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Revista Juny 2008
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Revista Juny 2008

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  • 1. La Gent del Trueta __________________________________________________________________________________ Nº 20 IES Dr. TRUETA JUNY 2008 Un curs ple d’emocions
  • 2. Agraïments : Col·laboradors: Francesc Cazorla, Rosa Méndez, Núria López, Cristóbal Gracia, Juan Antonio Gómez ,Ginés García, Miguel Muñoz, Paloma Treviño, Isabel Gago, Dolors Fernández, Natàlia Salmerón, Adela Illescas, Núria Bermúdez, Antonia Jiménez, Sergio Herrera, Chame Carmona, Raquel Serrano, Francisco Jiménez, Fernando García, Juan Gabarre , Carlos Miguel, Xavier Gomis. Vull agrair a tothom que ha col·laborat en la realització de la revista amb l’aportació d’articles, idees, hores de feina i animant els alumnes a participar . A més a més, vull donar un agraïment molt especial a la Lourdes Manzanedo per la seva ajuda amb el muntatge de la revista. Inma Botet (Coordinadora de la revista) 2
  • 3. Editorial ................................................................................................................... 4 CARNAVAL 2008 ..................................................................................... 5 Grup de percussió del Trueta ........................................................................................ 8 Taller de percussió .................................................................................................... 9 SORTIDA A L’AQUÀRIUM ............................................................................................ 10 I DESPRÈS DE L’ESO QUÈ? JA SAPS QUE FARÀS? .............................................. 11 Programes de Qualificació Professional Inicial al nostre Institut. .................................... 12 EL ARTE ENTRA EN LA ESCUELA ................................................................................. 13 VASILY KANDINSKY ................................................................................................... 14 TV3 en el Trueta .......................................................................................................... 16 E L C O R D’A I G U A................................................................................................ 18 EL 8 DE MARÇ AL TRUETA ...................................................................................... 19 DIA INTERNACIONAL DE LA DONA TREBALLADORA .......................................... 19 DIA INTERNACIONAL DEL POBLE GITANO................................................................... 20 TROBADES DE MARES ................................................................................................. 23 Creaciones Literarias .................................................................................................. 24 SANT JORDI .............................................................................................................. 32 CONCURS LITERARI, SANT JORDI 2008 ................................................................... 33 TORNEO INTERCICLOS......................................................................................................... 39 DUES SETMANES INOLVIDABLES!! .............................................................................. 40 Crèdit de Síntesis de Conducció ................................................. 42 ELS ALUMNES DE PRIMARIA VISITEN L’INSTITUT ........................................ 43 EQUIP DE FUTBOL SALA IES DOCTOR TRUETA............................................................ 44 Entrevista amb el Sr Antoni ......................................................................................... 46 PARTITS ENTRE ALUMNES I PROFESSORS ...................................... 47 CAMPIONS LLIGA 07--08 ......................................................................................... 48 CAMPIONS LLIGA 07 08 AMPIONS LIGA LA COCINA DEL TRUETA........................................................ 50 Passatemps ........................................................................................................... 52 3
  • 4. Editorial D’aquí menys d’un mes, Sant Joan! La revetlla, la festa, coca i xerinola. Es torna a acabar un altre curs. Per mestres i alumnat és un altre fi d’any. Acabem la nostra temporada. Si mirem enrere veurem quin munt de coses han passat al nostre Institut. La majoria d’elles excel·lents. Hem sigut un grup més al Cicle de Conducció d’Activitats Esportives. El nostre programa de utilització de les aigües pluvials i del primer freàtic ha merescut l’atenció de molts mitjans de comunicació i ha sigut una mostra més de la preocupació de tots nosaltres per la conservació i millora del medi ambient. Un any més els alumnes del Cicle Superior d’Animació Esportiva s’han proclamat campions en el Campionat Intercicles que per setè any consecutiu organitzem des del centre, i en el que enguany han participat nou centres de tot Catalunya. El nostre Projecte d’Innovació Educativa en Coeducació ha aparegut detalladament explicat a la prestigiosa revista pedagògica “Perspectiva Escolar”, en un article de la nostra antiga companya i creadora del projecte, Adelina Inglès. Ens han visitat uns companys suecs, que cursen uns ensenyaments equivalents al nostre PQPI, i encantats de la visita ens han deixat com a record la pintura de dos bancs del pati. A partir d’ara en direm “els bancs suecs” El nostre equip de futbol sala, categoria infantil, s’ha proclamat campió de la segona fase de la lliga del Consell Comarcal del Baix Llobregat, grup B. Tot l’alumnat de quart d’ESO continuarà estudis. Felicitats! I una menció especial per en Marino, que se’ns en va a estudiar a la Llotja, escola de grans artistes, dissenyadors i grafistes des de fa més d’un segle, Picasso entre d’altres. Deu ni do enguany quina collita!! Però no ens podem parar mai. El Trueta va endavant. Comencem la sembra. Esperem amb il·lusió les noves incorporacions als primers dels diferents ensenyaments. Acomiadarem amb un fins a sempre i certa melangia a les promocions que acaben. I al setembre més, i si pot ser millor. Francesc Cazorla Director del Centre 4
  • 5. CARNAVAL 2008 Después del gran carnaval culinario del curso pasado 2007, este año el tema era el CINE. Fue difícil escoger un disfraz: Harry Potter, Momias, Monstruos... al final después de mucho cavilar nos disfrazamos de un personaje clásico del cine de terror: el VAMPIRO. El traje era sencillo, demasiado sencillo para algunos, el año que viene nos lo curraremos más. Con una bolsa de plástico negra, una cartulina por aquí y otra por allá, unos dientes de vampiro y una cara originalmente pintada costó que algunos padres y compañeros nos reconocieran. 5
  • 6. Algunos de los alumnos que mejor iban maquillados eran Pepe, Jennifer, Jaime, Alfonso, alumnos de segundo curso... parecían vampiros de verdad, recién sacados de una película de terror. Nos disfrazamos cada grupo en su clase con nuestra tutora y algún alumno de tercero y cuarto que habían hecho la sesión de maquillaje días antes con un experto maquillador vino a visitarnos al instituto. 6
