GIMNASIO PEDAGÓGICO
NUESTRA SEÑORA DE FATIMA
“Trabajamos con Excelencia y por la Excelencia”

2014
AGENDA

2014
Carrera 53...
NUESTRA AGENDA
Esta agenda es el recurso que ha creado el Gimnasio
Pedagógico Nuestra Señora de Fátima, como medio de
comu...
Personal Data
Datos Personales
Name/Nombre:	
ID card/T.I. No.	
Grade/Grado:	
Address/Dirección:
Father/Padre:	
Address/Dir...
GIMNASIO PEDAGÓGICO NUESTRA SEÑORA DE FATIMA
MANUAL DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL
RESOLUCIÓN RECTORAL No. 01 DE NOVIEMBRE D...
MANUAL DE CONVIVENCIA 2014
QUERIDA COMUNIDAD GIMNASIANA :
ESTAMOS CONVENCIDOS QUE CON LA AYUDA DE DIOS Y NUESTRO COMPROMIS...
GIMNASIO PEDAGÓGICO NUESTRA SEÑORA DE FATIMA
CAPÍTULO II
DE LA FILOSOFÍA DE LA INSTITUCIÓN

modelos actualizados para brin...
Módulo
Académico

Mapas
conceptuales

Proyecto de Aula

Bibliobanco

TIC

Recursos Metodológicos

Etapas de la investigaci...
GIMNASIO PEDAGÓGICO NUESTRA SEÑORA DE FATIMA
Art. 11. FUNDAMENTOS
Epistemológico
Educación-Conocimiento

Sociológico

Prin...
MANUAL DE CONVIVENCIA 2014
Art. 12.	

PRINCIPIOS

N
PARTICIPACIÓ

HUMANÍSTICO

PRINCIPIOS

N
INVESTIGACIÓ

LIDERAZGO

CREA...
GIMNASIO PEDAGÓGICO NUESTRA SEÑORA DE FATIMA
Art 13. VALORES
VALORES INSTITUCIONALES
G. P N. S. F.
.
AUTOESTIMA,
AUTONOMÍA...
MANUAL DE CONVIVENCIA 2014
CAPITULO III
DE LOS SIMBOLOS INSTITUCIONALES
Con la finalidad de resaltar el espíritu que guía,...
GIMNASIO PEDAGÓGICO NUESTRA SEÑORA DE FATIMA

HIMNO GIMNASIANO

IBuscando, investigando en sana convivencia
El saber se tr...
MANUAL DE CONVIVENCIA 2014
LIBRO II

CAPITULO UNICO
DE LA PRESENTACIÓN PERSONAL
DE LOS GIMNASIANOS Y GIMNASIANAS
Los niños...
GIMNASIO PEDAGÓGICO NUESTRA SEÑORA DE FATIMA
CAPITULO I
PERFIL DE LOS ESTAMENTOS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

DEL CONSEJO DI...
MANUAL DE CONVIVENCIA 2014
de administración, organizada e inquieta frente a
las propuestas y cambios pedagógicos que favo...
GIMNASIO PEDAGÓGICO NUESTRA SEÑORA DE FATIMA
Art. 92. Maneja siempre un lenguaje adecuado dentro y
fuera del Gimnasio.
DE ...
MANUAL DE CONVIVENCIA 2014
Art. 130. Propiciar en los niños un aprendizaje de
interacción con el ambiente.
Art. 131. Ser u...
GIMNASIO PEDAGÓGICO NUESTRA SEÑORA DE FATIMA
Art. 169. Trabaja de acuerdo con los demás estamentos de
la Comunidad Educati...
MANUAL DE CONVIVENCIA 2014
CONSEJO ACADÉMICO
OBJETIVO: Participar en la orientación pedagógica de la
Institución

cada gra...
GIMNASIO PEDAGÓGICO NUESTRA SEÑORA DE FATIMA
institucionales que dentro del comité se generen teniendo
en cuenta los crite...
MANUAL DE CONVIVENCIA 2014
los Docentes, Profesionales, Personal Administrativo y de
Servicios Generales, y el oportuno ap...
GIMNASIO PEDAGÓGICO NUESTRA SEÑORA DE FATIMA
instrucciones que le sean dadas por el 	
Colegio,
o
por quienes lo represente...
MANUAL DE CONVIVENCIA 2014
Art. 357.	 Los Directores de Grupo o Titulares son los
Docentes encargados de acompañar respons...
GIMNASIO PEDAGÓGICO NUESTRA SEÑORA DE FATIMA
inventario recibido al comienzo de año, teniendo en
cuenta el deterioro norma...
MANUAL DE CONVIVENCIA 2014
corresponda, las solicitudes que considere necesarias
para proteger los Derechos de los Estudia...
Manual de Convivencia 2014
Manual de Convivencia 2014
Manual de Convivencia 2014
Manual de Convivencia 2014
Manual de Convivencia 2014
Manual de Convivencia 2014
Manual de Convivencia 2014
Manual de Convivencia 2014
Manual de Convivencia 2014
Manual de Convivencia 2014
Manual de Convivencia 2014
Manual de Convivencia 2014
Manual de Convivencia 2014
Manual de Convivencia 2014
Manual de Convivencia 2014
Manual de Convivencia 2014
Manual de Convivencia 2014
Manual de Convivencia 2014
Manual de Convivencia 2014
Manual de Convivencia 2014
Manual de Convivencia 2014
Manual de Convivencia 2014
Manual de Convivencia 2014
Manual de Convivencia 2014
Manual de Convivencia 2014
Manual de Convivencia 2014
Manual de Convivencia 2014
Manual de Convivencia 2014
Manual de Convivencia 2014
Manual de Convivencia 2014
Manual de Convivencia 2014
Manual de Convivencia 2014
Manual de Convivencia 2014
Manual de Convivencia 2014
Manual de Convivencia 2014
Manual de Convivencia 2014
Manual de Convivencia 2014
Manual de Convivencia 2014
Manual de Convivencia 2014
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Manual de Convivencia 2014

1,817

Published on

Presentamos el Manual de Convivencia para el año 2014

Published in: Education
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
1,817
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
13
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Transcript of "Manual de Convivencia 2014"

