Viver o digital com novas competências

Viver o digital com novas competências
A informação é cada mais complexa e imensa, mas possui cada menos significado.
Habituados, educados e treinados para um mundo analógico damos apenas connosco a lidar com tiques digitais, num contexto que é ainda difícil de compreender e de enquadrar com o mundo que alegra o fim do mês. É um privilégio de poucos, estarem felizes e, em parte, pela luta que tempo e espaço nos fazem percorrer no nosso dia a dia.
São apresentadas as dúvidas angústias, mas também uma contribuição para quais as competências que importa desenvolver para um mundo que tem tanto de digital como de analógico.
É o mínimo que poderei fazer, como professor!
Luis Borges Gouveia
luis.borges.gouveia@gmail.com
www.twitter.com/lbgouveia
Professor Associado
Universidade Fernando Pessoa

O mundo está mudado
Mais digital
Mais competitivo
mas também:
Menos previsível
Com mais gente que conta
Com mais necessidade de errar e menos tempo para o fazer

Agora somos todos iguais
Carta de uma ética mínima
Assumir uma crítica mais equalitária
Mais gente no mundo que pode fazer a mudança
Mais espaço, mas menos tempo para o fazer

Aprendemos todos os dias, de todas as formas
Sempre mais para fazer, do que o que se pode
Mais solicitações do que tempo disponível
Maior carga cognitiva do que a nossa resistência permite

O digital já se afirmou, esta connosco a toda a hora, em todo lugar (e no meio de nós)
Teologia do digital
e os computadores deixaram de ser importantes… o que fazemos com ele é que é!

A teologia da mudança!
Novas práticas
Novas competências
Novos comportamentos
Novas atitudes

Crise!?
Para uns ameaças
Para outros oportunidades
Para todos mudança

Inércia e resistência
Novas práticas: é giro
Novos comportamentos: com esforço
Novas atitudes: tenho de ver…

Aprender!
No analógico: memorizar
No digital: esquecer

Trabalho
Analógico: tomar tempo
Digital: não tomar tempo

Tempo e espaço são reinventados
Podemos ocupar mais espaços a mais tempos
Podemos não estar onde estamos ou estar noutro tempo

Limites humanos (existem mesmo?)
Mais informação
Mais conhecimento
Maior capacidade de reacção
Fazer escolhas…
Ultrapassar limites!

Excesso de informação
Sobrecarga cognitiva
Refrear a curiosidade natural
Conter a dispersão
Lidar com a nossa criatividade
Agir, inovar, experimentar, difundir, agir…

O que há de novo?
Gerir as tarefas
Gerir o tempo
Criatividade

Da competência clássica ao novo
Do racional aos afectos e à emoção (retorno?)
Da preocupação com a literacia básica, funcional, informacional, comunicacional e tecnológica a…

Mais dependentes dos outros, temos que aprender a REDE
Cada um é mais indivíduo na medida que se integra numa rede de indivíduos

As novas competências são as competências de rede
Avaliar o EU é agora avaliar o NÓS PRÓXIMO

Avaliar o EU é agora avaliar o NÓS próximo
Que temos feito por isso?
O que a escola faz por isso?
Que ferramentas utilizamos?

Oportunidades
Ver o fenómeno da Web social sobre uma lógica da REDE PRÓXIMA
… e na Internet, as grid e cloud como potenciadores de uma organização de unidades emergentes de REDE PRÓXIMA que vale em substituição do indivíduo

Impacto (exemplo…)

partilha de emprego por um grupo de indivíduos que suportam as actividades de forma solidária, sendo contratada a REDE PRÓXIMA e não cada indivíduo isolado…
aplicações a desenvolver…
modelos de decisão participados
partilha visual de conhecimento
modelos de produção colaborativos