3 1 personne Appart 30 Comme STIQUET(CONTRE) Nicolas LEPETIT T4 1 personne Appart 33 POUR Sophie STIQUET T2 1 personne Appart 32 CONTRE Bernard LHERMITTE T3 2 personnes Appart 34 ? Maxime DUPONT T5 5 personnes Appart 20 ? Gabriel LOPEZ T2 1 personne Appart 21 POUR Maïtena ETCHEVERRY T4 5 personnes Appart 22 ? Théo DUBOUCHON T5 2 personnes Appart 24 POUR Aude et André DULAC T3 CARLA BLANCHY T3 2 personnes Ahmed HAFSA T3 4 personnes Paul DUBREUIL T5 6 personnes
  118. 118. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page118 2personnes Appart 10 ? Appart 11 CONTRE mais influencée par LEPETIT (POUR) Appart 12 CONTRE Appart 14 CONTRE DUBOUCHON Est POUR l’installation des compteurs d’eau individuels DUBREUIL Est CONTRE l’installation des compteurs d’eau individuels LHERMITTE Est INDECIS concernant l’installation des compteurs d’eau individuels VERSAIRE Est CONTRE tout changement JAMES N’a PAS d’OPINION sur l’installation des compteurs d’eau individuels STIQUET Est CONTRE toute forme de contrôle, même s’il s’agit de consommation d’eau ETCHEVERRY Se demande si l’installation de compteurs d’eau individuels favorisera l’environnement HAFSA Est CONTRE l’installation de compteurs d’eau individuels BLANCHY est A priori contre mais pourrait être influencée par l’opinion de son amoureux secret de l’appartement 31 LOPEZ Est POUR l’installation de compteurs d’eau individuels puisqu’il vit seul LEPETIT Est POUR l’installation de compteurs d’eau individuels
  119. 119. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page119 CULTURE N’accorde AUCUNE importance à l’installation de compteurs d’eau individuels DULAC Ne comprend rien à l’installation de compteurs d’eau individuels DUPONT Ne sait pas si l’installation de compteurs d’eau individuels est une bonne chose MARTIN Votera comme sa compagne de l’appartement 32 De BEAUFORT Est POUR l’installation des compteurs d’eau individuels Points communs Mr Dubouchon joue au tennis avec Mr De Beaufort Mr Dubreuil joue au poker avec Ahmed Hafsa, il soigne mèreDubouchon Me Lhermitte a rendez-vous avec la prof d’histoire lundi 10 a 17h, il fait du speedating avec Gabriel Lopez le mercredi 12 à 19h Annie Versaire connaît Maitena (visite le lundi), se coiffe chez Marie MARTIN, déjeune avec Mm de Beaufort le jeudi, va au ciné avec Aude D le vendredi, garde le petit Lhermitte Kevin james fait du tennis le vendredi avec… , va au zoo le mercredi comme Maitena et Carla Sophie Stiquet travaille avec de Beaufort, est auditée par Nicolas Lepetit, va au ciné avec MM Maitena Etcheverry va au zoo comme kevin James et Carla Blanhcy le mercredi après-midi, a rendez-vous avec la prof d’histoire Sylvie Culture le jeudi Ahmed Hafsa supporte les Girondins comme Le petit, De Beaufort Joue au Poker avec Gabriel Lopez
  120. 120. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page120 Carla Blanchy a une relation avec Nicolas Lepetit, va au zoo comme Maitena et kevin James le mercredi, se coiffe chez Marie Martin Gabriel Lopez joue au poker avec Ahmed Hafsa Nicolas Lepetit aime le foot comme Hafsa et De Beaufort, audite l’entreprise de Sophie Stiquet/ De Beaufort, a une ralation avec Carla Sylvie Culture est bénévole de la même association d’aide aux devoirs que Carla Blanchy, est la prof du fils cadet de MAitena Etcheverry et du fils de B. LHERMITTE Aude Dulac va au ciné avec Annie Versaire le vendredi soir Maxime Dupont aime le foot comme Hafsa, Lepetit, De Beaufort Marie Martin est la coiffeuse de Carla Blanchy et Annie Versaire…, elle a une relation avec Sophie Stiquet Amaury de Beaufort aime le foot comme Hafsa, Lepetit, Dupont, il aime le tennis comme Dubouchon, il est le patron de Sophie Stiquet et est auditée par Nicolas Lepetit
  121. 121. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page121 TROUVEZ QUELQU’UN QUI … Discutez avec tous les étudiants de la classe et complétez le tableau avec les prénoms des étudiants Qui est allé au cinéma le weekend dernier Qui parle trois langues couramment (lesquelles ?) Qui est né en automne Qui a plus de cinq frères et sœurs Qui a visité la ville de Cannes ou Nice Qui porte le même prénom que son père ou sa mère Qui n’a pas d’ordinateur ou de téléphone portable Qui n’a jamais lu une bande dessinée « Tintin » Qui a déjà voyagé sur trois continents ou plus Qui sait ce que « kiitos » veut dire en français
  122. 122. Stage pédagogique de formateurs de FLE Alliance FrançaiseBordeaux Aquitaine-21 mars-02 avril 2010- enseignante, Corina Ciobanu Page122 Qui a déjà fait du ski dans les Alpes Qui a déjà mangé du cassoulet Qui aime les araignées Qui aime se lever tôt

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