  1. 1. GIMNASIO PEDAGÓGICO NUESTRA SEÑORA DE FATIMA “Trabajamos con Excelencia y por la Excelencia” 2014 AGENDA 2014 Carrera 53 C No. 51-10 Sur Diagonal 52 A No. 53 - 15 Sur Tels.: 230 59 50 e-mail: gpnsf1968@gmail.com
  2. 2. NUESTRA AGENDA Esta agenda es el recurso que ha creado el Gimnasio Pedagógico Nuestra Señora de Fátima, como medio de comunicación permanente entre los padres y la institución. La agenda nos ayuda a organizar el horario diario de clases, controlar los trabajos y actividades de las diferentes áreas de estudio de su hijo y/o estudiante. Así mismo, nos permite comunicarnos efectivamente manteniéndonos informados sobre el quehacer diario de los estudiantes. El uso adecuado de esta agenda a través de la revisión permanente, garantiza la formación de hábitos, el cumplimiento de las tareas asignadas y por ende la consecución de los logros propuestos. DIRECTIVAS
  3. 3. Personal Data Datos Personales Name/Nombre: ID card/T.I. No. Grade/Grado: Address/Dirección: Father/Padre: Address/Dirección: Phone/Tel.: Mother/Madre: Address/Dirección: Phone/Tel.: Clinic Data Datos Clínicos RH: Allergy/Alergia: E.P.S./Entidad prestadora de servicios de salud (E.P.S.): Address/Dirección: Phone/Tel.: Doctor/Médico: Address/Dirección: Phone/Tel.: Others/Otros: In case of emergency, call En caso de emergencia avisar a Name/Nombre: Address/Dirección: Name/Nombre: Address/Dirección: Affinity/Afinidad: Phone/Tel.: Affinity/Afinidad: Phone/Tel.: Signatures/Firmas Father/Padre Mother/Madre Dirección editorial, fotografía & producción: Saron editores. www.saroneditores.com Tel: 277 4862 - 311 599 73 23 Impresión: Grafiset de Colombia Student/Estudiante
  4. 4. GIMNASIO PEDAGÓGICO NUESTRA SEÑORA DE FATIMA MANUAL DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL RESOLUCIÓN RECTORAL No. 01 DE NOVIEMBRE DE 2013 Resolución Rectoral No 01 De Noviembre de 2013. La Rectora del COLEGIO GIMNASIO PEDAGÓGICO NUESTRA SEÑORA DE FÁTIMA, en uso de las atribuciones y facultades legales establecidas por la Constitución Política, la Ley 115 General de Educación, los Decreto 1860/94, 1290/09, LEY DE INFANCIA 1098, Ley de la Infancia y la Adolescencia del 8 noviembre de 2006, específicamente los artículos 18, 26, 42, 43 y 44 que contemplan al sector educativo, LEY 1146 DE 2007, DECRETO 860 DE 2010, LEY 1620 de 2013, DECRETO 1965 de 2013, (Sentencias de la Corte Constitucional: SC-555 /94, ST-612/92, ST-235/97, ST-02/92, ST-316/94, ST-519/92, ST 527/95, ST-402/92) T-301 DE 1996, T-772/2000, T-402/92, 767/2005, T-569/94 T-671/2003, 316/94 y las demás normas concordantes y reglamentarias y teniendo en cuenta que el Manual de Convivencia es un pacto de reciprocidad, solidaridad respeto y afecto acordados por la comunidad educativa, Directivas, Docentes, Estudiantes y Padres de familia a través de un proceso de concertación y valoración y CONSIDERANDO: PRIMERO: Que es necesario que el GIMNASIO PEDAGÓGICO NUESTRA SEÑORA DE FÁTIMA disponga de un Manual de Convivencia debidamente actualizado, que facilite a la Comunidad Educativa conocer, valorar y adoptar criterios y principios que guíen la orientación y formación integral del individuo, tomando como base la Constitución Nacional, el Código del Menor, la Ley General de Educación, el Decreto 3011/97 y todas las normas tendientes a garantizar el ejercicio de los derechos y el cumplimiento de los deberes. SEGUNDO: Que esta necesidad sentida fue debidamente estudiada por cada miembro de la Comunidad Educativa y son ellos quienes han contribuido en la construcción del presente Manual, cuyo acatamiento estimula la formación de virtudes, valores, principios y pautas de comportamiento que procuren mejorar la calidad de vida de los estudiantes e irradien en las comunidades con las cuales comparte a diario. TERCERO: Que la adopción del Manual de Convivencia y su cumplimiento estará bajo la Veeduría del Gobierno Escolar, RESUELVE: Artículo Primero: Aprobar y Adoptar el MANUAL DE CONVIVENCIA DEL GIMNASIO PEDAGÓGICO NUESTRA SEÑORA DE FÁTIMA PARA EL AÑO 2014. Artículo Segundo: El Manual de Convivencia será revisado anualmente para efectuar los ajustes necesarios. Artículo Tercero: Este Manual de Convivencia rige a partir del 1º de enero de 2014. COMUNÍQUESE Y CÚMPLASE Dado en Bogotá D.C., a los 27 días del mes de noviembre de 2013. 4
  5. 5. MANUAL DE CONVIVENCIA 2014 QUERIDA COMUNIDAD GIMNASIANA : ESTAMOS CONVENCIDOS QUE CON LA AYUDA DE DIOS Y NUESTRO COMPROMISO, ALCANZAREMOS SIEMPRE LA EXCELENCIA. LAS PUERTAS DE NUESTRA INSTITUCIÓN SIEMPRE ESTARÁN ABIERTAS PARA, MEDIANTE UN DIALOGO RESPETUOSO ESCUCHAR INQUIETUDES, RECIBIR RECOMENDACIONES Y PROPUESTAS DE MEJORAMIENTO, RECORDEMOS SIEMPRE: SOMOS UNA GRAN FAMILIA TRABAJANDO POR SER MEJOR CADA DÍA, LA BUENA DISPOSICION Y ACTITUD DE PERTENENCIA NOS LLEVARA A TRABAJAR DE MANERA COMPROMETIDA EN BENEFICIO DE NUESTROS NIÑOS Y JOVENES GIMNASIANOS. TRABAJEMOS JUNTOS POR ESTE MARAVILLOSO PROPOSITO LIBRO I DE LAS GENERALIDADES CAPÍTULO I DEL MARCO LEGAL FINES Y FUNDAMENTOS INSTITUCIONALES Art. 1. CONCEPTO DEL MANUAL DE CONVIVENCIA Un Manual de Convivencia escolar exige ser el producto de una construcción colectiva de criterios pedagógicos para la convivencia, para el progreso y el bienestar de toda la comunidad educativa en donde primen la concertación, y el dialogo, constituyéndose así en un contrato con fuerza de ley para las partes. En este sentido es más que un reglamento unidireccional de las directivas de una institución, ya que enlaza los múltiples proyectos de vida que cohabitan en ella. Con todo y lo anterior, es un Manual de Convivencia escolar porque las normas y procedimientos que allí se consignan deben permitir proteger tanto al estudiante y a sus familias como a la institución, sus directivas y docentes, pues en una sociedad como la nuestra, en la que predomina el legalismo y la permisividad y en donde, en muchas ocasiones, para dirimir un conflicto referido a la educación, los criterios que priman son más de orden jurídico que pedagógico o formativo, es importante que todo sea claro y preciso, que no haya lugar a la duda, la confusión o la ambigüedad. Art. 2. SUTENTO LEGAL, ASPECTO SUSTANCIAL Y PROCESAL, SUSTENTO CONSTITUCIONAL, LEGAL Y JURISPRUDENCIAL En uso de las atribuciones y facultades legales establecidas por la Constitución Política, la Ley 115 General de Educación, los Decreto 1860/94, 1290/09, LEY DE INFANCIA 1098, Ley de la Infancia y la Adolescencia del 8 noviembre de 2006, específicamente los artículos 18, 26, 42, 43 y 44 que contemplan al sector educativo, LEY 1146 DE 2007, DECRETO 860 DE 2010, LEY 1620 de 2013, DECRETO 1965 de 2013, (Sentencias de la Corte Constitucional: SC-555 /94, ST-612/92, ST-235/97, ST02/92, ST-316/94, ST-519/92, ST 527/95, ST-402/92) T-301 DE 1996, T-772/2000, T-402/92, 767/2005, T-569/94 T-671/2003, 316/94 y las demás normas concordantes y reglamentarias Art. 3. La educación es un derecho de la persona y un servicio público que tiene una función social: con ella se busca el acceso al conocimiento, a la ciencia, a la tecnología y a los demás bienes y valores de la cultura (Art. 64 C. N.). Art. 4. La educación es un proceso continuo que le permite al educando apropiarse críticamente de los saberes, actitudes y destrezas necesarias para comprender la realidad, valorar su universo simbólico y darle sentido a los eventos y circunstancias de ella. No se limita al aula escolar ni a lo propuesto por el currículo. Desbordan los límites del Gimnasio y copa todos los espacios y ambientes de la sociedad. Art. 5. La Ley 115 de 1994 define que la educación es un proceso de formación permanente, personal, cultural y social que se fundamenta en un concepto integral de la persona humana, de su dignidad, de sus derechos y sus deberes. Art. 6. La Constitución Política de 1991 contempla el fomento de prácticas democráticas para el aprendizaje de principios y valores de la práctica ciudadana (art. 41, C.N.) y, de acuerdo con lo dispuesto en los artículos 73 y 87 de la Ley General de Educación (Ley 115 de 1994) y el artículo 15 del Decreto 1860 del mismo año, le corresponde a todos los establecimientos educativos tener como parte integral del Proyecto Educativo Institucional, un reglamento o MANUAL DE CONVIVENCIA. Art. 7. La Educación, ya sea Formal o no Formal o informal, hace parte del Servicio Público Educativo y se rige por la Ley 115 de 1994, sus decretos reglamentarios, en especial los Decretos 1860 de 1994, 114 de 1996 y las normas que lo modifiquen o sustituyan. 5
  6. 6. GIMNASIO PEDAGÓGICO NUESTRA SEÑORA DE FATIMA CAPÍTULO II DE LA FILOSOFÍA DE LA INSTITUCIÓN modelos actualizados para brindarle a los niños, niñas y adolescentes una formación integral y competitiva. Es una institución de carácter privado, Ubicada en Bogotá Colombia, con calendario A, jornada Única, con funcionamiento de dos sedes o plantas físicas, ubicadas en el Barrio Venecia de la localidad Sexta Tunjuelito. Art. 10. DATOS GENERALES NOMBRE: GIMNASIO PEDAGOGICO NUESTRA SEÑORA DE FÁTIMA RESOLUCION DE APROBACIÓN: RESOLUCIÓN N. 4214 del 11 de Octubre de 2005 Art. 8. PRESENTACIÓN El Gimnasio Pedagógico Nuestra Señora de Fátima presenta a la Comunidad Educativa el Manual de Convivencia donde aparecen los acuerdos y las apreciaciones que cada uno de los estamentos de la comunidad Gimnasiana, Estudiantes, Padres de Familia, Profesores, Directivos, Administrativos, manifestaron en las diversas reuniones que se realizaron para efectos de su modificación y adecuación. Se trata de establecer en este manual pautas solidarias, comunitarias y de sana convivencia que nos brinden la oportunidad de formarnos como personas íntegras, ciudadanos autónomos, competentes y capacitados para manejar de forma satisfactoria relaciones consigo y con las demás personas, con la sociedad, la comunidad y la familia. El Manual de Convivencia es la carta magna del Gimnasiano; cada uno de los miembros de la Comunidad Educativa debe conocerlo y vivenciarlo diariamente y debe convertirse en un texto de consulta permanente ya que en él se encuentran los principios humanísticos, participativos, creativos, de liderazgo e investigación que sirven como base para formar, orientar, corregir y evaluar los comportamientos de todos los miembros de la comunidad Gimnasiana. El colegio es nuestro espacio de convivencia para la educación Holística que se nos imparte, donde educadores, niños, niñas y adolescentes, tenemos la experiencia de compartir en comunidad, en un clima de libertad, responsabilidad y amor. Por lo tanto este estilo de comunidad educativa presenta una participación basada en la democracia y donde todos desde el principio del año conocemos nuestros, derechos, deberes y normas y de esta manera podemos actuar responsablemente. El presente Manual de Convivencia del Colegio es parte fundamental y primordial en el proceso de educación para la convivencia y democracia que se vive día a día y fue creado por y para la comunidad educativa Art. 9. IDENTIFICACIÓN El Gimnasio Pedagógico Nuestra Señora de Fátima nació en 1968, su fundador y dueño de la institución, Gabriel Merchán, con un espíritu emprendedor, visionario y educador, decidió crear una empresa educativa, comprometida en la formación y educación de la niñez y juventud bogotana y específicamente del Barrio Venecia; presentando día a día nuevas alternativas pedagógicas y hoy ofrece una institución con metodologías y 6 NIVELES DE SEDE A: PREESCOLAR, EDUCACION BÁSICA DE PRIMERO A SEXTO DIRECCIÓN: Carrera 53 C N. 51 – 10 Sur TELEFONO/ FAX: 2 30 59 50 CELULAR: 304 4 58 41 09 NIVELES DE SEDE B: EDUCACIÓN BASICA DE SEPTIMO A NOVENO Y EDUCACION MEDIA DECIMO Y ONCE DIRECCIÓN: Diagonal 52 a N. 53 – 15 Sur TELEFONO: 2 70 73 95 CORREO ELECTRONICO: gpnsf1968@gmail.com PEI PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL LEYENDO Y ESCRIBIENDO EL MUNDO VOY DESCUBRIENDO MISIÓN La misión del G.P .N.S.F es fortalecer los principios . humanísticos, la capacidad de asombro y el desarrollo de las habilidades del estudiante, basándose en la aplicación del modelo IAP (Investigación- Acción – Participación) permitiéndole hacer parte activa en su proceso de formación integral, generando así ambientes pedagógicos que permitan educar jóvenes capaces de enfrentar los retos actuales que el mundo globalizado le exige. VISIÓN El Gimnasio Pedagógico Nuestra Señora de Fátima se proyecta como una de las mejores instituciones educativas del país brindando a la sociedad colombiana un egresado con una formación holística fundamentada en el humanismo como esencia de vida, desarrollando habilidades investigativas, creativas y empresariales, apoyados en su énfasis institucional generando mayor competitividad en el egresado Gimnasiano, permitiéndole hacer uso de las herramientas necesarias para asumir responsablemente las oportunidades que el mundo le ofrece.
  7. 7. Módulo Académico Mapas conceptuales Proyecto de Aula Bibliobanco TIC Recursos Metodológicos Etapas de la investigación I.A.P Construcción del conocimiento Desarrollo del pensamiento PROPONER ARGUMENTAR Gestión Empresarial Articulación Educación Superior Orientación Profesional PNL Estrategias Proyecto de Vida Desarrollo del proyecto de vida Proyecto Empresarial 10-11 Semillero Empresarial 7-9 Filosofía Humanismo Énfasis institucionales Principios - valores Emprendimiento 5-6 Formación Holística Explicativa Analítica Comparativa Descriptiva Explorativa Aplicación SABER -HACER INTERPRETAR Investigación - Acción Participación Procesos Metodología de la investigación MODELO PEDAGOGICO MANUAL DE CONVIVENCIA 2014 7