  • 7. Sobre las 11.00 salimos hacia la calle Túria y allí nos reunimos con el resto de la rúa: alumnos y alumnas del CEIP Sant Cosme, del Balmes, los niños y niñas de la guardería DUMBO, la agrupación de vecinos de Sant Cosme, la Escuela de Adultos y otras entidades del barrio. Pero no íbamos solos, también nos acompañaron Cosme y Trueta, los gigantes del instituto, magníficamente disfrazados de vampiros. ¡Fueron la tentación diabólica! Detrás de ellos el grupo de tambores formado por alumnos de Ciclo Formativo y ESO. No dejaron de tocar durante todo el camino y el resto de los alumnos de bailar al ritmo del tambor. Después de casi tres horas regresamos al instituto muy cansados, pero muy contentos por haber participado otro año más en el carnaval del barrio. ¡Hasta el año que viene! Rosa Méndez 1rA 7
  • 8. Grup de percussió del Trueta Es ben cert que la unió fa la força. Bé, doncs al nostre institut :la força i el soroll. A la festa de Carnestoltes d'enguany, els nostres alumnes ; tant els de cicles formatius com els de l'ESO ho han demostrat. A pocs dies de la festa ens vam reunir per assajar uns quants ritmes per a la festa. La Mireia , que és una alumna de cicles formatius ens en va ensenyar uns quants i cal dir que els nois i noies que van participar ho van aprendre tot ràpidament, fins i tot , aportant al grup noves idees que van enriquir el resultat final. Ha estat una experiència molt positiva, ja que ha fet que alumnes d' ESO i alumnes de Cicles Formatius que no es coneixien poguessin veure que es pot treballar junts i a més sentir-nos bé fent-ho. Inma Botet 8
  • 9. Taller de percussió Els alumnes de 3er i 4art d' ESO han fet un taller de ritme amb un percussionista , en Mario. S'ha treballat amb el propi cos; amb els peus i amb les mans i també amb instruments de percussió. En Mario, que treballa amb IBN BATUTA del Raval, associació que fomenta l' acollida i l' intercanvi de músiques de tot el món, ens va mostrar sobretot instruments del Marroc i de Brasil. Aquest taller ha agradat molt als nois i noies, i cal dir que n'han participat activament i amb molt d'interès. Inma Botet 9
  • 10. SORTIDA A L’AQUÀRIUM El 6 de marzo los alumnos de primer y tercer curso de la ESO fuimos al AQUÀRIUM de Barcelona, al lado del Centro Comercial y lúdico MAREMAGNUM. Nos lo pasamos genial, no tanto dentro de L’ Aquàrium, que lo recorrimos en media hora, sino en la plaza de la fuente, delante del cine. Allí conocimos a unos chicos y chicas de otros institutos y nos lo pasamos muy bien... Nos gustaría volver pero siempre y cuando nos volviéramos a encontrar con las mismas personas 1r ESO A 10
  • 11. I DESPRÈS DE L’ESO QUÈ? JA SAPS QUE FARÀS? Acabes l'ESO, i què? Si has aprovat, i has obtingut el Graduat en Educació Secundària pots accedir: - al Batxillerat que proporciona una formació general i permet l'accés a estudis superiors (Universitat i Cicles Formatius de Grau Superior) - als Cicles Formatius de Grau Mitjà de formació professional o d'arts plàstiques i disseny (CFGM) que preparen l’alumnat per a una determinada professió (electricista, fuster, administratiu...). Tenen una durada d’un o dos cursos acadèmics i s’obté el Títol de Tècnic en l’especialitat que s’ha cursat (Tècnic en Electricitat...). Si no has aprovat, tens dues possibilitats: - fer un dels PQPI (Programes de Qualificació Professional Inicial) que et permetrà formar-te en un ofici i obtenir el graduat en educació secundària. - o preparar les proves d'accés als CFGM . També hi ha altres possibilitats formatives en els àmbits de la música, la dansa o l'esport i un ampli ventall de cursos no reglats que et permetran millorar la teva formació. Cal pensar també en el cursos de Formació Ocupacional , que preparen per a l'aprenentatge de diferents oficis. Pretenen capacitar els alumnes per accedir a un lloc de treball. Els cursos estan subvencionats pel Departament de Treball de la Generalitat de Catalunya. Quan l'ESO s'acaba, comencen altres coses. Ja saps què faràs? Núria López, psicopedagoga del Trueta 11
  • 12. Programes de Qualificació Professional Inicial al nostre Institut. 12
  • 13. EL ARTE ENTRA EN LA ESCUELA Empezamos a pintar los cuadros y nos dimos cuenta de que teníamos arte. Cuando vimos los vídeos de colores, yo me emocioné mucho con el rojo y empecé a pintar un cuadro rojo. El color rojo significa pasión, violencia, amor, sangre, guerra, emergencia, etc. Otro cuadro que pinté era de color Amarillo, era muy chulo pero con el rojo no podía compararse. El amarillo es un color que le gusta a todo el mundo, es un color que indica peligro, como en las señales de peligro de obras. También euforia. Juan Antonio Gómez Vargas 13
  • 14. VASILY KANDINSKY Primeros años Nació en Moscú en 1866 estudió leyes y se trasladó a Munich para estudiar arte. Sus pinturas de los primeros años del siglo son paisajes y también pinta temas fantásticos basados en tradiciones rusas o en la Edad Media alemana. Enfatiza el esquema borrando la distinción entre las figuras y el fondo, resultando una composición casi abstracta. Madurez En 1910 hace su primera acuarela abstracta, en la que quot; (...) en las manchas más oscuras predominan dos colores, el rojo y el azul, que evidentemente están relacionados porque siempre están juntos. El rojo es un color cálido y tiende a expandirse; el azul es frío y tiende a contraerse. Kandinsky no aplica la ley de los contrastes simultáneos sino que la comprueba; se sirve de dos colores como de dos fuerzas (Primera acuarela abstracta, 1910) manejables que se pueden sumar o restar y, según los casos, es decir, según los impulsos que siente, se vale de ambas para que se limiten o se impulsen mutuamente. 14
  • 15. Al Trueta En las escaleras del cole, los alumnos de pintura del FIAP, estamos pintando con la ayuda de Albert, uno de los cuadros más representativos de Kandinsky. ...(Composición VIII, 1923) Es difícil porque pintar en la pared no es igual que pintar un cuadro: las medidas son diferentes i las pasamos a escala. Ginés García Cortés 15
  • 16. TV3 en el Trueta TV3 va venir al centre per fer un petit reportatge del reciclatge de l'aigua. L' IES Dr. Trueta té la sort de que pot recollir l'aigua de la pluja i la diposita en un pou subterrani que esta situat a la sala de les calderes. El senyor Manolo, que treballa com a responsable de manteniment del centre, va connectar unes bombes d'aigua per tal de poder regar la gespa que vam plantar els jardiners que vam estudiar a la Casa d’Oficis. També podem fer-la servir per les cisternes dels lavabos i poder regar l'hort. 16
  • 17. El nostre director Francesc Cazorla va tenir una petita entrevista amb la TV3 i els hi va explicar com reciclem l'aigua en aquest centre i una quin és el circuit de l’aigua dintre de l’ institut. Els jardiners estem molt agraïts perquè gràcies al pou podem fer moltes més coses que las que pensàvem fer. La gespa no podríem tenir-la sense aquest sistema de reciclatge perquè necessita molta aigua en estiu i moltes coses més que em fet gràcies al sistema de reciclatge d'aigua. I si vols veure més entra a VIDEOS YOUTUBE: http://es.youtube.com/user/iesdoctortrueta ¡¡AL TRUETA RECICLEM L'AIGUA!! Miguel Muñoz Jardiner del centre 17
