Diapositivas avance calculo

885 views
674 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
885
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
11
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Diapositivas avance calculo

  1. 1. Misión:Ser una unidad con alto prestigio académico, con eficiencia, transparencia y calidad en laeducación, organizada en sus actividades, protagonistas del progreso regional y nacional. PROYECTO: "Fortalecer el proceso enseñanza-aprendizaje del Calculo Diferencial con la creación de un software interactivo aplicando la creatividad para los estudiantes de segundo semestre de la Facultad de Ciencias Informáticas de la Universidad Técnica de Manabí en el periodo septiembre 2012-febrero 2013" INTEGRANTES:Kenia Alava Garcíamiguel Mastarreno MacíasAbigail Vélez CelorioGisella Bravo Barahona Cálculo Diferencial 2”A”
  2. 2. "Fortalecer el proceso enseñanza-aprendizaje del Calculo Diferencial con la creación de unsoftware interactivo aplicando la creatividad en el segundo semestre de la Facultad de CienciasInformáticas de la Universidad Técnica de Manabí en el periodo septiembre 2012-febrero 2013"
  3. 3. Objeto desarrollar la capacidad mental y reforzar conocimientos de la materia de cálculo diferencial Este trabajo investigativo se concluirá con sus Matlabrespectivas conclusiones y recomendaciones. El funcionamiento de MATLAB Y VISUAL BASIC se presenta de una forma sencilla capaz de realizar cualquier tipo de operaciones, Visual Basic trabajos y programas nos facilita en nuestros trabajos en Calculo Diferencial.
  4. 4. Diseñar un programa que permita resolver diferentes operaciones de cálculo diferencial con sus respectivas graficas y además de adjuntar videos tutoriales queservirá de gran apoyo para que el estudiante amplié sus conocimientos, con el fin de que los estudiantes de segundo semestre paralelo “A” de la Facultad de Ciencias Informáticas de la Universidad Técnica de Manabí, lo aplique en su proceso de enseñanza-aprendizaje durante el periodo comprendido entre septiembre 2012- Febrero 2013. Objetivo Específicos Crear un programa basado en la materia de Lograr que todo el Implementar un apoyo Brindar una variedad de cálculo diferencial que para los estudiantes operaciones de al cálculo contenido de nuestro CDserá de mucha influencia interactivo tenga mayor mediante videos diferencial con sus en el proceso de acogida en los estudiantes tutoriales, con el fin de respectivas gráficas queenseñanza-aprendizaje de de segundo semestre ampliar sus serán resueltas a través los estudiantes de paralelo “A”. conocimientos. del programa. segundo semestre paralelo “A”.
  5. 5. Creado con el fin de que los estudiantes mediante un programa interactivo tengan En este trabajo hemos utilizado mayor facilidad de resolver los programas: Visual Basic y ejercicios y de ampliar sus Matlab, con el fin de que los conocimientos a través de estudiantes aprendan sudefiniciones simples y concretas utilización y lo apliquen en de la asignatura, además de otras asignaturas.videos tutoriales que contienen la información necesaria para complementar su aprendizaje Para el desarrollo de esta El programa se aplicará en el investigación, se contó con los segundo semestre paralelo “A”recursos humanos, económicos, de la Facultad de Ciencias materiales y sobre todo con la Informáticas de la Universidad predisposición y motivación de Técnica de Manabí durante el los investigadores y el tiempo periodo comprendido entre suficiente para emplear en el septiembre 2012-Febrero 2013. proceso de investigación.
  6. 6. Definición delSoftware VISUAL BASIC Definición de Definición del proceso deSoftware MATLAB enseñanza- aprendizaje La enseñanza El Aprendizaje
  7. 7. En la presente investigación se empleo la metodología participativa por que se promoverá la participación de los sujetos de estudios. También utilizamos guías acerca de visual Basic para poder realizar este software y hace emplear nuestros conocimientos y dar una explicación de calidad a nuestros compañeros. Modalidad Básica de la InvestigaciónSe realizará una investigación de campo ya que se aplicará la técnica de la encuesta paraalcanzar objetivos específicos y demostrar la veracidad de las hipótesis.Se empleará la técnica bibliográfica para construir el marco teórico de la investigación.
  8. 8. Conclusión.- Mediante CDinteractivos los estudiantes podránampliar más sus conocimientos, yaque es una herramienta útil para suproceso de enseñanza-aprendizaje. Recomendación .- Los docentes deben aplicar mas sobre los diferentes software que nos permitirá crear programasinteractivos que servirá como apoyo para el estudiante en sus diferentes asignaturas
  9. 9. http://www.adrformacion.com/curso/visualbasic/leccion1/introduccion_visual_basic.htmhttp://www.ehowenespanol.com/definicion-visual-basic-60-sobre_99419/www.manual/visualbasic.comwww.orgs/enseñanza-aprendizaje.comwww.manual/matlab.com

×