  8. 8. GIMNASIO PEDAGÓGICO NUESTRA SEÑORA DE FATIMA Art. 11. FUNDAMENTOS Epistemológico Educación-Conocimiento Sociológico Principios-Investigación Conciencia Individuo Sociedad Pedagógico Docente-Guía Estudiante-Saber Antropológico Pedagogía activa Participativa Hombre-Educación FUNDAMENTOS Tecnológico Estudiante Ciencia Tecnología Actitud crítica Democrática Participativa Experimentación Aplicación Origen-Evolución Ecológico Hombre-Educación Desarrollo Sostenible Cultura Hombre Cultura Investigación Formación Integral El PEI del Gimnasio Pedagógico Nuestra Señora de Fátima está sustentado en siete fundamentos básicos. DIAGRAMA 1. Epistemológico. Si se trabaja como fundamento la educación y el conocimiento, razón de ser de una institución educativa, se debe profundizar en los principios de la ciencia y la cultura mediante la investigación. 2. Sociológico. La educación como aspecto y fundamento social en el proceso de formación de nuestros niños y jóvenes. Debemos crear una conciencia social desarrollando actitudes críticas democráticas y participativas, que puedan visualizar la realidad y que mediante su actitud frente a ella logren transformarla. 3. Pedagógico. La esencia de la educación es el arte de enseñar; la dicotomía docente guía mediador y motivador de aprendizajes y el estudiante el mediado, el guiado y motivado para adquirir el conocimiento con proyección y alegría para un mañana. En esta dicotomía docente-estudiante se debe generar una metodología educativa, un modelo pedagógico que esté acorde con la dinámica de la institución, por eso el Gimnasio Pedagógico Nuestra Señora de Fátima trabaja con el modelo pedagógico denominado IAP Investigación-Acción–Participación. 4. Antropológico. La evolución y desarrollo del ser humano en la historia y en el presente son motivo de estudio de científicos, filósofos, antropólogos, psicólogos y por ende de los pedagogos para establecer comportamientos que se dieron y se dan en el niño, en el joven aplicando parámetros pedagógicos que van a marcar el futuro del hombre y de la sociedad; por eso en la escuela debe estar presente este fundamento por ser gestor de conocimiento y de formación del hombre. 5. Tecnológico. La educación en Colombia debe proyectarse a las necesidades que el país y el mundo le están exigiendo; el estudiante de hoy se enfrenta a nuevos adelantos tecnológicos, la ciencia evoluciona todos los días hora a hora; la escuela debe brindarle los elementos básicos para que el educando experimente y aplique los conocimientos adquiridos y los proyecte en su realización personal, social y productiva. 6. Ecológico. El descuido del hombre frente a la naturaleza, creyéndose el dueño y señor de ella va acabando poco a poco con la naturaleza, nos olvidamos del cuidado y arrasamos con ella sin tener en cuenta las generaciones futuras. Hoy es papel fundamental de gobiernos y de la educación buscar la protección de la madre naturaleza a partir de la formación del niño y del joven, creándole conciencia de la importancia del cuidado y de la conservación de ella. 7. Cultural. Hombre–Cultura, las sociedades con pueblos cultos, son sociedades que avanzan a pasos agigantados en todas sus dimensiones, logrando equilibrios sociales, económicos y políticos. Por eso los sistemas de formación deben apuntarle con entereza a culturizar su pueblo mediante una educación investigativa que promueva la formación integral del individuo y de la sociedad. Con estos siete fundamentos, trabajándolos a conciencia y paso a paso, el Gimnasio Pedagógico Nuestra Señora de Fátima busca formar hombres, íntegros que desde las diferentes acciones de su vida transformen sus familias y la sociedad, generando ambientes de paz, crecimiento personal y colectivo apoyando así el desarrollo del país. 8
  9. 9. MANUAL DE CONVIVENCIA 2014 Art. 12. PRINCIPIOS N PARTICIPACIÓ HUMANÍSTICO PRINCIPIOS N INVESTIGACIÓ LIDERAZGO CREATIVIDAD El Gimnasio Pedagógico Nuestra Señora de Fátima se fortalece con cinco principios básicos que caracterizan a cada uno de los integrantes de la Comunidad Educativa: 1. Humanístico: • Respeta al ser humano y valora su dignidad. • Es sensible hacia el sentir de los demás. • Manifiesta consideración hacia el otro. • Mantiene armonía y respeto por los espacios de los demás. 2. Participación: • “Nadie educa a nadie, nadie se educa solo, nos educamos en comunión”; ello exige participar del proceso educativo en una construcción constante siendo promotor de mejoras que favorezcan el proceso. • Se apropia de la toma de decisiones que conciernen a la comunidad buscando el mejoramiento continuo. • Colabora con sus aportes y participación activa en las actividades programadas por la institución. • Es activo en su proceso de aprendizaje, logrando así estimular su deseo por aprender. 3. Liderazgo: • Genera iniciativas orientadas al desarrollo integral de la comunidad. • Promueve el crecimiento espiritual y ético de la comunidad. • Fomenta actividades de calidad y exigencia académica. • Formación de líderes que responden a grandes desafíos, estimulan y direccionan procesos, nutren actividades y generan nuevas formas de construir y ver el mundo. 4. Investigación: • Está en búsqueda de la verdad y el conocimiento. • Observa la realidad y se cuestiona sobre ella. • Nuestro “quehacer” se construye en la investigación que retroalimenta permanentemente la acción educativa haciéndola científica, verificable y experiencial. 5. Creatividad: • Innova a partir de las experiencias y habilidades adquiridas. • Va de la contemplación a la acción transformadora. • Convierte su inteligencia activa en opciones creativas. 9
  10. 10. GIMNASIO PEDAGÓGICO NUESTRA SEÑORA DE FATIMA Art 13. VALORES VALORES INSTITUCIONALES G. P N. S. F. . AUTOESTIMA, AUTONOMÍA Y CONVIVENCIA LIDERAZGO Y PARTICIPACIÓN SOLIDARIDAD Y LEALTAD RESPETO A LA DIFERENCIA HONESTIDAD JUSTICIA Y EQUIDAD RESPONSABILIDAD SENTIDO DE PERTENENCIA VALORES El Gimnasio Pedagógico Nuestra Señora de Fátima intensifica los siguientes valores: 1. Autoestima, autonomía y convivencia. Al trabajar estos tres valores se genera en el educando el liderazgo, participación y compromiso dentro de su proceso formativo. Al niño y joven se le dignifica, se le dan responsabilidades dentro de un grupo para que fortalezca su personalidad siendo parte activa y primer orientador de su proceso de crecimiento. 2. Solidaridad y lealtad. En este momento de la historia, donde el individuo prima sobre la sociedad, la escuela debe trabajar la solidaridad y la lealtad con el otro, para generar el respeto a la diferencia, llevando al educando a solucionar sus diferencias a partir de la concertación y estableciendo relaciones interpersonales que favorezcan los ambientes de los cuales haga parte. 3. Honestidad. El hombre del siglo XXI tiene que volver su mirada a su formación integral para que veamos y valoremos al otro por lo que es como persona, como ser humano, más no por lo que tiene, que es efímero y no dignificante. La honestidad nos debe llevar a generar personas justas y equitativas, que construyan su proyecto de vida bajo la consigna de la verdad. 4. Responsabilidad. Cada acción del ser humano debe estar encaminada en la búsqueda de los mejores resultados, aprovechando el papel y el rol que le exija la sociedad adquiriendo sentido de pertenencia y compromiso. Es fundamental generar conciencia sobre los compromisos adquiridos consigo mismo y con los demás en la tarea de crecer a diario en todos los ámbitos de su vida. DURANTE EL PROCESO EDUCATIVO Y FORMATIVO, LOS GIMNASIANOS FORTALECEN SU FORMACIÓN COMO HOMBRES Y MUJERES ÍNTEGROS APORTANDO LO MEJOR DE SÍ A SUS FAMILIAS Y A LA SOCIEDAD. 10
  11. 11. MANUAL DE CONVIVENCIA 2014 CAPITULO III DE LOS SIMBOLOS INSTITUCIONALES Con la finalidad de resaltar el espíritu que guía, al GIMNASIO PEDAGÓGICO NUESTRA SEÑORA DE FATIMA, se utilizan los símbolos institucionales que representan e identifican a los niños, niñas y adolescentes como partícipes de sus retos en la creación y formación de su proyecto de vida, en los símbolos institucionales se halla condensada toda la identidad de una institución, en ellos podemos sentir el respirar y el crecimiento propio que se encuentran plasmados al mismo tiempo en su misión y su visión. Por lo anterior es muy importante tener un conocimiento apropiado de ellos, para incrementar así nuestra pertenencia hacia la institución. 1. LEMA El lema, estandarte de nuestra institución es: “Trabajamos con Excelencia y por la Excelencia” 2. ESCUDO Y BANDERA DEL COLEGIO 3. ORACIÓN DEL GIMNASIO A NUESTRA SEÑORA DE FÁTIMA Madre de infinita paciencia que intercedes por los hombres y mujeres de buen corazón y extiendes la mano a aquellos que perdidos están, sé la guía en el sendero para que tus jóvenes del Gimnasio Pedagógico crezcamos espiritual e intelectualmente para ser orgullo de nuestros padres y maestros y contribuir a hacer de Colombia el país que todos soñamos. Amén. 11
  12. 12. GIMNASIO PEDAGÓGICO NUESTRA SEÑORA DE FATIMA HIMNO GIMNASIANO IBuscando, investigando en sana convivencia El saber se traduce en esfuerzo y decisión Deber, virtud, valores, ciencia y tecnología Proyectan nueva empresa de paz y libertad. II Respeto, autonomía, civismo y liderazgo Destello fuego y luz del Gimnasiano ideal Moderna carabela de grandes desafíos Acción transformadora del entorno social CORO Con exigencia hay excelencia Nuestra consigna de calidad Si hoy me instruyo, luego construyo Una patria inmersa en la libertad Con exigencia hay excelencia Este himno entono con gratitud Porque leyendo y escribiendo Descubro el mundo en su plenitud III Madre señora de infinita paciencia Con tu mano extendida al que extraviado esta Señálame el sendero del sano crecimiento ¡OH! Reina de Colombia condúceme al creador IV Resguarde siempre el tiempo, labor inigualable Que noble te has impuesto, Gimnasio de virtud Desfilen por tus aulas, nuevas generaciones Proyectando en el mundo el reflejo de tu luz. 5. UNIFORME GIMNASIANOS Y PRESENTACIÓN PERSONAL DE LOS UNIFORME Los Gimnasianos deben portar con respeto y dignidad el Uniforme dentro y fuera de la institución. El uniforme de Diario para los Gimnasianos será el siguiente, de acuerdo al modelo presentado por el colegio. • Pantalón azul oscuro de lino bota recta. • Camisa blanca manga corta • Zapatos colegial de amarrar y embetunar, color café, con cordones color café. • Medias azul oscuro • Saco escote V color terracota con el escudo del colegio. • Chaqueta según el modelo establecido por la institución. PARAGRAFO 1: Si los o las estudiantes utilizan camiseta debajo de la camisa, esta debe ser de color blanco y en buen estado. PARAGRAFO 2: La camisa de los Gimnasianos deberá permanecer bien organizada dentro el pantalón. El uniforme para las Gimnasianas será el siguiente, de acuerdo al modelo presentado por el colegio. • Jardinera en tela escocesa de acuerdo al diseño establecido, la jardinera debe estar a la altura de la rodilla. • Blusa blanca cuello sport manga corta. • Medias blancas a la altura de la rodilla. • Zapato colegial de amarrar y embetunar, color café, cordones blancos. • Saco abierto de abotonar color terracota con el escudo del colegio. • Delantal color beige para las niñas de ciclo uno (preescolar, primero y segundo). • Chaqueta según el modelo establecido por la institución. El uniforme oficial de Educación Física será el siguiente, de acuerdo al modelo presentado por el colegio. • Camiseta blanca con el escudo del colegio. • Tenis completamente blancos sin líneas o diseños de colores • Medias blancas (media media) sin líneas o diseños de colores • Pantaloneta azul oscura con líneas laterales amarillas según diseño establecido por la institución. • Chaqueta azul oscura con el escudo y líneas laterales amarillas de acuerdo al diseño establecido por la institución. • Pantalón de sudadera con líneas laterales amarillas según diseño establecido. (no entubado) PARÁGRAFO 3: Los niños, niñas y adolescentes Gimnasianos deberán portar el uniforme según el horario de clases, el día que les corresponde bajo ninguna circunstancia puede ser utilizado otro día, sin previa autorización de la coordinación de conviviencia.. 12