  • 18. E L C O R D’A I G U A Hem signat El conveni de l’aigua El mes de març d’enguany, el nostre centre ha renovat el conveni de l’aigua amb l’Ajuntament del Prat per treballar el consum responsable de l’aigua al nostre municipi. Aquest conveni es va iniciar el curs passat i ens cal recordar que el van signar uns alumnes de 1er d’ ESO; l’Enrique García, l’Alfonso García i en Kevin Montesinos . Cal destacar que el nostre institut sempre ha estat molt motivat per les qüestions relacionades amb l’aigua i el seu bon ús. Recordeu que el nostre centre té “ El COR D’AIGUA”. Raquel Serrano, Jacob Heredia i Sara Pérez, han estat els nostres representants a l’acte oficial de la signatura. Han llegit , i cal dir que molt bé, el discurs del compromís davant del regidor de cultura de l’Ajuntament de El Prat, el senyor Lluís Alegre i Calero i d’altres regidors del consistori. Aquest conveni ens compromet a tots i a totes a fer un consum responsable de l’aigua. Isabel Gago 18
  • 19. EL 8 DE MARÇ AL TRUETA DIA INTERNACIONAL DE LA DONA TREBALLADORA Les dues setmanes anteriors al 8 de març vam realitzar a l Trueta diverses activitats en les que es van veure implicats tot el professorat i alumnat. Des de les tutories es va explicar el significat del 8 de març. Cada curs, de 1r a 4rt d’ ESO, i des de totes les àrees (llengua, socials, matemàtiques, musica...) va fer una cerca de les dones més representatives en diversos àmbits (dones que han fet història, dones científiques, dones de l’art etc...). L’alumnat, amb cada dona, va realitzar un petit treball, on hi havia de constar el nom de la dona, una fotografia i una petita biografia, tot en un foli. Aleshores, a l’hora de Visual i Plàstica, es va confeccionar un gran mural (de color lila, òbviament) on, en una banda del mural, es van posar totes les biografies de les dones i per l’altra banda del mural es va posar un cartell ben gran que deia “Dones del Trueta” i es van escriure els noms de totes les dones del nostre centre: professores, alumnes, dones del PAS etc. Aquest gran mural de 8 metres de llarg està penjat en el claustre del centre, i es veu de totes les aules. Cal dir també que vam procurar que hi estiguessin representades dones de l’ètnia gitana ja que bona part del nostres alumnat prové d’aquesta ètnia. Ha estat una experiència força emotiva, sobretot el dia 8 de març quan totes les alumnes van veure escrit el seu nom en el mural. Núria López, responsable projecte coeducació 19
  • 20. DIA INTERNACIONAL DEL POBLE GITANO El passat dia 8 d’abril, vàrem celebrar el dia internacional del Poble Gitano. Al nostre centre es van realitzar diferents activitats relacionades amb l’esdeveniment. Al matí, vàrem assistir a una conferència, a càrrec d’en Carles Alcoi (del Museu Etnològic de Barcelona), on es parlava de la història del poble gitano, des del seu origen fins els nostres dies. A la tarda, la Mònica mestra de taller, ens va ensenyar com fer de cistells de vímet, que són molt tradicionals dins de la cultura gitana. Avui en dia encara se’n troben artesans. Als nostres alumnes els va agradar molt treballar amb el vímet i experimentar quelcom que els seus avantpassats feien normalment. 20
  • 21. Des de la classe de música, els alumnes van conèixer l’Himne Oficial del Poble Gitano. El van trobar agradable, tot i que la lletra els va semblar una mica trista. Anduve, anduve por largos caminos, encontré afortunados romá Ay romá ¿de dónde venís con las tiendas y los niños hambrientos? ¡Ay romá, ay muchachos! También yo tenía una gran familia, fue asesinada por la Legión Negra hombres y mujeres fueron descuartizados entre ellos, los niños pequeños. ¡Ay romá, ay muchachos! Abre, Dios, las negras puertas que pueda ver dónde está mi gente. Volveré a recorrer los caminos y caminaré con los afortunados calós. ¡Ay romá, ay muchachos! ¡Arriba gitanos! Ahora es el momento, venid conmigo los romá del mundo. La cara morena y los ojos oscuros, me gustan tanto como las uvas negras. ¡Ay romá, ay muchachos! 21
  • 22. Una altra activitat que es va fer des del taller d’expressió plàstica, va ser la realització d’un mural que commemorava el dia del Poble Gitano, i cada alumne va fer la seva bandera. Cal dir que consta de dues franges horitzontals; una a dalt blava que simbolitza el cel (sostre dels gitanos), una altra a baix de color verd (la terra que trepitgen) i al centre trobem una roda símbol de la llibertat d’aquest poble i que també la trobem a la bandera de la Índia. Natalia Salmerón i Inma Botet 22
  • 23. TROBADES DE MARES Al llarg d’aquest curs s’ha continuat amb les trobades de mares –el Cafè- Tertúlia- que es van encetar el curs passat. Durant els dimarts es reunien professores i mares per fer un cafè i parlar de temes relacionats amb la dona, de temes que els preocupaven com ara l’educació dels fills i de les filles, la inserció laboral... En algunes ocasions van venir dues formadores gitanes que van explicar aspectes interessantíssims de les dones gitanes o de l’origen del poble gitano. Tot plegat va ser molt interessant. Isabel Gago i Dolors Fernández 23
  • 24. Creaciones Literarias En estas páginas encontrareis las poesías y relatos que algunos alumnos de 3º y 4º de Eso han escrito en la asignatura de lengua castellana. No son trabajos profesionales, pero si hay que decir que están escritos desde el corazón. El y Ella DÉJAME Ya mis manos no tiemblan al verte El cielo está nublado a punto de llover y mis ojos no lloran al mirarte así están mis ojos cuando no te pueden ver. Ya mi olvido no piensa el tenerte El otro día te vi en tu ventana, te saludé, giraste la cara Y mi boca no pronuncia tu nombre y vi que no era lo mismo lo que tu sientes Cuántas esperanzas ya perdidas porque lo que yo siento porque no puedo mirar atrás no se explica con palabras; sino con las miradas. tampoco puedo pensar en ti Yo pienso que eres como un pájaro herido que Y a pesar de que estás aquí, déjame una vez voló de su nido y no volvió. Es el nido del amor Ya mis labios no quieren besarte del que te estoy hablando ya no siento decir que te quiero en el que yo siempre te estaré esperando. solamente decirte no puedo. Entiéndeme ya sé que no es fácil perderse entre la duda de amar y quererse y no me busques más Adela Illescas ( 3r ESO A ) 24
  • 25. No te quiero más mentiría diciendo que te quiero como siempre tengo la certeza que nada fue en vano siento dentro de mí que tú no significas nada. No podría decir jamás que alimento un gran amor. Siento cada vez más que ¡¡ ya te olvidé !! y jamás usaré la frase ¡¡ yo te quiero ¡¡ Lo siento pero debo decirte la verdad. Y ahora al revés Lo siento pero debo decirte la verdad ¡¡ yo te quiero !! y jamás usaré la frase ¡¡ ya te olvidé !! Siento cada vez más que alimento un gran amor no podría decir jamás que tú no significas nada siento dentro de mí que nada fue en vano tengo la certeza que te quiero como siempre mentiría diciendo que no te quiero más. Sergio Herrera 3r ESO A 25
