Psicologia del aprendizaje y su relacion con la tecnologia educativa

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Psicologia del aprendizaje y su relacion con la tecnologia educativa

  1. 1. INTEGRANTES:
  2. 2. El Principio de equipotencia Conductismo La psicología del Cognitivismo El Principio de aprendizaje fidelidad estudiaEl proceso de Constructivismoaprendizaje del serhumano, donde sevisualizan cambiosconductuales.
  3. 3. ENFOQUE CONDUCTUAL E – R - RJ.B. Watson, PavlovThorndike. Y B.F. Skinner • Rol protagónico • El que plantea los conocimientos ESTIMULO Aprende de acuerdo al estimulo presentado RESPUESTA • Medible REFORZADOR • Observable
  4. 4. ENFOQUE COGNITIVO E – O - C - R Piaget, Ausubel, Gestalt Bruner y Vygotsky ORGANISMO ESTIMULO Reforzador • Interno • Externo • Sujeto activo con competencia cognitivaOrganiza experienciaspara que el estudiante cONDUCTAaprenda a aprender y AÑOS 60solucionar problemas
  5. 5. ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA Piaget (1952), Vygotsky (1978), Ausubel (1963), Bruner (1960), el alumno asume el Una persona que aprende papel de su propio algo nuevo, lo incorpora a proceso de formación. sus experiencias previas el alumno extiende, e interpreta, "construye" el aprendizaje espartiendo de su experiencia. esencialmente activo logra la transferencia de lo teórico hacia ámbitos prácticos en contextos reales
  6. 6. Teorías del Tradición aprendizaje Las cognitivas conexionista definición en términos de proceso ateórica teórica internalista general el es la los elAprendizaje Adquisición de Fenómenos Aprendizaje conocimientos del es un aprendizaje significan los es un se lograproceso de fenómenoscambio psicológicos. cambio en las experienciaduradero estructuras internas.
  7. 7. Desde una perspectiva fisiológica: PAVLOV Distingue dos línea básicas Hipotético Deductiva Conductista Representada por: Representada por: HULL SKINNER
  8. 8. PSICOLOGIA DEL TECNOLOGIA APRENDIZAJE EDUCATIVA Plantea Aplica Para su aplicación Aplica los aspectos teóricos los aspectos en condiciones practicas conteóricos el uso de herramientas y técnicas en los ámbitos escolares. RELACION INSTRUMENTOS DE EVALUACION
  9. 9. ENFOQUE HISTORICO SOCIALCONTEXTO SOCIAL L.S. Vigotsky • Historia personal • Clase social • Época históricaESTIMULO cONDUCTA • Zona de desarrollo próximo • Papel de la interacción social con los otros AÑOS 60 - 70

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