  13. 13. MANUAL DE CONVIVENCIA 2014 LIBRO II CAPITULO UNICO DE LA PRESENTACIÓN PERSONAL DE LOS GIMNASIANOS Y GIMNASIANAS Los niños, niñas y adolescentes Gimnasianos llevarán apropiadamente el uniforme como símbolo institucional, cumpliendo a cabalidad con su presentación personal pulcra y en perfectas condiciones recordando que los niños y adolescentes tendrán el cabello corto, con un corte normal y tradicional, bien marcadas las patillas y correcto peinado. Absteniéndose de realizar cualquier marca, grafilados, dibujo o diseño de corte de pelo en la cabeza. Las niñas y adolescentes Gimnasianas portaran el cabello recogido, sin usar peinados con mechones sobre la cara, grafilados, mechones con tintes o tintes completos. Los niños, niñas y adolescentes Gimnasianos portaran el uniforme sin manillas, aretes, collares, cadenas, piercing y demás accesorios extravagantes que no estén establecidos como símbolos institucionales. La Presentación personal de los Gimnasianos y Gimnasianas deberá ceñirse a los siguientes aspectos: Art. 14. Los Gimnasianos y Gimnasianas deben portar con respeto y dignidad el uniforme dentro y fuera del colegio. Art. 15. Los Gimnasianos y Gimnasianas deberán utilizar el uniforme únicamente en la jornada establecida. Art. 16. Los Gimnasianos deberán mantener las uñas cortas y limpias Art. 17. Los Gimnasianos y Gimnasianas deben mantener sus uñas bien arregladas y limpias. En caso de utilizar esmalte, este debe ser transparente. Art. 18. Las Gimnasianas no deberán usar maquillaje con el uniforme, así guardará la armonía del mismo. Art. 19. Las Gimnasianas que tengan el cabello largo, deberán llevarlo recogido, utilizando únicamente bambas, moñas o hebillas de color blanco, negro o azul oscuro en el caso de la sudadera. Art. 20. Los estudiantes Gimnasianos deberán abstenerse de usar joyas u objetos de valor dentro de la institución. En caso de pérdida, el colegio no responderá por ellos. Art. 21. El porte de artículos de fantasía por parte de las Gimnasianas, tales como: aretes, deberán ser cortos y no de colores; anillos no extravagantes, de tal manera que no atente contra la debida presentación personal. Art. 22. Los Gimnasianos y Gimnasianas deben mantener su cabello aseado, bien peinado y en su color natural. No podrán utilizar tinturas de ningún color. Art.23. Gimnasianos y Gimnasianas deberán abstenerse Los de utilizar manillas, collares, cachuchas, gargantillas, pulseras, anillos grandes, expansiones, piercing, moños grandes y otros accesorios mientras porte el uniforme de la Institución. Art. 24. Los Gimnasianos deberán llevar el cabello corto con un corte clásico, emplear cortes y peinado adecuados sin exceso de gel. Este aspecto será evaluado por los docentes y directivos. Art. 25. Los cortes y peinados de moda que perturben la correspondiente presentación personal de los Gimnasianos, no serán permitidos en la institución. Art. 26. Es deber del padre velar por que el corte de cabello este establecido de acuerdo a las normas del Manual de Convivencia durante todo el año académico. Art. 27. Los Gimnasianos y Gimnasianas deberán abstenerse de utilizar o exhibir dentro de la institución “piercings” expansiones y/o tatuajes, entre otros elementos no correspondientes al uniforme. Art. 28. Los Gimnasianos deberán abstenerse de utilizar arete dentro de la institución y mientras porte el uniforme del colegio. Art. 29. Los Gimnasianos y Gimnasianas deberán mantener los zapatos bien lustrados y los tenis limpios con cordones blancos. Art. 30. Los Gimnasianos y Gimnasianas no deben utilizar dentro de la institución prendas de vestir diferentes a las de los uniformes establecidos por la institución como chaquetas, sacos, bufandas, orejeras, guantes, etc. Art. 31. Es de carácter OBLIGATORIO el cumplimiento del modelo del uniforme establecido por la institución: Art. 32. NO ESTA PERMITIDO MODIFICAR EL MODELO ENTUBANDO EL PANTALÓN DE DIARIO O LA SUDADERA, CAMBIANDO EL TONO Y LA CALIDAD DEL TEJIDO DEL SACO Y LA CHAQUETA DEL UNIFORME DE DIARIO O VARIANDO EL MODELO DE LA TELA Y LA CONFECCIÓN DE LA JARDINERA Y EL PANTALÓN. LOS ZAPATOS DEL UNIFORME PARA HOMBRES Y MUJERES SON: ZAPATOS CAFÉS DE AMARRAR COLEGIALES. EN CASO DE INCUMPLIR CON EL MODELO DEL UNIFORME ESTABLECIDO, EL ACUDIENTE SERÁ NOTIFICADO POR PARTE DE LA COORDINACIÓN DE CONVIVIENCIA CON EL FIN DE QUE ADQUIERA DE NUEVO EL UNIFORME TENIENDO EN CUENTA EL MODELO INSTITUCIONAL. LIBRO III DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA La Comunidad Educativa del Colegio GIMNASIO PEDAGOGICO NUESTRA SEÑORA DE FATIMA está integrada por toda las personas que directa o indirectamente se encuentran vinculadas con la Institución. En esta edición se tuvieron en cuenta los lineamientos que nos identifican como comunidad, el horizonte y la identidad institucional. El Manual de Funciones se encuentra implícito en este libro y hace referencia a los PERFILES de la Comunidad Educativa y clarifica las tareas específicas en la CONSTRUCCIÓN Y FORMACIÓN DE LOS GIMNASIANOS; siendo coherentes con nuestro lema institucional “TRABAJAMOS CON EXCELENCIA Y POR LA EXCELENCIA” desde la búsqueda de la calidad educativa, queremos apersonarnos de nuestra responsabilidad y crecer en pertenencia e identidad GIMNASIANA. Este Libro tiene como objetivo establecer una mejor organización y ejecución de las actividades a desarrollar tanto en los aspectos académicos como de convivencia social, además de fortalecer el trabajo en equipo y contar con directrices unificadas para alcanzar las metas propuestas para este año lectivo. 13
  14. 14. GIMNASIO PEDAGÓGICO NUESTRA SEÑORA DE FATIMA CAPITULO I PERFIL DE LOS ESTAMENTOS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA DEL CONSEJO DIRECTIVO: Los integrantes del Consejo Directivo se caracterizan por ser: Art. 33. Ecuánimes, imparciales, tolerantes; por su capacidad de escucha y de visión amplia de la vida. Art. 34. Personas que se identifican con la Filosofía del Colegio, apoyan el Manual de Convivencia y animan el Proyecto Educativo Institucional. Art. 35. Personas cuya gestión está encaminada a mediar entre todos los Estamentos de la Comunidad Educativa, a generar progreso social, ético y moral. Art. 36. Quienes buscan mejorar eficazmente las relaciones interpersonales cálidas; a establecer estímulos y sanciones para una sana convivencia dentro de la Comunidad Integrantes: Dos representantes de los docentes, Dos representantes de los padres y madres de familia, (dos por el consejo de padres), un representante de los estudiantes del grado 11°, un representante de los exalumnos, un representante del sector productivo, Personero por citación específica. Art. 37. Preside: Rectoría. Art. 38. FRECUENCIA DE REUNION ORDINARIA: Una vez por periodo. DEL CONSEJO ACADEMICO Las personas que conforman el Consejo Académico son: Art. 39. Docentes de diversas especialidades, agentes multiplicadores e identificados con los valores y principios fundamentados en Gimnasio Pedagógico Nuestra Señora De Fátima. Art. 40. Aquellos quienes poseen gran capacidad de escucha, liderazgo, responsabilidad, equidad y creatividad para generar y dinamizar estrategias significativas, relacionadas con el Proyecto Educativo de la Institución, el cual propende por una educación encaminada hacia la formación de personas críticas, reflexivas, libres, fraternas y solidarias. Art. 41. Gestores y promotores de avances a nivel académico y de relaciones fraternas entre los diferentes estamentos de la Comunidad Art. 42. Sus Integrantes: Rectora, Coordinadora, Jefes de área, psicóloga. Art. 43. Preside: Rectoría. Art. 44. FRECUENCIA DE REUNION ORDINARIA: Una vez al mes. DE LA COMISIÓN EVALUACIÓN PROMOCIÓN Los integrantes de la Comisión de Evaluación y Promoción son: Art. 45. Docentes dinamizadores de su propia gestión, imparciales, idóneos, exigentes pero a la vez flexibles cuando los casos lo ameritan; responsables, organizados, mediadores; que dan testimonio de los valores éticos que promueve la Institución. Art. 46. Son conocedores del perfil requerido para promover a un Estudiante de un grado a otro, en relación directa con el Modelo Pedagógico de la Institución; 14 para ello adelantan claros procesos de seguimiento del desempeño general. Art. 47. Integrantes: Coordinador de Convivencia y académico, Director de grupo, Docentes del grado respectivo Art. 48. FRECUENCIA DE REUNIÓN ORDINARIA: Una vez finalizado cada período. DE LA COMISIÓN DE CONVIVENCIA La convivencia es precisamente, por definición, la interrelación acordada entre todas las personas de una comunidad, en este caso de la comunidad Educativa Gimnasiana, con la finalidad de favorecer el desarrollo integral de las personas, su socialización y su formación permanente a lo largo de toda la vida. Por ello, la convivencia se ha convertido, en la actualidad, en una de las condiciones indispensables para que pueda producirse en la institución una educación de calidad. Y constituye un objetivo alcanzable a través de acciones coordinadas y sinérgicas de toda la comunidad educativa, concretadas en el Proyecto Educativo de Colegio a través del Proyecto de Convivencia, destinadas a incrementar el grado de participación democrática a través de los órganos propios de los que se dispone, aprender a resolver y mediar en los conflictos y concertar los valores mínimos necesarios para ejercer una ciudadanía activa y responsable en sociedades cada vez más diversas y multiculturales. Art. 49. Es un referente democrático de la autoridad en la Institución Art. 50. Es un Equipo que promueve la mediación. Art. 51. Es el encargado de la planificación, gestión y evaluación de la mejora de la convivencia escolar. Los integrantes de la Comisión de Convivencia son: Art. 52. Dinamizadores de su propia gestión, imparciales, idóneos, exigentes pero a la vez flexibles cuando los casos lo ameritan; responsables, organizados, mediadores; que dan testimonio de los valores éticos que promueve la Institución. Art. 53. Son conocedores del perfil requerido para evaluar los casos que ameritan especial atención para ello adelantan claros procesos de seguimiento del desempeño general. Art. 54. Abiertos al dialogo y obran con justicia y equidad a toda prueba. Art. 55. Veedores del bien de los niños, niñas y Adolescentes Gimnasianos. Art. 56. Integrantes: La Coordinadora de Convivencia, Directores de grupo, representante de los estudiantes, Personero Estudiantil, Psicólogo Art. 57. FRECUENCIA DE REUNIÓN ordinaria, una vez finalizado cada período y de forma Extra Ordinaria cada vez que sea necesario porque un caso requiera de su atención inmediata DE RECTORIA La Rectora del Gimnasio Pedagógico Nuestra Señora de Fátima se caracteriza por: Art. 58. Vivenciar los valores institucionales. Art. 59. Ser una mujer con capacidad de liderazgo,
  15. 15. MANUAL DE CONVIVENCIA 2014 de administración, organizada e inquieta frente a las propuestas y cambios pedagógicos que favorece la dinamización y el avance del Proyecto Educativo Institucional. Del mismo modo es un excelente canal de comunicación y mediación entre los diferentes estamentos de la Comunidad Educativa. Art. 60. Estar en función del buen desarrollo de su trabajo es tolerante, respetuosa, justa e idónea; abierta al diálogo, a la discusión y a la diferencia fruto de su capacidad de escucha. Art. 61. Cultivar la humildad, la sencillez y la sensibilidad que le permite reconocer las necesidades y urgencias de la Comunidad Educativa. Art. 62. En todo momento manifestar una actitud crítica, reflexiva, dinámica e interesada por encauzar su servicio desde la Pedagogía del Amor. DE LA CORDINADORA ACADÉMICA: La Coordinadora Académica del Gimnasio Pedagógico Nuestra Señora de Fátima se caracteriza por ser: Art. 63. Directiva - Docente responsable y comprometida, tiene como objetivo acompañar el proceso educativo de la Institución de acuerdo a su Filosofía y Modelo Pedagógico. Art. 64. Ser humana, líder, autónoma, cercana, responsable, organizada, coherente en la planeación, organización y aplicación de las actividades. Art. 65. Una profesional con grandes capacidades mediadoras y comunicativas que posibilitan el diálogo y el trabajo en equipo, en la Comunidad Educativa. Art. 66. Una profesional en constante formación académica y que fomenta y propicia los espacios para la misma. DE LA CORDINADORA DE CONVIVENCIA: La Coordinadora de Convivencia del Gimnasio Pedagógico Nuestra Señora de Fátima se caracteriza por ser: Art. 67.Directiva – Docente, responsable y Comprometida, tienen como objetivo acompañar a los niños, niñas y Adolescentes en su proceso enseñanza aprendizaje, generándoles actitudes que les permitan participar activamente en la sociedad desde los valores propios. Art. 68. Una profesional que vivencia la Filosofía, principios y valores que identifican a la Institución. Art. 69. Una persona idónea, dinamizadora de los procesos de formación para una convivencia justa. Art. 70. Mediadora e imparcial en la toma de decisiones. Art. 71. Una Profesional que genera actitudes de escucha, respeto, tolerancia y autonomía. Art. 72. Una profesional que ofrece un acompañamiento constante en la solución de conflictos, promoviendo y creando conciencia en los niños, niñas, adolescentes, Docentes y Padres de Familia, para asumir el fiel cumplimiento Manual de Convivencia. DEL EQUIPO DE GESTION INSTITUCIONAL Los Directivos–Docentes que conforman el Equipo de Gestión Institucional se caracterizan por: Art. 73. Su liderazgo, idoneidad, responsabilidad, organización, exigencia, entereza y tenacidad; testimonian los valores éticos propios de la identidad institucional. DIRECTORES DE GRUPO Desde el marco institucional, la Filosofía, el Proyecto Educativo y la Ley General de Educación 115 de 1994, los Directores de Grupo del Gimnasio Pedagógico Nuestra señora de Fátima se caracterizan por: Art. 74. Su responsabilidad, puntualidad, ecuanimidad y flexibilidad. Art. 75. Ser dinamizador, activo, creativo y recursivo. Art. 76. Ser abierto al diálogo, cercano a su grupo, comprometido con su papel formativo y con un amplio sentido de pertenencia. Art. 77. Propiciar un ambiente de escucha que favorece el desarrollo de una sana convivencia, en donde se reconocen los valores y los procesos individuales y colectivos de sus Estudiantes. Art. 78. Generar espacios de confrontación de saberes que coadyuvan al avance significativo en los procesos académicos de los niños, niñas y adolescentes. Art. 79. Tener gran capacidad de liderazgo que le permite ser agente multiplicador de valores humanos, sociales y trascendentes; conciliador frente a los conflictos cotidianos; canal apropiado de comunicación entre los diferentes estamentos de la Comunidad Educativa, especialmente en el grupo que acompaña. Art. 80. Ser testimonio vivo de los principios institucionales. DEL ESTUDIANTE: El Estudiante Gimnasiano se caracteriza en todo momento porque: Art. 81. Es respetuoso con los símbolos del G.P .N.S.F Y los . lleva con orgullo dentro y fuera de la institución educativa. Art. 82. Es comprensivo y practica la idea de la dignidad humana acompañada con los valores de respeto, justicia y equidad. Art. 83. Acepta los principios y la filosofía institucional, respetando y compartiendo la disposición de la misma para lograr una formación integral. Art. 84. Construye un proyecto de vida que se manifiesta en cada acto de su quehacer diario, como resultado de su formación integral. Art. 85. Es ejemplo positivo a partir de las enseñanzas recibidas en el colegio cada día. Art. 86. Esta siempre en búsqueda de la verdad mediante la investigación, como fundamento de la formación integral Gimnasiana. Art. 87. Es un Líder participativo dentro y fuera de la Comunidad Educativa, evidenciando así su perfil emprendedor. Art. 88. Es analítico, crítico y autocrítico, fomentando en la comunidad alternativas de solución para cualquier conflicto que se presente. Art. 89. Ama la naturaleza, conservándola y previniendo en todo momento su deterioro, para un mejor vivir de las generaciones presentes y futuras. Art. 90. Vivencia y práctica todo el tiempo la ética, tolerancia y la solidaridad. Art.91. Tiene sentido de identidad y pertenencia enalteciendo el buen nombre del colegio, valorando su interés por la formación en todas las dimensiones propias del ser humano. 15