  • 26. Nunca decía nada, siempre me miraba de lejos, Yo quería que me hablara, pero también sentía miedo, sentía que me atravesaban, sus ojos verdes el cuerpo, como esmeraldas engarzadas, en puñales de puro acero. Cada día iba a ese parque, para ver si lo encontraba, y el siempre estaba allí, sentía que me esperaba, sentado en ese banco, pasaba las horas con clama, sin irse en ningún momento, hasta que yo me marchaba. Empecé a tener miedo, de lo que había ocurrido, me había enamorado, de un desconocido, de alguien que no conocía, que no tenia ningún indicio, de donde vivía, donde trabajaba, donde estaba su sitio. Una mañana fui al parque, como hacía cada día, yo esperaba encontrarle, y sabía que lo haría, pero cuando miré hacía el banco, donde el siempre estaría, me di cuenta que no estaba, y se marchó mi alegría Lo busqué y lo busqué, con el alma entristecida, y sentí que en mi corazón, se había abierto una herida, me desesperé y lloré, al pensar que no le vería, pero en cuanto me giré, de nuevo volvió mi alegría. El estaba ahí sonriendo con dulzura, y me deslumbraron sus ojos, tan verdes y tan perfectos, que pensé con amargura, que los míos eran incompletos. Me tomó de la mano, sin dejar de sonreír, y me preguntó en voz baja, si con el me quería ir, me dijo que me amaba, que no sabia lo que pasaba, que desde el día en que me vio, solo en mi era en quien pensaba, que me amó desde el principio, que en su corazón tenia un sitio, en el que solo estaba yo, y que solo podría vivir, si le entregaba mi amor. Yo no podía contestar, sentía que mi corazón, se había vuelto a parar, como cuando el no estaba, pero con una gran diferencia, ahora el no se marchaba, ahora no se había ido, ahora solo me amaba. Le devolví la sonrisa, incapaz de pronunciar, las palabras que sentía, las que sentía de verdad, quería decirle que le amaba, que yo también en el pensaba, que quería irme con el, sin importar lo que pasara, 26
  • 27. lo que dijera la gente, o lo pensara, o lo que opinara el mundo, eso a mi no me importaba. Nos acercamos a un coche, tan blanco como la cal, y me preguntó con la mano, si en el me quería montar, yo asentí sonriendo, para infundirnos valor, pues veía en su rostro los nervios, que yo sentía en mi corazón. Arranco el coche sin dejar de mirarme, me dijo que me llevaba a un sitio, donde hacia tiempo que quería llevarme, poco después de diez minutos, nos acercamos al mar y vi un lugar tan hermoso, que no se como explicar. Estaba lleno de flores, rojas, verdes, y de todos los colores, y un pequeño banco, que reinaba en el centro, esperándonos a nosotros, con los brazos abiertos. Nos sentamos ahí, mirando hacia el mar, y contemplando el horizonte, que no acababa jamás, me dijo que como el mar, así era de grande su amor, y que hasta el infinito llegaba su duración. Le tome de la mano, temblando de arriba abajo, y le besé en la mejilla, muy cerca de sus labios, sonrió y me miro a los ojos, preguntando callado, y yo volví a sonreír, pues lo estaba esperando. Me besó, recuerdo el beso, eso selló nuestro amor, desde entonces estoy con el, y no me arrepiento, no, pues este año que llevamos juntos, a sido el mejor de mi vida, el mas feliz y bonito, pues mas lo amo cada día. Y si agradezco algo a la vida, es que lo pusiera en mi camino, porque el es mi mayor alegría, y la razón por la que sonrío, y aunque me de algún dolor de cabeza, que se le va a hacer los hombres son así, cambiaría la vida entera, pues sin el sería infeliz. Raquel Serrano (4º ESO) 27
  • 28. Mi coche ideal Francisco Giménez ( 3r ESO B ) Aquí tenemos un OPEL cadet azul con un motor metrakrit también un tubo triguera También tiene unos bajos y unas llantas momo y unos buenos bombos con sus gofers Y el pedazo de equipo Pioonner. Dibujo realizado por Francisco Jiménez y coloreado por Yeray 28
  • 29. FERNANDO GARCÍA GABARRE (3º ESO B) Dibujo realizado por Juan Gabarre Hernández ( 3r ESO B ) 29
  • 30. Amor Imposible. Había una vez una niña de 16 años que vivía en los Estados Unidos. Procedía de una familia humilde pero ella siempre decía que nunca se iba a enamorar de un chico humilde, quería un chico rico. Le contó a su amiga, Sami, que ella no quería a pobres, y su amiga le dijo que el dinero no daba la felicidad; ella le contestó que el dinero lo era todo para ella, que le daba igual el amor. Hasta que un día enfrente de su casa se pusieron a hacer una obra, y ella conoció a un marroquí que le empezó a gustar, pero ella decía que no podía estar con él porque era humilde. Cada día se gustaban más pero ella decía que nunca se iba a casar con un pobre y menos si era marroquí. Una mañana ella pasó por su lado y el marroquí le preguntó cómo se llamaba y ella le dijo que se llamaba Ruby; ella le preguntó también su sombre, él dijo que se llamaba Maxim, en ese momento ella se dio cuenta de que le gustaba. Maxim le preguntó si podía quedar esa tarde, ella le dijo que no; Maxim le dijo que por qué no podían quedar, y Ruby le dijo que ella nunca se fijaría en un marroquí y menos siendo pobre, y Maxim le dijo que lo que importaba era la persona. Ella dijo que quería una vida llena de lujos ya que de pequeña no había podido tener lujos por su familia. Al cabo de unas semanas se volvieron a encontrar, ella se puso nerviosa, se preguntaba que por qué le estaba empezando a querer. Maxim estaba loco por ella, pero ella siempre lo rechazaba y él ya no sabía qué hacer. Maxim la invito a cenar a un restaurante y ella dijo que si era de lujo que sí pero si era humilde no; Maxim le dijo que sí, que le daba lo que ella le pidiera si el se lo podía dar. Ruby le dijo que aceptaba cenar con él. Al acabar de cenar se levantó y le dio un beso y ella le correspondió; Maxim le dijo que la quería y Ruby sin darse cuenta también le dijo que lo quería; pero Ruby le dijo que no podía estar con él, si no tenía dinero; pero el Maxim le dijo que trabajando le podría dar el lujo que ella quisiera. Ruby le dijo que con lo que él tenía ella no podía ni pasar un día, que ella quería más dinero. Y Maxim le contestó que estaba loca por el dinero y Ruby le dijo que el dinero era su vida, que no podía vivir sin él. Maxim la besó para ver si se callaba y Ruby le dijo que se tenía que ir, que ya era tarde. Maxim le preguntó si quería ser su novia. Y Ruby le dijo que sí, ya que se dio cuenta de que estaba enamorada de él y de que no podía vivir sin él, que ya le daba igual el dinero. Ruby se entregó a Maxim y se casaron y fueron felices para siempre. Nuria Bermúdez y Antonia Giménez (3ª ESO A ) 30