  16. 16. GIMNASIO PEDAGÓGICO NUESTRA SEÑORA DE FATIMA Art. 92. Maneja siempre un lenguaje adecuado dentro y fuera del Gimnasio. DE LOS ESTUDIANTES DE GRADO DÉCIMO Y UNDÉCIMO: El Gimnasio Pedagógico Nuestra Señora de Fátima en su labor comprometida de entregar a la sociedad jóvenes competitivos y formados integralmente en todas las dimensiones del ser, pretende que cuando el estudiante ingrese a los grados superiores, haya alcanzado una formación holística caracterizándose por: Art. 93. Tener un pensamiento autónomo que le permita forjar su proyecto de vida con sentido crítico, con una visión amplia y profunda para valorar, dialogar y optar por sus decisiones, afrontando las causas y consecuencias que estas generen en su entorno. Art. 94. Ser activo y participativo en todos los eventos que realice el gimnasio en beneficio propio y de la comunidad; evidenciando su creatividad y sentido de pertenencia mediante el trabajo en equipo Art. 95. Asumir total y plena responsabilidad por la correcta preparación para las pruebas Icfes, Saber Pro. Art. 96. Vivenciar el valor del respeto por la vida y la libertad de los otros seres que le rodeen. Art. 97. Tener seguridad de sí mismo, consciente de sus capacidades y limitaciones, con espíritu de superación y excelencia. Art. 98. Hacer uso de las TIC´S para el desarrollo y avance en su aprendizaje integral. PERSONERO DE LOS ESTUDIANTES El Personero de los estudiantes siempre será caracterizado por: Art. 99. Ser una persona líder, objetiva, neutral. Art. 100. Es capaz de promover el ejercicio de los Deberes y Derechos de las Estudiantes consagrados en la Constitución Política, las Leyes y el Manual de Convivencia de la Institución. Art. 101. Ser una persona crítica, reflexiva y mediadora. Art. 102. Ser capaz de generar cambios positivos dentro de la Comunidad Educativa. Art. 103. Apoyar las diferentes actividades programadas, siendo consecuente con la Filosofía del colegio. CONSEJO DE ESTUDIANTES Los integrantes del Consejo de Estudiantes son: Art. 104. Personas dinamizadoras, conciliadoras, con capacidad argumentativa. Art. 105. Identificadas con los principios y valores que la Institución proclama y vive. Art. 106. Personas que asumen una actitud crítica y reflexiva ante las diferentes situaciones que se dan en los grupos que representan. Art. 107. Voceros de las necesidades e intereses de sus compañeros propendiendo por el bienestar de la Comunidad Educativa. DEL DOCENTE: El docente Gimnasiano siempre será caracterizado por: Art. 108. Ser mediador, guía, veedor y ejemplo de vida para el niño, niña y adolescente. 16 Art. 109. Ser orientador accesible a las inquietudes del niño, niña y adolescente. Art. 110. Ser responsable y puntual en todos los aspectos que competen en su quehacer. Art. 111. Ser un profesional con vocación a su labor, comprometido con la educación y la sociedad. Art. 112. Tener sentido de identidad y pertenencia que enaltezca siempre el buen nombre del colegio Asumiendo plenamente la filosofía institucional. Art. 113. Apropiarse de su área, proyecto y rol académico con responsabilidad en la elaboración, ejecución, y socialización. Art. 114. Ser receptivo al trabajo en equipo, escuchar sugerencias aportar a la construcción constante, evaluación y planeación. Art. 115. Ser Constructivo y asertivo en su lenguaje frente a la comunidad educativa. Art. 116. Ser autoexigente en su labor consigo mismo y con los demás. Art. 117. Servir y buscar el bienestar de los demás desde sus acciones de palabra, pensamiento y acción. Art. 118. Esmerarse por aplicar constantemente nuevas tecnologías, formas alternativas de enseñanza, aprendizaje, motivaciones y evaluaciones. Art. 119. Solicitar y aceptar, oportunamente, el apoyo de los padres de familia como aporte al proceso educativo de sus hijos. Art. 120. Propender por un ambiente de aprendizaje activo y significativo para el niño, niña y adolescente. Art. 121. Ser humanista de pensamiento, palabra y acción. Art. 122. Estar en continuo crecimiento intelectual y moral. Art. 123. Ser ejemplo de vida constante, en todo momento y lugar para el niño, niña y adolescente. Art. 124. Ser una persona crítica que lucha por la verdad y siempre está en busca de ella. Art. 125. Ser analítico, crítico y autocrítico, fomentando en la comunidad alternativas de solución para cualquier conflicto que se presente. Art. 126. Ser sensible con el otro y con el medio ambiente. Art. 127. Reconocer y fortalecer las potencialidades de su estudiante como un modo de contribuir en su proceso de autodesarrollo. Art. 128. Brindar conocimiento profundo de su disciplina, en colaboración con propuestas interdisciplinarias desarrolladas desde los proyectos institucionales. DEL DOCENTE GIMNASIANO EN EL PREESCOLAR: El maestro Gimnasiano del preescolar es consciente de su quehacer pedagógico, de su responsabilidad frente a los niños, trabaja con entusiasmo, apuntándole en todo instante a la consecución de los objetivos propuestos, basándose en la propuesta curricular y la esencia del preescolar en donde se usa el juego como un medio para la implementación de una metodología Lúdica, esto exige una actitud entusiasta, creativa, propositiva y activa en todo momento puesto que en manos del maestro se encuentra el liderazgo y la motivación por el aprendizaje, además de tener el perfil de un Docente Gimnasiano se caracteriza de especial manera en: Art. 129. Ofrecer a los niños apoyo y libertad para ser creativos y sensibles.
  17. 17. MANUAL DE CONVIVENCIA 2014 Art. 130. Propiciar en los niños un aprendizaje de interacción con el ambiente. Art. 131. Ser un maestro creativo en la construcción de nuevas ideas y estar a la vanguardia de la educación actual. Art. 132. Dinamizar la implementación de una metodología lúdica que sea significativa enfocada para las necesidades de los niños. Art. 133. Brindar una formación integral que promueva el modelo pedagógico institucional “trabajando con excelencia y por excelencia”. Art. 134. Reconocer su responsabilidad al desempeñar este rol, pues la educación preescolar se debe reconocer como la etapa más importante en la vida de un niño. Art. 135. Tener sentido de identidad y pertenencia que enaltezca siempre el buen nombre del colegio. PSICOLOGO (A) – PSICO-ORIENTADOR (A) Las personas pertenecientes al Departamento de Psicoorientación se caracterizan por: Art. 136. Ser capaces de liderar y de realizar trabajo en grupo. Art. 137. Poseer excelentes niveles de manejo del conflicto. Art. 138. Tener umbrales altos de resistencia a la frustración, alto concepto de sí mismas. Art. 139. Ser profesionales en el área de la Psicología, Psico-orientación y el comportamiento humano, con experiencia y conocimiento en la asesoría de procesos pedagógicos y clínicos. Art. 140. Ser encargadas de planificar, organizar, dirigir y supervisar el proceso de orientación que se desarrolla en el Colegio, de acuerdo a la Filosofía de la Institución. Art. 141. Ser mediadoras en todo aspecto y proceso con los niños, niñas y adolescentes Gimnasianas. Art. 142. Ser idóneas, altamente cualificadas, con capacidades de escucha, abiertas al diálogo, sensibles ante las necesidades de los niños, niñas y adolescentes Gimnasianos. Art. 143. Tener excelente nivel de relaciones interpersonales; capaces, asimismo, de orientar procesos que garanticen una buena convivencia al interior de la Institución; de desarrollar su trabajo en equipo, con gran sentido de pertenencia y profesionalmente ético en el manejo de los casos y conflictos que acompañan. Art. 144. Ser canal efectivo y afectivo de comunicación entre los diferentes estamentos de la Comunidad Educativa, asumiendo un manejo crítico, reflexivo y profesional de la información. Art. 145. Su iniciativa, creatividad e ingenio están siempre disponibles para facilitar el desarrollo de procesos pedagógicos, formativos y psicológicos que beneficien el crecimiento de los niños, niñas y adolescentes Gimnasianos, en particular, desde los principios institucionales, legales, humanos y profesionales DEL PADRE DE FAMILIA: El padre de familia Gimnasiano se caracteriza siempre por: Art. 146. Ser respetuoso y cortes en el trato hacia todos los miembros de la comunidad educativa. Art. 147. Ser el primer educador y formador del niño. Art. 148. Ser una persona activa y consciente de su rol como padre. Art. 149. Colaborar desde el hogar con el cumplimiento del manual de convivencia, el uso de uniformes y las responsabilidades académicas. Art. 150. Ser ejecutor de los principios y valores Gimnasianos. Art. 151. Contribuir en la formación permanente de su hijo. Art. 152. Ser veedor de los procesos educativos de su hijo, participando activamente y proponiendo soluciones acordes al proceso del estudiante Gimnasiano. Art. 153. Implementar acciones, medidas académicas y convivenciales que ayuden a los procesos formativos del estudiante Gimnasiano. Art. 154. Participar constante y activamente en las reuniones convocadas. Art. 155. Liderar los procesos y tareas propuestas desde la escuela de padres. Art. 156. Colaborar en la solución de conflicto, presentando alternativas adecuadas en situaciones difíciles. Art. 157. Cultivar y propiciar las buenas relaciones con los educadores de sus hijos y con los demás padres de familia, colaborando activamente para que el colegio logre en sus hijos su propósito de educación integral. Art. 158. Dar sus hijos, una educación integral basada en los valores éticos, morales, familiares, académicos y sociales. Art. 159. Brindar a sus hijos un acompañamiento activo de sus potencialidades y en sus responsabilidades escolares y extraescolares. Art. 160. Suministrar estrategias para el desarrollo de los principios y la orientación y humanística característica de la institución. Art. 161. Conocer y participar en el proyecto educativo institucional (PEI). Art. 162. Atender con prontitud las sugerencias hechas por el colegio en relación con el rendimiento académico y convivencia de sus hijos. Art. 163. Comunicarse con la institución en forma oportuna, asertiva y respetuosa siguiendo los conductos regulares. Art. 164. Manifestar sentido de pertenencia hacia el Gimnasio. Art. 165. Suministrar oportunamente los materiales requeridos por la Institución para el desarrollo del proceso educativo de su hijo. Art. 166. Estar comprometido con el cumplimiento de los compromisos económicos con la institución DEL PERSONAL DE APOYO: (Administrativo y de servicios generales) Quien integra el personal de apoyo del Gimnasio Pedagógico Nuestra Señora de Fátima es: Art. 167. Una persona respetuosa con los demás integrantes de la comunidad educativa, Estudiantes, Docentes, Padres de Familia, Egresados, Personal Administrativo y a las demás personas que se acercan a la Institución. Art. 168. Una persona consciente e idónea en el ejercicio de su labor. 17
  18. 18. GIMNASIO PEDAGÓGICO NUESTRA SEÑORA DE FATIMA Art. 169. Trabaja de acuerdo con los demás estamentos de la Comunidad Educativa. Art. 170. Se caracteriza por su actitud de servicio, amabilidad y cumplimiento. Art. 171. Respetuosa y acoge la Filosofía y el Proyecto Educativo Institucional, con gran sentido de pertenencia. Art. 172. Cordial y da buen trato a todas las personas que integran la Comunidad Educativa: SECRETARIA Quien integra el personal de la Secretaria se caracteriza por ser: Art. 173. Un profesional con ética, de acuerdo con los criterios del Colegio. Art. 174. Prudente con cualquier tipo de información que se maneje dentro de la institución y de cualquier estamento de la comunidad Educativa. Art. 175. Tiene especial cuidado en la organización y distribución de documentos archivos. Art. 176. Un profesional que se identifica con el Proyecto Educativo Institucional y su Filosofía. Art. 177. Amable, tolerante y respetuosa con todos los miembros de la Comunidad Educativa. EGRESADOS: Quien hace parte de los egresados del Gimnasio Pedagógico Nuestra Señora de Fátima se caracterizan por: Art. 178. Ser personas que demuestran el aprendizaje obtenido a nivel académico, intelectual y de formación en los valores humanos, proyectando efectos positivos en los ambientes a los que se integra. Art. 179. Personas con capacidad de liderazgo en bien de la sociedad desde cualquier contexto en el que se desempeñan. Con criterio para discernir entre lo correcto y lo justo, demostrando coherencia entre su pensamiento y su actuar. Art. 180. Enaltecer y llevar siempre en alto el buen nombre de la Institución. DEL PROCESO EDUCATIVO: Art. 181. El proceso educativo tiene en cuenta las diferencias individuales y su misión es desarrollar el potencial de cada estudiante ayudándole a descubrir sus habilidades y canalizándolas adecuadamente. CAPÍTULO II DE LAS FUNCIONES DE LOS ESTAMENTOS COMUNIDAD EDUCATIVA FUNCIONES DE CONSEJOS INSTITUCIONALES CONSEJO DIRECTIVO OBJETIVO: Velar por el cumplimiento de los procesos institucionales enmarcados en la misión, visión y modelo pedagógico. FUNCIONES: Son funciones del Consejo Directivo: Art. 182. Tomar las decisiones que afecten el funcionamiento de la institución, excepto las que sean competencia de otra autoridad. Art. 183. Servir de instancia para resolver los conflictos que se presenten entre docentes y administrativos con 18 los alumnos del establecimiento educativo y después de haber agotado los procedimientos procesos previstos en el Manual de Convivencia. Art. 184. Adoptar y velar por el cumplimiento del Manual de Convivencia. Art. 185. Asumir la defensa y garantía de los derechos de toda la comunidad educativa. Art. 186. Apoyar la toma de decisiones de los casos que luego de haber adelantado el debido proceso requieran de su evaluación. Art. 187. Participar en la planeación y la evaluación del Proyecto Educativo Institucional. Art. 188. Estimular el buen funcionamiento de la institución educativa. Art. 189. Establecer acciones formativas y pedagógicas frente a los casos especiales. Art. 190. Recomendar criterios de participación de la institución en actividades comunitarias, culturales, deportivas y recreativas. Art. 191. Promover la relación de tipo académico, deportivo y cultural con otras instituciones educativas y la conformación de organizaciones juveniles. Art. 192. Fomentar la conformación de asociación de padres de familia. Art. 193. Aprobar los costos educativos. Art. 194. Dar cumplimiento del reglamento. CONSEJO DE PADRES OBJETIVO: Asegurar la continua participación de los Padres de Familia en el proceso pedagógico de la Institución Educativa. FUNCIONES: Son funciones del Consejo de Padres: Art. 195. Contribuir con el Rector en el análisis, difusión y uso de los resultados de las evaluaciones periódicas de competencias y las pruebas de Estado. Art. 196. Propender porque el establecimiento, con todos sus estudiantes participe en las pruebas de competencias y de estado realizadas por el ICFES. Art. 197. Apoyar todas las actividades institucionales. Art. 198. Participar en la elaboración de planes de mejoramiento en el alcance de las metas institucionales. Art. 199. Promover actividades de formación para los padres de familia para favorecer y apoyar el desarrollo integral de sus hijos. Art. 200. Propiciar el clima de confianza, entendimiento, integración, solidaridad y concertación entre todos los estamentos de la comunidad educativa. Art. 201. Presentar propuestas de mejoramiento del Manual de Convivencia en el marco de la constitución y la ley Apoyar el Sistema Institucional de Evaluación de los estudiantes según la normatividad vigente. Art. 202. Elegir los representantes de los padres de familia para el Consejo Directivo. Art. 203. Integrantes: Un representante elegido de los Padres de Familia de cada salón. Art. 204. Preside: Rectoría. Art. 205. FRECUENCIA DE REUNION ORDINARIA: Una vez por periodo.
  19. 19. MANUAL DE CONVIVENCIA 2014 CONSEJO ACADÉMICO OBJETIVO: Participar en la orientación pedagógica de la Institución cada grado, programar y evaluar los procesos escolares del grado y construir colectivamente estrategias para el mejoramiento continuo. FUNCIONES: Son funciones del Consejo Académico Servir de órgano consultor del Consejo Directivo en la revisión de la propuesta del proyecto educativo institucional Art. 206. Estudiar el currículo y propiciar su continuo mejoramiento, introduciendo las modificaciones y ajustes, de acuerdo con el procedimiento previsto en la Ley General de Educación y nuestro modelo pedagógico. Art. 207. Organizar el plan de estudios y orientar su ejecución. Art. 208. Participar en la evaluación institucional anual. Art. 209. Conformar e instalar las comisiones de evaluación, promoción y convivencia para cada uno de los grados de preescolar a once. Art. 210. Integrar los consejos de docentes para la evaluación periódica del rendimiento de los educandos y para la promoción, asignarles sus funciones y supervisar el proceso general de evaluación. Art. 211. Recibir y decidir los reclamos de los estudiantes, padres y madres de familia sobre el proceso escolar, después de agotar el conducto regular. Art. 212. Las demás funciones afines o complementarias con las anteriores que le atribuya el proyecto educativo institucional. FUNCIONES: Son funciones de un Director de grupo: Art. 221. Socializar situaciones particulares en lo académico y / o convivencia de cada grupo. Art. 222. Estudiar con detenimiento casos particulares de estudiantes con dificultades en su desempeño escolar. Art. 223. Reconocer y registrar en el acta a los estudiantes con un buen rendimiento escolar y aquellos que han hecho méritos para alcanzar las metas propuestas Art. 224. Realizar el análisis estadístico de desempeño escolar por grupos. Art. 225. Crear estrategias en equipo, que favorezcan el alcance de las metas institucionales. Art. 226. Evaluar el quehacer pedagógico ( estrategias aplicadas con los grupos) Art. 227. Socializar inquietudes dadas por los docentes de área y establecer estrategias de mejoramiento. Art. 228. Planear actividades institucionales (convivencias, concursos, jornadas de aseo, actos cívicos, espacios de orientación entre otros) Art. 229. Realizar el seguimiento a los propósitos planteados al inicio del año. Art. 230. Velar por el alcance de las metas institucionales. Art. 231. Socializar las quejas y / o reclamos de los estudiantes, padres y madres de familia y establecer estrategias de solución oportunas. Art. 232. Citar a los estudiantes y / o padres, madres o acudientes, cuando sea necesario. Art. 233. Socializar fortalezas y aspectos a mejorar de cada uno de los grupos. Art. 234. Fijar estrategias de mejoramiento para el área, grupo y estudiante. Art. 235. Analizar el reporte estadístico por áreas, dimensiones de desarrollo (nivel inicial) y por estudiante. Art. 236. Verificar el adecuado procedimiento desde las diferentes áreas y dimensiones de desarrollo (nivel inicial) y del grupo de apoyo. Art. 237. Reportar oportunamente a Rectoría, psicología, coordinaciones, los casos que ameritan su atención. Art. 238. Definir los casos de estudiantes que deben ser remitidos a la Comisión de Evaluación, Promoción y Convivencia. Art. 239. Socializar las recomendaciones dadas por los diferentes especialistas internos y externos para el debido acompañamiento a los estudiantes mediante la implementación de estrategias de mejoramiento. COMISION DE CONVIVENCIA ESCOLAR OBJETIVO: Es un órgano de mediación y tratamiento de conflictos que se ocupa de la planificación, gestión y evaluación de la convivencia en la Institución canalizar las iniciativas de todos los sectores de la comunidad educativa para mejorar la convivencia, el respeto mutuo, así como promover la cultura de la paz y la resolución pacífica de los conflictos. FUNCIONES: Art. 213. Velar porque se dé cumplimiento en todo caso a lo establecido en el Manual de Convivencia. Art. 214. Adoptar las medidas preventivas necesarias para garantizar los derechos de todos los miembros de la comunidad educativa y el cumplimiento de las normas de convivencia del centro. Art. 215. Desarrollar iniciativas que eviten la discriminación de los estudiantes, estableciendo planes de acción positiva que posibiliten las integraciones de todos los Niños, niñas y adolescentes. Art. 216. Mediar en los conflictos planteados. Art. 217. Conocer y valorar el cumplimiento efectivo de las correcciones y medidas disciplinarias en los términos que hayan sido impuestas. Art. 218. Proponer medidas que considere oportunas para mejorar la convivencia en la Institución. Art. 219. Realizar el seguimiento de los compromisos de convivencia Art. 220. Cualquier otra que pueda serle atribuidas por la Rectoría. CONSEJO DE DIRECTORES DE GRUPO O DE CICLO OBJETIVOS: Analizar y evaluar el desempeño escolar de COMITÉ DE AREA OBJETIVO: Unificar criterios pedagógicos propios del área, promover y apoyar actividades del comité e institucionales. FUNCIONES: Son funciones del Comité de Área: Art. 240. Planear, hacer, verificar, el programa correspondiente del área conforme al modelo pedagógico de la institución y a la normatividad vigente. Art. 241. Organizar los programas y proyectos 19
  20. 20. GIMNASIO PEDAGÓGICO NUESTRA SEÑORA DE FATIMA institucionales que dentro del comité se generen teniendo en cuenta los criterios establecidos a nivel curricular, consejo académico y de Coordinaciones. Art. 242. Verificar el desempeño de los estudiantes en el área y el alcance de las metas institucionales. Art. 243. Participar y promover programas de investigación e innovación para el crecimiento profesional de sus miembros. Art. 244. Establecer canales y mecanismos de comunicación con estudiantes, Padres, Docentes, Coordinadores y Rectoría. Art. 245. Propiciar el continuo mejoramiento del plan de estudios realizando las modificaciones y ajustes del caso durante el periodo de evaluación institucional. Art. 246. Identificar y solicitar los recursos necesarios para el desarrollo del área y darles uso adecuado. Art. 247. Establecer directrices claras para la elaboración de guías y talleres de trabajo. Art. 248. Articular los procesos de enseñanzaaprendizaje en el área acordes al modelo pedagógico. Art. 249. Evaluar el desempeño de los estudiantes en el área presentando un informe estadístico con su respectivo plan de mejoramiento Art. 250. Preside: Jefe de Área Art. 251. Frecuencia de reunión: Una vez cada quince días. COMISIÓN EVALUACIÓN PROMOCIÓN OBJETIVO: Definir la promoción de los educandos y hacer recomendaciones de actividades de refuerzo y superación para estudiantes que presenten dificultades por grado. FUNCIONES: Son Funciones de la Comisión de Evaluación y Promoción: Art. 252. Convocar a reunión al finalizar cada periodo escolar o cuando se requiera. Art. 253. Analizar los casos de educandos con desempeño BAJO en cualquiera de las áreas. Art. 254. Hacer recomendaciones generales o particulares a los maestros o a otras instancias de la institución en términos de refuerzo y superación. Art. 255. Analizar las condiciones académicas y de convivencia de los educandos, y convocar a padres de familia y/o acudientes, al educando y al maestro respectivo, con el fin de presentar un informe junto con el plan de refuerzo y acordar los compromisos por parte de los involucrados. Art. 256. Organizar y ejecutar acciones que estimulen el desempeño de los estudiantes (Reconocimientos) Art. 257. Velar por el debido y preciso seguimiento hecho por parte de los docentes a los estudiantes en cuanto a lo académico y de convivencia. Art. 258. Analizar los casos de los educandos con desempeño SUPERIOR, con el fin de recomendar actividades especiales de motivación, promoción anticipada o profundización. Art. 259. Verificar si maestros y educandos siguieron las recomendaciones y cumplieron con los compromisos adquiridos durante el periodo. Art. 260. Estudiar los casos o situaciones graves de índole académico y/o convivencia, que no hayan encontrado 20 solución mediante los conductos y procedimientos establecidos en el Manual de Convivencia. Art. 261. Consignar en acta las decisiones, observaciones y recomendaciones de cada reunión. Art. 262. FRECUENCIA DE REUNION ORDINARIA: Una vez cada periodo CONSEJO ESTUDIANTIL OBJETIVO: Asegurar y garantizar el continuo ejercicio de la participación de los estudiantes en el proceso escolar. FUNCIONES: Son funciones del Consejo Estudiantil: Art. 263. Darse su propia organización interna. Art. 264. Elegir entre los estudiantes de undécimo el representante de los estudiantes ante el Consejo Directivo y velar por el cumplimiento de su representación. Art. 265. Invitar a sus deliberaciones a aquellos estudiantes que presenten iniciativas sobre el desarrollo de la vida estudiantil. Art. 266. Cumplir con las demás actividades afines o complementarias con las anteriores que le atribuya el Manual de Convivencia. Art. 267. Integrantes: Un estudiante del grado segundo que representa al nivel inicial y un representante por cada grupo a partir de tercero hasta grado once. Art. 268. Preside: Coordinador de convivencia. Art. 269. FRECUENCIA DE REUNION ORDINARIA: Una vez por mes. RECTORÍA Art. 270. La representante del establecimiento ante las autoridades educativas y la ejecutora de las decisiones del Gobierno Escolar (cf. Art. 20 del Decreto 1860/1994). Art. 271. La autoridad que abarca todos los campos propios o que afectan directamente a la Comunidad Educativa, según el Proyecto Educativo Institucional. Art. 272. La responsable de educar en la humanidad, la auto exigencia y la excelencia, bajo la guía de la identidad de la Comunidad Educativa. FUNCIONES: Son funciones de la Rectora: Art. 273. Convocar y presidir las reuniones de los Consejos de la Comunidad Educativa. Art. 274. Elaborar, junto con la Comunidad Educativa, el Plan Operativo Anual, el Proyecto Educativo de la Institución, los Avances anuales al P .E.I., el Plan de Mejoramiento Institucional. Art. 275. Elaborar junto con el Director administrativo el Presupuesto anual de la Institución. Art. 276. Orientar la ejecución del Proyecto Educativo Institucional y aplicar las decisiones del Gobierno Escolar. Art. 277. Velar por el cumplimiento del programa y el logro de los objetivos específicos del Ministerio de Educación Nacional Revisar y fomentar la constante construcción y actualización de los medios y métodos pedagógicos. Art. 278. Velar por el cumplimiento de las funciones de