  • 31. La cenicienta gitana Coraima es una niña gitana de 15 años; es simpática, agradable, guapa y con mucho genio. Coraima casi no sale de casa porque su papa no quiere que salga; se lo pasa muy bien en el instituto y allí se olvida de su encierro. Un día la familia de Coraima recibió una invitación para ir a una boda de un familiar en Granada. Llega el día del viaje y Coraima está muy contenta y nerviosa porque sabe que en Granada podrá salir con sus primas y se lo va a pasar muy bien. Cuando llega a Granada sus primas ya la están esperando, se van todas juntas a ¨ronear¨. Coraima está muy contenta, le brillan los ojos y todo el mundo la encuentra guapísima. Conoce a los amigos de sus primas, hay uno que no le quita los ojos de encima. Ramón le mandó recado a través de una prima suya diciéndole que gustaba y Caraima le contestó a ella también le gustaba él; Ramón le pidió su número de teléfono y como se gustaban se estuvieron todos días viéndose, se hicieron novios. Llegó el día de la boda y Ramón sacó a bailar a Coraima. El papa de la chica se dio cuenta de que algo había, y le dijo a Coraima que qué hacía bailando con ese niño; y Coraima le contestó que era un amigo. Cuando se fueron cada uno para su casa pero Coraima y Ramón siguieron hablando por teléfono y así pasaron seis meses. Coraima y Ramón se querían pedir Coraima se lo dijo a su papa pero su papa muy enfadado le dijo que no, que era muy pequeña. Coraima llamó a Ramón y le dijo que no la daban y Ramón le propuso que se escaparan pero Coraima le dijo que quería hacer las cosas bien. Coraima y Ramón se escaparon. Cuando Coraima llegó a Granada llamó a su mama para decirle que se había escapado; su mama llorando le preguntó si había hecho algo, Coraima le contestó que no, que quería hacer las cosas bien y que si su papa la daba ella volvía a casa. Su papa no tuvo otro remedio que decirle que la daba. Se pidió, pasaron dos años y se casaron y fueron felices y comieron perdices Bernarda Carmona (3ºESO A) 31
  • 32. SANT JORDI Com cada any, el dia 23 d'abril hem celebrat la diada de Sant Jordi. Al matí, els alumnes de 4art d' ESO han muntat una parada de venda de llibres i roses. Cal dir, que hem gaudit venent a la parada, i fins i tot, n'hem venut tot passejant per el nostre barri. Parada de 4t ESO al Carrer Llobregat Parada 2n ESO al Carrer Llobregat Parada del PQPI a la Plaça de l’Amistat 32
  • 33. CONCURS LITERARI, SANT JORDI 2008 Enguany, s'ha convocat un concurs literari obert a tots els nostres alumnes. És important destacar la participació d'una gran majoria d'ells i també posar de manifest la il·lusió amb què hi han participat. S'han convocat diversos premis en funció de l’edat dels participants - primer cicle d’ ESO, segon cicle d’ ESO i cicles formatius - i de les tres modalitats, prosa, poesia i dibuix. Els guanyadors d’enguany, han estat el següents alumnes: Loli Illescas, 2n d’ESO, 1r premi en la modalitat de poesia Fàtima García i Jennifer Chacot, 2n d’ESO, 1r premi en la modalitat de prosa Adela Illescas, 3r d’ESO, 1r premi en la modalitat de dibuix Antonia Giménez i Núria Bermúdez, 3r d’ESO, 1r premi en la modalitat de prosa Raquel Serrano, 4t d’ESO, 1r premi en la modalitat de poesia Izaak Serrano , CFGS, 1r premi en la modalitat de prosa Enrique Vargas, 2n D’ESO, 1r premi en la modalitat de dibuix Loli Illescas Jennifer Chacot Núria Bermúdez 33
  • 34. Podeu llegir a continuació alguns dels treballs guanyadors Adela Illescas ( 3r ESO A ) En la puesta de Sol Una linda mañana, abrí bien los ojos y a la ventana me asomé. Vi todas las flores y un verde prado. Al ritmo del canto de los pájaros oí un caballo cabalgar. Era mi príncipe que a mi me vino a rescatar. ¡Llévame contigo, sácame de aquí! Quiero que vayamos juntos a donde las flores hablan y estemos solos tú y yo. Donde no nos vea nadie y nos despertemos juntos en una eterna puesta de sol. Loli Illescas (2º ESO) 34
  • 35. Nunca decía nada, siempre me miraba de lejos, Yo quería que me hablara, pero también sentía miedo, sentía que me atravesaban, sus ojos verdes el cuerpo, como esmeraldas engarzadas, en puñales de puro acero. Cada día iba a ese parque, para ver si lo encontraba, y él siempre estaba allí, sentía que me esperaba, sentado en ese banco, pasaba las horas con calma, sin irse en ningún momento, hasta que yo me marchaba. Empecé a tener miedo, de lo que había ocurrido, me había enamorado, de un desconocido, de alguien que no conocía, que no tenía ningún indicio, de donde vivía, donde trabajaba, donde estaba su sitio. Una mañana fui al parque, como hacía cada día, yo esperaba encontrarle, y sabía que lo haría, pero cuando miré hacía el banco, donde él siempre estaría, me di cuenta que no estaba, y se marchó mi alegría. Lo busqué y lo busqué, con el alma entristecida, y sentí que en mi corazón, se había abierto una herida, me desesperé y lloré, al pensar que no le vería, pero en cuanto me giré, de nuevo volvió mi alegría. El estaba ahí sonriendo con dulzura, y me deslumbraron sus ojos, tan verdes y tan perfectos, que pensé con amargura, que los míos eran incompletos. Me tomó de la mano, sin dejar de sonreír, y me preguntó en voz baja, si con él me quería ir, me dijo que me amaba, que no sabía lo que pasaba, que desde el día en que me vio, sólo en mí era en quien pensaba, que me amó desde el principio, que en su corazón tenía un sitio, en el que solo estaba yo, y que solo podría vivir, si le entregaba mi amor. Yo no podía contestar, sentía que mi corazón, se había vuelto a parar, como cuando él no estaba, pero con una gran diferencia, ahora él no se marchaba, ahora no se había ido, ahora solo me amaba. Le devolví la sonrisa, incapaz de pronunciar, las palabras que sentía, las que sentía de verdad, quería decirle que le amaba, que yo también en él pensaba. Raquel Serrano ( 4t ESO ) 35
  • 36. EL TESORO DE LA MARDICIÓN Hace muchos años cerca de una isla solitaria había enterrado un tesoro bajo el mar. Esa isla era muy famosa pero nadie se atrevía a pisarla, porque le tenían pánico, por los chismes del pueblo. Había un grupo de chavales que fueron los únicos que se atrevieron a pisar la isla para buscar el tesoro, hicieron la promesa de no contar a nadie que iban a ir a la isla a buscar el tesoro. Cuando llegó la noche, decidieron coger un barco para ir hacia la isla, pues ellos no sabían que en esa isla había fantasmas; hacía años había ido otro grupos de chavales a buscar ese mismo tesoro, les cayó la maldición encima y los mató, desde entonces en esa isla vagaban los espíritus de los chavales que se convirtieron en fantasmas asesinos. Llegaron a la isla, se recorrieron todo el bosque de la isla, cuando llegaron las 12:00 de la noche empezaron a oír voces, pero no sabían de donde venían, estaban asustados, pero no se podían ir de la isla sin el tesoro por la promesa que habían hecho. Hicieron una hoguera para calentarse y echarse a dormir, de repente vieron sombras, se apagó la hoguera; estaban todos muy asustados y los fantasmas les decían que de esa isla no iban a salir vivos; ellos decidieron irse de la isla, pero cuando fueron a coger el barco ya no estaba, no sabían qué hacer, se querían ir nadando pero la isla estaba tan lejos que si intentaban irse se cansarían de nadar y se ahogarían. Entonces decidieron hacer 2 grupos. Un grupo seguiría las voces de los fantasmas y el otro investigaría, de repente el segundo grupo vio una cueva, decidió entrar; uno de los chavales cogió una linterna la encendió y vieron 5 cadáveres, empezaron a gritar. El otro grupo fue a la cueva, y preguntaron que qué pasaba, ninguno sabía como murieron los chavales aquellos, querían llamar a la policía con el móvil pero no tenían cobertura. Uno de los chicos dijo que no tenían que haber ido a la esa isla, que lo que decía el pueblo era verdad: esa isla estaba maldita. Tenían una radio, dijeron que en esa isla habían muertos 6 jóvenes, pero nunca los encontraron; ellos al oír la noticia se aterrorizaron muchísimo más. Los chavales comentaron que según las noticias habían muerto 6 chavales y ellos habían encontrado 5 muertos, les faltaba 1 cadáver, no sabían lo que hacer. Uno de los chavales dijo que el chaval que faltaba podría estar vivo, empezaron a buscar el otro cadáver que 36