  21. 21. MANUAL DE CONVIVENCIA 2014 los Docentes, Profesionales, Personal Administrativo y de Servicios Generales, y el oportuno aprovisionamiento de los recursos necesarios para el efecto. Art. 279. Promover el proceso continuo de mejoramiento de la calidad de la educación en el Colegio. Art. 280. Establecer excelentes canales de comunicación entre los diferentes estamentos de la Comunidad Educativa. Art. 281. Orientar el proceso educativo con la asistencia de los Coordinadores. Art. 282. Ejercer las funciones disciplinarias o de convivencia que le atribuya la Leyes General de Educación, los Reglamentos y el Manual de Convivencia. Identificar las nuevas tendencias, aspiraciones e influencias para canalizarlas en favor del mejoramiento del Proyecto Educativo Institucional. Art. 283. Promover actividades de beneficio social que vinculen al establecimiento con la comunidad local. Art. 284. Aplicar las disposiciones que se expiden por parte de la autoridad civil, en materia de educación. Art. 285. Evaluar, conjuntamente con la Comunidad Educativa, el Plan Operativo Anual, el Proyecto Educativo Institucional y el Plan de Mejoramiento. Art. 286. Seleccionar, nombrar y remover a los Coordinadores, Docentes, Personal Administrativo y Auxiliar, de Servicios Generales, previa consulta del Director Administrativo. Art. 287. Cancelar el contrato de trabajo y recibir la renuncia de los miembros de la Institución cuando las circunstancias lo ameriten. Art. 288. Recibir y firmar las incapacidades médicas de los Docentes, Profesionales, Personal Administrativo y de Servicios Generales, y concederles los permisos pertinentes para ausentarse de la Institución. Art. 289. Revisar la asignación académica de los Docentes de acuerdo a su especialización. Art. 290. Recibir y analizar los informes presentados por los Coordinadores Art. 291. Revisar periódicamente la forma cómo se lleva la Secretaría del Colegio y tomar las decisiones oportunas para el buen funcionamiento de la misma. Art. 292. Revisar y firmar los libros reglamentarios, certificados, informes, documentos y comunicados oficiales. Art. 293. Asistir a las reuniones de la Asociación de Padres de familia, para informarse y orientar los proyectos y actividades en beneficio de la Comunidad Educativa. Art. 294. Aplicar las demás funciones afines o complementarias con las anteriores que le atribuya el Proyecto Educativo de la Institución. COORDINACIÓN ACADEMICA FUNCIONES: Son funciones de la Coordinación Académica: Art. 295. Integrar el Consejo Académico de la Institución y participar activamente de las reuniones del mismo siempre que sea convocado por la Rectora. Art. 296. Promover el desarrollo dinámico del Proyecto Educativo Institucional en función de la persona. Art. 297. Convertir en una realidad encarnada el Proyecto Educativo del Colegio Art. 298. Dinamizar el estilo Curricular del Colegio a partir de la experiencia Art. 299. Velar por la cualificación del proceso educativo a través del acompañamiento permanente a los Docentes, a las Estudiantes y a los Padres de Familia. Art. 300. Trabajar en equipo con la Rectora y demás integrantes del Consejo Académico. Art. 301. Elaborar los Horarios de Clase y presentarlos a la Rectora para su aprobación. Art. 302. Realizar un seguimiento permanente de los casos especiales con dificultades académicas remitidos por los Docentes, así como las alternativas propuestas de común acuerdo entre los Docentes y las Estudiantes. Art. 303. Mantener buena comunicación con los diferentes estamentos de la Comunidad Educativa Art. 304. Establecer horarios para las reuniones de Nivel, comité de área, y reuniones generales. Art. 305. Asistir con frecuencia a las clases con el fin de enriquecer y cualificar el que hacer educativo de los Docentes. Art. 306. Recibir del titular del área un informe bimestral del proceso académico para sustentar la citación de casos especiales, a Padres de Familia. Art. 307. Entregar a Rectoría, Secretaría, Docentes y sistemas, personal y oportunamente las descripciones, informes y archivos de Evaluaciones, comunicados, agendas de reunión, corrección de documentos y planillas correspondientes. Art. 308. Acompañar o delegar a quien pueda sustituir la ausencia del Docente debidamente autorizado. Art. 309. Motivar el buen desempeño de las diferentes Comisiones y Comités. Art. 310. Dinamizar y acompañar la planeación y ejecución de las horas de Formación de los Estudiantes Art. 311. Organizar el trabajo académico por áreas, asignaturas y proyectos educativos, de acuerdo a las normas vigentes y coordinar con demás estamentos de la comunidad educativa Art. 312. Establecer canales y mecanismos de comunicación con los demás estamentos de la comunidad educativa. Art. 313. Dirigir y supervisar la implementación del SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIÓN. Art. 314. Dirigir la valoración de los alcances y obtención de logros, competencias y conocimientos por parte de los estudiantes y adelantar acciones para mejorar la retención escolar. Art. 315. Rendir periódicamente informe a la rectora sobre el resultado de las actividades académicas Art. 316. Cumplir con las demás funciones asignadas de acuerdo a la naturaleza de su cargo. Art. 317. Guardar absoluta reserva, salvo autorización expresa del Colegio, de todas aquellas informaciones que lleguen a su conocimiento, en razón de su trabajo, y que sean por naturaleza privadas. Art. 318. Asistir con frecuencia a las clases con el fin de enriquecer y cualificar el quehacer Art. 319. Ejecutar por sí mismo las funciones asignadas de acuerdo al cargo y cumplir estrictamente, las 21
  22. 22. GIMNASIO PEDAGÓGICO NUESTRA SEÑORA DE FATIMA instrucciones que le sean dadas por el Colegio, o por quienes lo representen, respecto del desarrollo de sus actividades. Art. 320. Cuidar permanentemente los intereses del Colegio. Art. 321. Dedicar la totalidad de su jornada de trabajo a cumplir a cabalidad con sus funciones. Art. 322. Programar diariamente su trabajo, liderar y asistir puntualmente a las reuniones que efectúe el Colegio, a las cuales hubiere programado o hubiere sido citado. Art. 323. Observar completa armonía y comprensión con los alumnos, personal docente, con sus superiores y compañeros de trabajo en general, en sus relaciones personales y en la ejecución de su labor. Art. 324. Cumplir permanentemente con espíritu de lealtad, colaboración y disciplina con el Colegio COORDINACIÓN DE CONVIVENCIA FUNCIONES: Son funciones de la Coordinación de Convivencia: Art. 325. Integrar el Consejo Académico y de Convivencia y participar activamente en las reuniones, siempre que sea convocado. Art. 326. Estar en permanente comunicación con la Rectora y tenerla informada sobre los casos que imposibilitan la sana convivencia de los niños, niñas y adolescentes o de los Docentes. Art. 327. Convertir en una realidad encarnada el Proyecto Educativo Institucional. Art. 328. Dinamizar el estilo Curricular del Colegio a partir de la experiencia Art. 329. Promover en los Estudiantes el fiel cumplimiento del Manual de Convivencia. Art. 330. Verificar la asistencia al colegio de los Estudiantes, Padres de Familia o Acudientes a las diversas actividades que realice la Institución. Art. 331. Crear conciencia de la importancia del uso adecuado y mantenimiento de equipos, materiales y dependencias del Colegio. Art. 332. Apoyar y organizar eventos socio-culturales que se realicen dentro y fuera del Colegio. Art. 333. Participar en la planeación de la estructura curricular, colaborando en el desarrollo dinámico del Proyecto Educativo Institucional. Art. 334. Organizar las direcciones de grupo, como elementos de formación. Art. 335. Autorizar la salida o retiro del Colegio, antes de terminar la jornada de estudio, a los Estudiantes que lo soliciten, con razones justificadas. Art. 336. Citar a Padres de Familia o Acudientes, cuando el caso así lo requiera. Art. 337. Trabajar, conjuntamente con los Docentes y Padres de Familia, en la toma de conciencia de los Estudiantes, de portar el uniforme completo. Art. 338. Crear conciencia en los Docentes para asumir el acompañamiento de los Estudiantes en todas las actividades: descansos, izadas de bandera, eventos culturales y deportivos. 22 Art. 339. Coordinar, con los Docentes, los turnos de vigilancia para el tiempo de los descansos. Art. 340. Generar procesos de reflexión y estudio sobre el manejo de conflicto, negociación cultural y autonomía, en la Comunidad Gimnasiana. Art. 341. Posibilitar la comunicación adecuada entre los diferentes estamentos de la Comunidad Educativa. Art. 342. Asesorar y acompañar al Consejo de Estudiantil, Personero de los Estudiantes. Art. 343. Presentar al Consejo Directivo los casos especiales de convivencia de los Estudiantes, después de agotar todas las instancias del Conducto Regular. Art. 344. Dinamizar y acompañar la planeación y ejecución de las horas de Formación de los Estudiantes. Art. 345. Establecer canales y mecanismos de comunicación entre los miembros de la comunidad educativa. Art. 346. Colaborar con la Coordinadora Académica en la distribución de las asignaturas y en la elaboración del horario general de las clases del plantel. Art. 347. Rendir periódicamente informes a la Rectora sobre las actividades de su dependencia. Art. 348. Cumplir las demás funciones que le sean asignadas de acuerdo con la naturaleza de su cargo. EQUIPO DE GESTIÓN INSTITUCIONAL FUNCIONES: Son funciones del Equipo de Gestión institucional: Art. 349. El Equipo de Gestión Institucional es nombrado y removido por la RECTORA. Art. 350. Los integrantes del Equipo de Gestión son Directivos-Docentes con gran capacidad de liderazgo, animadores del (P .M.I.) PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL y responsables de su desarrollo y sostenibilidad, de acuerdo a los lineamientos del M.E.N. Art. 351. Participar activamente de las reuniones del Equipo siempre que sea convocado por la Rectora. Art. 352. Determinar y priorizar las Oportunidades de Mejoramiento de acuerdo a la caracterización arrojada en las evaluaciones internas y externas. Art. 353. Implicar a toda la Comunidad Educativa en el desarrollo y sostenibilidad del Plan de Mejoramiento Institucional. Art. 354. Evaluar semestralmente el proceso institucional en las Gestiones: Pedagógica, Directiva, Administrativa y de la Comunidad para cualificar el P .E.I. Art. 355. Definir las Oportunidades de Mejoramiento anualmente, para reorientar de manera adecuada el rumbo de la Institución y mejorar los resultados de la acción educativa en los niños, niñas y adolescentes Gimnasianos. DIRECTORES DE GRUPO FUNCIONES: Son funciones del Director de Grupo: Art. 356. Los Directores de Grupo son seleccionados por los Coordinadores previa consulta a la Rectora del Colegio.
  23. 23. MANUAL DE CONVIVENCIA 2014 Art. 357. Los Directores de Grupo o Titulares son los Docentes encargados de acompañar responsablemente el proceso de formación integral de los Estudiantes, del grupo a su cargo, con base en la Filosofía y el Proyecto Educativo del Colegio. Art. 358. Llegar al salón de clase el día establecido para la dirección de grupo diez minutos antes revisar la carpeta de registro de los retardos y fallas con el fin de ponerse al tanto de la situación y propiciar estrategias de mejoramiento.. Art. 359. Recibir el grupo a su cargo al inicio de la jornada escolar. Orientarlo y acompañarlo, liderando la agenda establecida. Art. 360. Tratar en la hora de Dirección de Grupo las inquietudes que más preocupen a los niños, niñas y adolescentes Gimnasianos y hacer partícipe de esas inquietudes a los Docentes o Coordinadores del Nivel, según los casos. Art. 361. Estimular entre los Estudiantes del curso que dirige, el sentido religioso, estético, cívico, cultural, científico y deportivo según los lineamientos institucionales. Art. 362. Motivar a los Estudiantes en la práctica de las normas de convivencia, higiene, y buen uso del mobiliario personal y comunitario. Art. 363. Ser el responsable directo del grupo a su cargo, dándole las informaciones pertinentes, motivándolo a cumplir el Manual de Convivencia. Art. 364. Solicitar puntualidad en las entradas y salidas de las clases y de la Institución y evitar las salidas mientras están en clase. Art. 365. Verificar la asistencia y participación en los actos extra-académicos. Art. 366. Hacer seguimiento de los casos especiales, a nivel académico y de convivencia de los Estudiantes junto con los Coordinadores, y cuando se requiera, remitirlos a Psicología. Art. 367. Exigir permanentemente la buena presentación y el uso adecuado de los uniformes específicos del Colegio. Art. 368. Recordar a los Estudiantes el pago puntual de las pensiones mensuales (10 primeros días de cada mes). Art. 369. Establecer comunicación permanente con los Coordinadores. Art. 370. Leer, comentar y evaluar frecuentemente el compromiso de los Estudiantes con relación al cumplimiento del Manual de Convivencia. Art. 371. Controlar y llevar junto con el integrante del consejo estudiantil, la asistencia de los niños, niño o adolecente a su cargo e informar permanentemente a Coordinación de Convivencia cualquier ausencia. Art. 372. Elaborar la Interacción Justa de cada uno de los Estudiantes con todos los integrantes de la Comisión de Evaluación y Promoción del grado respectivo, teniendo en cuenta la Co-evaluación. Art. 373. Atender cordialmente a los Padres de Familia escuchando sus reclamos y sugerencias, de acuerdo con el horario establecido. Art. 374. Asistir a las reuniones de Padres de Familia, entregar los boletines y darles un informe completo de sus hijos. Art. 375. Acompañar al grupo a su cargo en Convivencias, u otras salidas