  • 37. quedaba por toda la isla pero no lo encontraban. Un chico del grupo fue a orinar a un árbol, miró hacia arriba y encontró el cadáver que faltaba, empezó a gritar, lo he encontrado, venid, está en el árbol enganchado. Se subieron al árbol y lo bajaron. Reunieron los 6 cadáveres, los chavales dijeron que cómo pudieron morir, alguien tuvo que matarlos, pero en esa isla nunca había ido nadie. Amaneció, buscaron el tesoro y cuando lo encontraron lo subieron con cuerdas; cuando abrieron el cofre encontraron junto al tesoro cabezas de personas. Como ya habían encontrado el tesoro ya habían cumplido su promesa; de repente escucharon sirenas: era la policía que venía en barcos a buscarlos. Se llevaron los cadáveres y el tesoro, la policía les dijo que nunca tenían que haber pisado esa isla, que estaba maldita, pero ya que los habían hecho, que muchas gracias por encontrar el tesoro más buscado de su pueblo y también por encontrar los cadáveres; nunca supieron cómo murieron los jóvenes, menos uno que supieron que murió ahorcado. Los chavales se fueron para sus casas y estuvieron contentos por haber encontrado el tesoro, y la tranquilidad del barrio. Y los chavales fueron felices, pero ellos y el pueblo sabían que nunca se iría la maldición de la isla. Nuria Bermúdez y Antonia Giménez ( 3r ESO A ) Había una vez un pueblo muy pequeño. En el pueblo había un castillo. En el castillo vivía el rey y su hija la princesa. La princesa y la doncella fueron al bosque a buscar flores. De repente salió un dragón muy grande… Fátima García (2º ESO) 37
  • 38. L’Efecte Papallona Les dues àvies, amigues de tota la vida, es trobaren un cop més a la plaça d’una ciutat d’Amèrica, xerrant de tot plegat i de res en concret, i també de les contradiccions i les incerteses de la vida. Just en aquell mateix instant, el fill d’una d’elles, el qual s’acabava de recuperar d’un càncer de pulmó feia poc més d’una setmana, és atropellat per un cotxe el qual li rebenta el pulmó que li havien trasplantat i mor en poc menys de cinc segons. Cinc segons és el temps suficient que necessita per donar-se compte que el conductor del cotxe és un ex-empleat de la seva empresa, el qual va despatxat sense causes justificades. En els tres minuts següents i en una altre part de la ciutat, el fill d’un assassí mor per una malaltia perfectament curable, la vacuna de la qual és impagable per l’economia del seu pare. Al mateix temps, el venedor d’una tenda d’armes truca a la policia denunciant que han robat una Kalashmikov que estava netejant a l’aparador en un instant que havia anat al servei. Just en aquell instant les dues àvies de la plaça amigues de la infància es plantegen, un cop més, el perquè de tot plegat. Al cap de quatre minuts i en un hospital proper a la plaça, un metge rep una bonificació econòmica generosa per part del client per haver dut a terme una operació de transplantament de pulmó amb èxit i haver-lo situat al capdavant de les llargues llistes d’espera. En aquell mateix moment, un periodista que treballa per la televisió local, corre cap al lloc de l’accident per informar-ne al telenotícies del migdia. Això succeeix en l’instant que les dues àvies donen per finalitzat el tema del perquè de tot `plegat i comencen a parlar sobre un article que van llegar al diari del diumenge sobre l’efecte papallona. Tema que dura fins que veuen davant seu un home que aparca el cotxe a la plaça, treu una Kalashnikov, l’enfoca directament al seu crani i en dispara el galler. Cinc minuts més tard arriba la policia local a la plaça i el funcionari pregunta a les dues àvies que ha passat, sense obtenir-ne resposta. El que no sap el policia és que durant aquell matí i en aquella mateixa ciutat, cinc cors deixaven de bategar. Izaak Serrano ( CFGS ) 38
  • 39. TORNEO INTERCICLOS El día 30 de abril los alumnos de 1º de grado superior se coronaron campeones del torneo interciclos de atletismo que se celebró en el polideportivo del “Sagnier”.- Compitieron con 9 institutos más de toda Cataluña 1r IES Trueta1 4591 2n IES Mercè 13820 3r IES Gallecs 13570.5 4t IES CAR 13019 5è IES Vall d'Hebron 12946 6è IES Quercus 113777 7è IES Joan XXIII 10430 8è IES La Bastida 9160 9è IES Lauro 8397 ¡Ya son 6 años ganando! ¡Enhorabuena a todos y todas! 39
  • 40. DUES SETMANES INOLVIDABLES!! El 3 de març de 2008, 20 penjats tuetans van decidir iniciar una aventura, la qual romandrà en les seves memòries per sempre més... Si, si, dilluns 3 de març la classe de guiatge vam pujar al bus direcció Oix, població de la Garrotxa. Allà va començar la dura setmana damunt la bici ...bé qui diu damunt diu a baix..però en fi, que vam fer la travessa Oix - Cap de Creus on varem viure infinitat d'aventures i emocions com aguantar una bona nevada, lluitar contra el vent de tramuntana, suportar les dures pujades, les pedregoses trialeres. Una setmana plena de moments per recordar, punxades,canvis trencats, més punxades i més i més, i refugis sense llum ni aigua, amanides super bones per sopar, (com la del primer dia...) caigudes, tenir que portejar, mal, dolor, patiment , però el que vull dir al cap i a la fi, és que va ser una setmana plena d'emocions que estic segura, mai oblidarem.. o no? 40
  • 41. Per si no hi hagués prou, dos dies després d'arribar de Cap de Creus, el 10 de març sortim de plaça Espanya direcció Flix, lo poble del Raül, per fer una travessa per lo riu Ebre.. Com si no tinguéssim prou amb la bici, aquesta setmaneta l'hem passat dins un kaiac, que no és el mateix que una CANOA!!!!, i si no que li preguntin a la Norma.. Ocellets,mosquits, algues, riu, i més riu i de tant en tant alguna que altre illa, i remar, remar.. uf, però un altre rotllo.. si la setmana passada ens vam tullir les cames, aquesta a l'Ebre, ens em destrossat els braços.. En fi gent, que espero que us quedeu amb el més bo de cada cosa i que ara que venen vacances les gaudiu fent el que us vingui més de gust, però feu el que feu, descanseu, que ens ho mereixem!!!!! Bones vacances a tots!!! Article publicat al Blog Els Penjats del Trueta http://penjatstruetans.blogspot.com/ Mireia Reixach 41
  • 42. Crèdit de Síntesis de Conducció Els alumnes de CAFEM de Escola Natura han estat 5 dies a la Vall de Núria en el seu crèdit de conducció a peu i supervivència. L’ascens al Puigmal amb un estat de temps extrem i tota la setmana amb pluja, neu i molt vent segur que ha fet que hagi estat una gran experiència i que hagin après moltíssim. Que crédito de síntesis!!! Lourdes Centeno : genial, Isma: increíble y todos los compañeros fantásticos. Ha sido una experiencia inolvidable, no se si suspender para repetir el año que viene…Ah! y sin olvidar que sin Lourdes M. no hubiera sido posible. Un beso para todosssssss. Publicat al Blog per Esther Peiró Estuvo muy bien!!!! lo malo es que no pude subir al Puigmal porque estaba malito T.T Y te echamos de menos!!!!!!!!!!!!!! Publicat al Blog per Victor Bejarano 42
  • 43. ELS ALUMNES DE PRIMARIA VISITEN L’INSTITUT Els alumnes de les escoles de primària del barri, CEIP Jaime Balmes i CEIP Sant Cosme i Sant Damià han visitat l’ institut. Els alumnes del Jaime Balmes van visitar l’ institut el 10 de març, i els alumnes dels Sant Cosme i Sant Damià el dia 14 de març. L’objectiu d’aquestes visites és animar als alumnes a continuar estudiant i a conèixer les instal· lacions i el funcionament de l’ institut. Les visites van ser força productives ja que els alumnes van quedar molt contents i els hi va agradar molt l’ institut. L’ institut va tenir un petit detall amb els alumnes, que van rebre una carpeta amb una revista de l’ institut, un bolígraf, un clauer del desè aniversari de l’ institut i un CD amb un foto-montatge de promoció de l’ institut, fet per un dels nostres alumnes, Toni Hernández de 4t d’ESO. Prèvia a aquestes visites, d’institut va visitar les dues escoles amb alumnes del l’ institut, la psicopedagoga Nuria, i el professor Xavier. Primer vam visitar el Jaime Balmes amb el Toni H. i La Raquel S. ( de quart ). En aquesta visita vam fer una presentació de l’ institut, dels horaris, de la distribució del continguts, etc.. Però el que va ser més productiu d’aquestes visites van ser les respostes dels nostres alumnes a les preguntes dels alumnes de primària, ja que van donar un bon exemple del que han après en els seus quatre anys a l’ institut. Aquesta visita també es va fer a l’escola Sant Cosme i Sant Damià, amb els alumnes Sara P. ( quart ) i en Jonatan E. ( tercer ) Els alumnes i professors de l’escola Sant Cosme i Sant Damià van quedar molt contents d’aquesta visita. Xavier Gomis 43
  • 44. EQUIP DE FUTBOL SALA IES DOCTOR TRUETA Aquest any l’ institut ha gaudit d’un equip de futbol sala. L’equip juga en la categoria d’infantil, en la lliga del consell comarcal del Baix Llobregat, www.cebllob.cat/. L’experiència ha estat força positiva, tant a nivell esportiu, com a nivell d’imatge i comportament dels nostres alumnes. Al començament la dinàmica de l’equip es va agafar amb il·lusió per part dels alumnes, però com els resultats no van ser molt positius, a meitat de temporada l’equip va estar a punt de llençar la tovallola, però l’ incorporació a l’equip de un nou fitxatge, el Lete, i que vam començar a jugar com un grup d’amics, va donar un nou aire a l’equip i van començar a arribar els bons resultats. A la primera fase de la lliga vam quedar en sisena posició, en un grup de tretze equips, amb dues Victòries, tres empats i quatre derrotes. En la segona fase de la lliga l’equip va en primera posició a falta de dues jornades. D’aquesta segona fase hem jugat quatre partits, tres victòries i una derrota. Mare de Deu del Carme 1 – 3 IES Doctor Trueta IES Doctor Trueta 11 – 1 Club esportiu Abrera IES Doctor Trueta 9 – 3 Associació Esportiva Martorell IES. Doctor Trueta 4 – 6 Mare de Deu del Carme 44
  • 45. L’equip va classificar-se per jugar les comarcals, per anar primers en la lliga regular. El partit es juga a eliminació directe. Vam jugar el dia 24/04/08 amb IES La Immaculada a Gavà, vam perdre 4 – 2. L’experiència ha estat molt positiva, en tots el llocs on hem jugat el comportament dels nostres alumnes ha estat formidable, tant en el partit com en els desplaçaments de l’equip. Gran part d’aquest èxit és gràcies a la col·laboració del pare del Sisco F., Antonio F., que ens a acompanyat en tots els partits tant els de casa com els de fora, ajudant en el desplaçaments dels alumnes. També agrair, als professors i altres professionals de l’ institut ( Manel, Jaume ) que han acompanyat a l’equip en diferents partits. D’esquerra a dreta: A dalt: Miguel, Enrique, Xavi, Toni, Josué i Manoli. A sota: Faustino, Sisco i Alfonso 45
  • 46. Entrevista amb el Sr Antoni L’Antoni és el pare del Siscu de 1r A i gran seguidor de l’equip de futbol de l’ institut - ¿Qué le parece que el instituto tenga un equipo de fútbol sala? Antoni- Creo que es una manera de que los críos puedan centrarse y además estar recogidos. - ¿Estás contento de que tu hijo participe en el equipo Antoni-Si, aparte de hacer deporte, creo que hacer deporte y estudiar van juntos. - ¿Qué te ha parecido el comportamiento de los alumnos en los partidos? Antoni- Muy bien centrados en los partidos y veo que cada vez se integran más, pero con rivalidad. - ¿Crees que ha sido positivo para los alumnos las salidas y el jugar contra alumnos de otras localidades? Antoni- Si, porque es un deporte donde se relacionan con más gente y aunque sean rivales y compitan en el partido, al final todo queda en un deporte. - ¿Crees que hay algo que pueda mejorar el funcionamiento del equipo? Antoni- Si la presencia de los padres de los alumnos. - ¿Crees que el equipo ha dado una buena imagen del instituto y del barrio? Antoni- Si, para mi personalmente una imagen muy mejorada y yo estoy muy contento. Muchas gracias a Antonio F. por la buena compañía que ha sido en los desplazamientos y por las muchas cosas que me ha enseñado para poder llevar mejor al equipo. Un saludo. Xavier Gomis 46
  • 47. PARTITS ENTRE ALUMNES I PROFESSORS Des del mes de febrer, es juga un partit mensual entre alumnes i professores i professors. L’idea de jugar aquest partit mensual és millorar les relacions entre els alumnes i els professors ,i també gaudir d’un espai de joc i participació on hi sigui tot l’ institut, tant alumnes com professors i professores. L’activitat ha anant incorporant diferents novetats, primer només van jugar professors, però ja en el segon partit es van incorporar les professores que van jugar un excel·lent partit contra les alumnes, amb una victòria final de 5 – 4. En el tercer partit és va utilitzar l’equip de radio, per fer una radiació dels partits, en la qual van participar alguns alumnes i també alguna professora. Els partits s’han jugat un mes en dijous de 15:00 – 17:00, i un mes en divendres de 11:30 – 13:15. Xavier Gomis 47
  • 48. CAMPIONS LLIGA 07-08 L’equip de futbol sala de l’ IES. DOCTOR TRUETA va guanyar el dissabte 30 de maig la lliga de Futbol 5 infantil masculí 2a fase grup B( http://www.cebllob.cat/ ). L’ equip va jugar un gran partit, ja que en dues ocasions l’equip contrari ens va empatar el partit, però els últims deu minuts els jugadors van posar la cinquena marxa i en dues jugades de combinació de tot l’equip van arribar els dos gols de la victòria final. Club esportiu Martorell 3 – 5 Doctor Trueta. Aquest és un primer petit pas d’una aventura que comença ara. Una aventura que ha de sumar recursos per millorar els rendiment i objectius dels nostres alumnes i si és possible també portar alegries esportives com la victòria d’aquest any. 48