extra-escolares programadas. Art. 376. Estar disponible para reemplazar a algún Docente cuando el Coordinador Académico lo solicite. Art. 377. Desarrollar la autonomía en los Estudiantes mediante responsabilidades específicas, de las que deban dar razón. Art. 378. Recibir y responder por los pupitres y demás enseres del curso o el colegio y hacer entrega del inventario al finalizar cada semestre. Art. 379. Establecer horarios de aseo con los Estudiantes para que los salones queden limpios y ordenados al finalizar la jornada. Dichos horarios deben permanecer fijos y visibles en el salón para que el Profesor de última hora quede informado y verifique el cumplimiento de esta labor. DOCENTES FUNCIONES: Son funciones de los Docentes: Art. 380. Los Docentes son seleccionados, nombrados y removidos por la Rectora Art. 381. Los Docentes del Colegio son los encargados de continuar la labor educativa de los Padres de Familia de acuerdo a la Filosofía del Colegio y los principios del Proyecto Educativo Institucional. Art. 382. Construir los conocimientos propios del área de su responsabilidad con Ética Profesional. Art. 383. Cumplir con el horario estipulado en su Contrato de Trabajo. Art. 384. Considerar como parte esencial de su misión; la puntualidad en todos los aspectos: llegada al Colegio, inicio de las clases, entrega de planillas de seguimiento del proceso del área de cada uno de los Estudiantes, programaciones, asistencia a reuniones y cualquier otro informe solicitado por las Directivas del Colegio. Art. 385. Permanecer en el Colegio durante las horas estipuladas en su Contrato de Trabajo. Art. 386. Solicitar permiso a la Rectora (mínimo cinco (5) días de antelación) para ausentarse de la Institución por causa justificada. Art. 387. Crear un ambiente de alegría y bienestar en la Comunidad Educativa que sea expresión de amistad y respeto mutuo. Art. 388. Propiciar un trato cordial y sincero que contribuya al bienestar de toda la Comunidad Educativa, evitando las críticas destructivas y todo lo que perjudique la integridad personal y comunitaria. Art. 389. Colaborar y comprometerse en las diferentes actividades del Colegio apoyando el trabajo de la Coordinadora de Convivencia y la Coordinadora Académica. Art. 390. Participar activamente en la preparación, realización y evaluación del Proyecto Educativo de la Institución. Art. 391. Dialogar oportunamente con los Estudiantes y sus padres propendiendo hacia la educación integral. Art. 392. Testimoniar con su vida los principios éticos institucionales y con los que se ha comprometido. Art. 393. Realizar un seguimiento permanente de los procesos de cada uno de sus Estudiantes. Art. 394. Hacer buen uso del material didáctico del Colegio, dando razón del mismo según copia del 23
  24. 24. GIMNASIO PEDAGÓGICO NUESTRA SEÑORA DE FATIMA inventario recibido al comienzo de año, teniendo en cuenta el deterioro normal del mismo. Art. 395. Solicitar con anterioridad el material didáctico, en el horario establecido. Art. 396. Orientar y acompañar la oración de la mañana, todos los días. Art. 397. Preparar el material didáctico antes de ir a clase, procurando mantenerlo en buen estado y devolverlo oportunamente. Art. 398. Crear conciencia del uso adecuado y mantenimiento de equipos, materiales y dependencias de la Institución. Art. 399. Establecer una comunicación oportuna con la Coordinación Académica y el Jefe de Área que le permita gestionar en equipo las actividades y proyectos propuestos. Art. 400. Identificar oportunamente, las causas de las dificultades de los procesos de aprendizaje de los Estudiantes, en colaboración con la Comisión de Evaluación y Promoción, para buscar alternativas de solución. Art. 401. Apoyar y participar activamente en las tareas programadas por cada uno de los Comités. Art. 402. Citar y atender cordialmente, en las instalaciones del colegio a los Padres de Familia o Acudiente que lo soliciten y mantenerlos informados acerca del comportamiento y rendimiento académico de sus hijos, según el horario establecido, a lo largo del año. Art. 403. Participar en las actividades extra-escolares: reuniones, talleres que programe el Colegio. Art. 404. Brindar espacios que posibiliten el diálogo con los Estudiantes para una sana convivencia. Art. 405. Asistir a las Convivencias de los Docentes programadas por la Institución. Art. 406. Comunicar los hechos que perjudiquen a algún miembro de la Comunidad Educativa, siguiendo el Conducto Regular. Art. 407. Avisar oportunamente a la Rectora en caso de enfermedad y enviarle la respectiva incapacidad. Art. 408. Colaborar con el control de retardos y asistencia a la clase correspondiente Art. 409. Llevar el control de asistencia de los Estudiantes a su clase y firmar el registro. Art. 410. Cumplir activamente con los turnos de acompañamiento concertados previamente con la Coordinadora de Convivencia: a. Controlar las salidas de los Estudiantes a la hora del descanso y el ingreso a las aulas, evitando que se queden en los pasillos. b. Acompañar a los Estudiantes durante el descanso. c. Permanecer en comunicación directa con la Coordinadora de Convivencia sobre el acompañamiento de los casos especiales. Art. 411. Entregar durante el tiempo de clase y personalmente a los Estudiantes, los trabajos, informes y evaluaciones debidamente revisados, en el tiempo establecido previamente con los Estudiantes sin superar los quince días hábiles, dando la oportunidad para reclamos mediante un diálogo formativo y constructivo. Art. 412. Permanecer con los Estudiantes en actividades de clase durante el tiempo reglamentario evitando la salida de éstos a otra actividad no justificable. 24 Art. 413. Orientar y generar mecanismos que faciliten el orden del aula o sector, antes y después de la clase, fomentando en todo momento hábitos de orden y aseo. Art. 414. Informar a Coordinación Académica sobre los desplazamientos realizados dentro del Colegio o la utilización de otra dependencia, cuando éstos se hagan necesarios. Art. 415. Entregar a Coordinación Académica, personal y oportunamente, las descripciones y planillas correspondientes a sus áreas. Art. 416. Fomentar en su asignatura los valores HumanoCristianos, a nivel personal y social. Art. 417. Llevar personalmente el proceso de las clases y las planillas de seguimiento de los Estudiantes. Art. 418. Velar por la buena convivencia de su clase e informar al Coordinador de Convivencia las dificultades que se presenten. Art. 419. Solicitar autorización a la Rectora para organizar y ejecutar salidas Pedagógicas o Ecológicas con los Estudiantes. Art. 420. Estar disponible para reemplazar a algún Docente cuando los Coordinadores lo soliciten. Art. 421. Colaborar con el mantenimiento del orden y aseo de la Sala de Profesores y demás dependencias de la Institución, creando un ambiente agradable en todos los aspectos. Art. 422. Evitar la entrada, de los Estudiantes o personal no autorizado a la Institución, en la Sala de Profesores. PERSONERO DE LOS ESTUDIANTES FUNCIONES: Son funciones del Personero de los Estudiantes: Art. 423. El Personero de los Estudiantes deberá ser un Estudiante perteneciente a Undécimo Grado, así mismo, deberá ser elegido de manera democrática por todos los Estudiantes matriculados en el Colegio, mediante voto secreto (cf. Art. 28 del Decreto 1860/1994). Art. 424. Ser ejemplo para sus compañeros de los valores propios que deben caracterizar a un Estudiante Gimnasiano. Art. 425. Conocer, reflexionar e identificarse con los principios y Filosofía del Colegio. Art. 426. Servir de canal de comunicación entre los Estudiantes, Docentes, Directivas, Personal Administrativo y de Servicios Generales. Art. 427. Promover el cumplimiento de los Derechos y Deberes de los Estudiantes contemplados en el Reglamento o Manual de Convivencia. Art. 428. Organizar y apoyar las actividades del Colegio y proyectarse positivamente hacia una acción social y espiritual comprometida. Art. 429. Ser mediador de los conflictos que se presenten dentro de los Estudiantes, planeando estrategias que busquen el bien común. Art. 430. Recibir y evaluar las quejas y reclamos que presenten los Estudiantes sobre lesiones a sus Derechos y las que formule cualquier persona de la Comunidad Educativa sobre el incumplimiento de los Deberes de los Estudiantes. Art. 431. Presentar ante Coordinación o Dirección según
  25. 25. MANUAL DE CONVIVENCIA 2014 corresponda, las solicitudes que considere necesarias para proteger los Derechos de los Estudiantes y facilitar el cumplimiento de sus Deberes. Art. 432. Apelar ante el Consejo Directivo las quejas y reclamos, que requieren de la intervención de un organismo mayor. Art. 433. Involucrarse en la planeación y organización de actividades culturales y deportivas que se lleven a cabo dentro de la Institución. Art. 434. Motivar a los Estudiantes, junto con la Representante el Consejo Directivo, en los espacios culturales y deportivos que se desarrollen en la Institución. Art. 435. Motivar y evaluar a los miembros del consejo estudiantil, representantes de sus respectivos cursos, en las funciones propias de su cargo. Art. 436. Establecer estímulos y sanciones que garanticen un mejor ambiente de convivencia dentro de la Comunidad. CONSEJO DE ESTUDIANTES Art. 437. El Consejo de Estudiantes es nombrado democráticamente, mediante votación secreta, y está integrado por una vocero-alcalde- de cada uno de los grados ofrecidos por el Colegio (cf. Art. 29 del Decreto 1860/1994). Art. 438. El Consejo de Estudiantes es el máximo órgano colegiado que asegura y garantiza el continuo ejercicio de la participación por parte de los Art. 439. Estudiantes (cf. Art. 29 del Decreto 1860/1994). FUNCIONES: Son funciones del Consejo de Estudiantes: Art. 440. Asistir a las reuniones de consejo convocadas por el coordinador. Art. 441. Acoger aquellas iniciativas de las Estudiantes que sean aporte al desarrollo de la vida estudiantil. Art. 442. Colaborar con el Personero de los Estudiantes en el estudio y solución de conflictos. Art. 443. Conocer, reflexionar e identificarse con los principios y valores propios de la Institución. Art. 444. Ser ejemplo para sus compañeros de los valores propios que deben caracterizar a un Estudiante Gimnasiano. Art. 445. Conocer y aceptar la Filosofía y el Proyecto Educativo del Colegio, así como el COMPROMISO y cumplimiento del Manual de Convivencia. Art. 446. Darse su propia organización interna. DEPARTAMENTO DE PSICO-ORIENTACIÓN Art. 447. Las personas integrantes del Departamento de Psico-orientación son seleccionadas, nombradas y removidas por la Rectora. FUNCIONES: Son funciones del Departamento de Psico-Orientación: Art. 448. Presentar el Plan de Trabajo a la Rectora. Art. 449. Animar y participar en el Proyecto Educativo Institucional. Art. 450. Trabajar en forma integrada con los Coordinadores de la Institución. Art. 451. Estar en comunicación permanente con los Directores de Grupo para asesorarlos psicológicamente. Art. 452. Orientar el comportamiento de los Estudiantes de acuerdo a su competencia. Art. 453. Propiciar los formatos de remisión a los Directores de Grupo para la atención en el Departamento. Art. 454. Recibir a los Estudiantes que requieran atención especial y que hayan sido remitidos por los Directores de Grupo o Coordinadores. Art. 455. Atender prioritariamente casos de los Niveles I y II. Art. 456. Realizar recepción y consultoría de los casos del Nivel III. Art. 457. Atender personalmente a los Padres de Familia o Acudientes que soliciten entrevista. Art. 458. Intervenir terapéuticamente en los conflictos y dificultades en el ámbito relacional (estudiantes, docentes, padres y directivas entre sí), cuando le sea requerido. Art. 459. Mantener bajo absoluta confidencialidad los acuerdos a los que se llegue con los pacientes, salvo en casos que involucren su integridad física o moral, o en casos en que sea negociado previamente con el paciente. Art. 460. Atender en el horario establecido por el departamento, en los tiempos estipulados dentro del contrato. Art. 461. Asesorar y trabajar en equipo con los docentes de la Institución, para la prevención y tratamiento de problemas específicos de las estudiantes. Art. 462. Atender casos de tipo familiar que involucren directamente el desempeño del estudiante en su proceso formativo. Art. 463. Remitir los casos que demanden un tipo de intervención clínica más profunda y prolongada Art. 464. Ayudar en la Orientación Profesional, con sentido de servicio, a los Estudiantes de Noveno, Décimo y Undécimo Grado. Art. 465. Organizar y llevar a cabo la formación de Escuela de Padres, con participación de las Coordinadoras y Directores de Grupo. Art. 466. Orientar los talleres de Proyecto de Vida en el tiempo establecido para tal fin. Art. 467. Participar en los procesos de admisión de estudiantes y docentes. SECRETARIA Art. 468. La Secretaria es la persona encargada de velar por el diligenciamiento y cumplimiento de los libros reglamentarios, registros y controles de tipo académico tanto a nivel interno como externo, lo mismo que del mantenimiento de los archivos correspondientes. FUNCIONES: Son Funciones de la Secretaría Art. 469.Velar por el buen funcionamiento de la Secretaría. Art. 470. Organizar el proceso de matrículas junto con la Rectora del Colegio y las Auxiliares de Secretaria. Art. 471. Revisar y firmar los libros reglamentarios y certificados expedidos por la Institución. Art. 472. Solicitar a los Docentes el cumplimiento de la documentación que se requiere en la Secretaría de la Institución. Art. 473.Asignar y revisar la documentación de inscripción de estudiantes de grado once para las pruebas de estado ICFES. 25

×