  • 49. - ALUMNES DE L’EQUIP DE FUTBOL SALA: FAUSTINO AMAYA, JOSÉ CASAÑAS “ LETE “, JOSUÉ GIMÉNEZ, SISCO FERNÁNDEZ, MIGUEL FERNÁNDEZ, ENRIQUE FERNÁNDEZ, ANTONIO RODRÍGUEZ, ALFONSO GARCÍA, ÁNGEL JIMÉNEZ, MANOLI FERNÁNDEZ. Agraïments: A Antonio Fernández, pare de Sisco, que ha acompanyat l’equip en tot els desplaçaments. A tots els companys i companyes de l’ institut, Manel, Jaume i professors que han acompanyat l’equip en diferents partits. I especialment a Marcos Castro que ha fet possible la creació de l’equip i s’ha ocupat de facilitar tot el material necessari per el desenvolupament de l’activitat. I també per confiar en mi per portar endavant l’equip de futbol. A tots i a totes gràcies, especialment als alumnes per el seu comportament i actitud. Xavier Gomis 49
  • 50. LA COCINA DEL TRUETA A ver chicos y chicas llega el veranito y tenemos que empezar a refrescarnos más de lo habitual. El agua es fundamental pero también comer muy fruta es necesario para reponer fuerzas. Así que aquí os propongo algunas de las recetas en las que el protagonista principal es la FRUTA. Manzana asada Ingredientes (para dos personas) 4 manzanas reinetas (rojas) grandes 4 cucharadas de miel, agua canela en polvo Cubrir una fuente de horno con papel de aluminio. Lavar las manzanas, secarlas y, con la ayuda de un cuchillo fino y afilado, extraerles el corazón. Colocar en la fuente de horno espolvoreadas con un poco de azúcar glacé y canela. Deshacer la miel en un poco de agua tibia y cubrir las manzanas con esta preparación. Cocer a horno suave de 25 a 30 minutos. Servir tibias. Frutas con yogur Ingredientes 2 manzanas ½ piña, 1 puñado de pasas 100 g de azúcar 1 yogur natural, 1 yogur de fruta Canela, Hierbabuena, Miel Limpiar muy bien bajo el grifo de agua fría la fruta, cortarla en láminas finitas y ponerla a cocer con azúcar y un poco de canela durante 15 minutos aproximadamente. Sacar y escurrir bien. En un bol mezclar el yogur natural con el de frutas y una cucharada de miel. Verter esta mezcla en el plato y encima poner las frutas cocidas y escurridas anteriormente. Antes de servir, adornar con unas cuantas pasas por encima y con unas hojas de hierbabuena. 50
  • 51. Batido de macedonia Ingredientes 2 melocotones en almíbar 2 plátanos,2 kiwis 1 cucharada de miel 1 taza de frambuesas 1 taza de grosellas Pelar y trocear los plátanos y los kiwis y colocarlos en un bol aparte con los melocotones también pelados y troceados, las grosellas y las frambuesas. Triturar todo muy bien en la batidora, añadir un poco de agua, una cucharada de miel y 2-3 cubitos de hielo y seguir batiendo unos minutos más. El batido se dispone en unas copas un poco anchas, decorándolas por encima con unas rodajas finas de kiwi y alguna que otra grosella. Servir con una pajita Batido de melón y kiwi De 6 a 8 tajadas de melón 2 kiwis El zumo de ½ limón ½ yogurt natural 3 ó 4 cucharadas de azúcar moreno Hojas de menta fresca Para hacer el batido de melón y kiwi necesitaremos, además de los ingredientes indicados, una batidora o vaso triturador. Pelar y trocear el melón y el kiwi, añadir el zumo de ½ limón, el azúcar moreno y la menta. Se tritura todo bien, se vierte en los vasos y se decora con unas hojas de menta que habremos reservado. Si se quiere se le puede añadir hielo para que resulte más refrescante. ROSA MÉNDEZ 51
  • 52. Passatemps ACERTIJOS 1. ¿Cuál es el juguete más egoísta? 10. ¿Cómo se escribe “durmiendo” o 2. ¿Cuál es el día más largo de la semana? “dormiendo”? 3. ¿Cómo se debe decir: “la yema es blanca 11. ¿Qué se hace en un pueblo pequeñito o las yemas son blancas”...? cuándo se pone el sol? 4. Un león muerto de hambre ¿de qué se 12. ¿Cuál es el animal que es dos veces alimenta? animal? 5. ¿Cuánto tiempo se necesita para cocer un 13. ¿Qué se necesita para encender una vela? huevo duro? 14. Un gallo sube a lo alto de una montaña y 6. ¿En qué sitio está el jueves antes que el pone un huevo. Si el viento sopla de Este miércoles? a Oeste ¿hacia dónde caerá el huevo? 7. ¿Cuál es el mes más corto? 15. ¿Dónde lleva la hache el melocotón? 8. ¿Qué tiene Adán delante y Eva detrás? 16. ¿Qué es lo que se rompe cuando se pronuncia ? 9. ¿Cuál es el instrumento musical que sólo tiene una cuerda? SOLUCIONES ACERTIJO 1. El yo yo 2. El miércoles, porque tiene más letras 3. La yema es amarilla 4. De nada porque está muerto 5. Nada, ya está cocido 6. En el diccionario 7. Mayo 8. La letra A 9. La campana 10. Se escribe despierto 11. De noche 12. El gato, porque es gato y araña 13. Que esté apagada 14. Hacia ninguno, los gallos no ponen huevos 15. En el hueso 16. El silencio 52
  • 53. PROBLEMAS DE LÓGICA 1. SILENCIO. Si Ángela habla más bajo que Rosa y Celia habla más alto que Rosa, ¿habla Ángela más alto o más bajo que Celia? 2. LOS CUATRO PERROS. Tenemos cuatro perros: un galgo, un dogo, un alano y un podenco. Éste último come más que el galgo; el alano come más que el galgo y menos que el dogo, pero éste come más que el podenco. ¿Cuál de los cuatro será más barato de mantener? 3. LAS DEPORTISTAS. Ana, Beatriz y Carmen. Una es tenista, otra gimnasta y otra nadadora. La gimnasta, la más baja de las tres, es soltera. Ana, que es suegra de Beatriz, es más alta que la tenista. ¿Qué deporte practica cada una? 4. COLOCANDO NÚMEROS . Colocar un número en cada cuadro, teniendo en cuenta que: a) 3, 6, 8, están en la horizontal superior. b) 5, 7, 9, están en la horizontal inferior. c) 1, 2, 3, 6, 7, 9, no están en la vertical izquierda. d) 1, 3, 4, 5, 8, 9, no están en la vertical derecha. 5. COLOCANDO NÚMEROS . Colocar un número en cada cuadro, teniendo en cuenta que: a) 4, 5, 6, están en la horizontal superior. b) 7, 8, están en la horizontal inferior. c) 2, 3, 4, 5, 8, 9, no están en la vertical izquierda. d) 1, 5, 6, 7, 8, 9, no están en la vertical derecha. 53
  • 54. SOLUCIONES PROBLEMAS DE LÓGICA 1. SILENCIO. Más bajo 2. LOS CUATRO PERROS. El galgo 3. LAS DEPORTISTAS. Ana es más alta que la tenista, por lo tanto no es ni la tenista, ni la gimnasta; la más baja es la nadadora. La gimnasta no es Ana, ni Beatriz (mujer casada), es Carmen. Por eliminación, la tenista es Beatriz. 4. COLOCANDO NÚMEROS 8 3 6 4 1 2 5. COLOCANDO NÚMEROS 5 9 7 6 5 4 1 9 3 7 8 2 ENDEVINALLES 1 3 No és espelma i crema molt; M’encenen la cua, camina pel pla i la serra: pujo, xiulo i esclato. el pots amidar amb un pam Amb mil espurnes lluentes i és molt més gran que la Terra. el cel del tot il·lumino. 2 4 Vaig sempre de viatge És petit com una nou, sense maleta ni bastó, porta banyes i no és bou, a voltes semblo un formatge, no té peus, però es mou a voltes tallada de meló. 54
  • 55. 5 6 Volo com un ocell, Em passo la vida teixint xuclo com un vampir, i amb la tela que teixeixo pico com un mosquit caço mosques i mosquits i si ho faig he de morir SOLUCIONS DE LES ENDEVINALLES 1 . El sol 2. La Lluna. 3. El coet 4. El cargol 5. L’abella 6. L’aranya Sopa de lletres En aquestes sopes de lletres s’amaguen els noms dels alumnes de 1r A i 1r B. Prova a trobar-los. 55
  • 56. Tanquem l’aixeta mentre ens ensabonem les mans o raspallem les dents. No utilitzem el vàter com a paperera Utilitzem la dutxa i no la banyera Revisem aixetes per evitar el degoteig No llencem l’oli al desguàs. Recollim l’oli sobrant de cuinar i el portem a la deixalleria