L'ACTIVITAT MATEMÀTICA A L'AULA VIRTUAL I PRESENCIAL Estudi comparatiu i elaboració de materials a 1r ESO Lluís Mora Cañel...
Objectius del treball 1.- Implementar un sistema de treball telemàtic que permeti als estudiants de primer d'ESO desenvolu...
Context inicial Resolució  de  problemes B- learning  i  eines informàtiques Competència Matemàtica L'activitat matemàtica...
Context inicial Resolució de problemes Eines informàtiques i B-learning Competència matemàtica La  resolució de problemes ...
Context inicial Resolució de problemes Eines informàtiques i B-learning Competència matemàtica En quantitat En qualitat » ...
Mogens Niss (1999 Context inicial Resolució de problemes Evolució de les eines informàtiques Competència matemàtica Estudi...
Resultats L'activitat matemàtica a l'aula virtual i presencial. Elaboració dels materials i estudi comparatiu   Pel que fa...
Conclusions  i   perspectives Pel que fa a les conclusions <ul><ul><ul><li>S’hauria d’invertir molt més temps en la resolu...
L'activitat matemàtica a l'aula virtual i presencial. Elaboració dels materials i estudi comparatiu   Conclusions  i  pers...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

L'activitat matemàtica a l'aula. Llicència d'estudis

943 views
860 views

Published on

Llicència d'estudis al voltant de l'aprenentatge de les matemàtiques amb mitjans virtuals a les nostres aules. Pas previ a la tesi doctoral

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
943
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
119
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

L'activitat matemàtica a l'aula. Llicència d'estudis

  1. 1. L'ACTIVITAT MATEMÀTICA A L'AULA VIRTUAL I PRESENCIAL Estudi comparatiu i elaboració de materials a 1r ESO Lluís Mora Cañellas IES Llavaneres Tutora: Núria Rosich Universitat de Barcelona
  2. 2. Objectius del treball 1.- Implementar un sistema de treball telemàtic que permeti als estudiants de primer d'ESO desenvolupar les activitats matemàtiques corresponents a aquest nivell. 2.- Identificar la manera com els estudiants s'enfronten a l’anterior treball matemàtic i identificar els criteris que ens han de permetre modificar-ne el seu disseny. L'activitat matemàtica a l'aula virtual i presencial. Elaboració dels materials i estudi comparatiu
  3. 3. Context inicial Resolució de problemes B- learning i eines informàtiques Competència Matemàtica L'activitat matemàtica a l'aula virtual i presencial. Elaboració dels materials i estudi comparatiu
  4. 4. Context inicial Resolució de problemes Eines informàtiques i B-learning Competència matemàtica La resolució de problemes ha de ser l'element fonamental de l'aprenentatge de les matemàtiques, i no ha d'estar subordinada als continguts que es treballen. Lluís Santaló, matemàtic nascut a Girona l'any 1911, Ensenyar matemàtiques ha de ser equivalent a ensenyar a resoldre problemes. Estudiar matemàtiques no ha de ser res més que pensar en la solució de problemes. L'activitat matemàtica a l'aula virtual i presencial. Elaboració dels materials i estudi comparatiu
  5. 5. Context inicial Resolució de problemes Eines informàtiques i B-learning Competència matemàtica En quantitat En qualitat » Major nombre d'ordinadors a les aules,. » Eines que permeten augmentar la interactivitat amb l'usuari. WEB 2.0 CMAP Tools Projecte DESCARTES WIRIS GEOGEBRA (Programes de geometria dinàmica) Llenguatge PHP L'activitat matemàtica a l'aula virtual i presencial. Elaboració dels materials i estudi comparatiu Pel que fa a les eines Pel que fa al B-learning » Formació combinada amb presència de professor a l’aula i us de diferents recursos i metodologies
  6. 6. Mogens Niss (1999 Context inicial Resolució de problemes Evolució de les eines informàtiques Competència matemàtica Estudi PISA Competències : 1.- Formular preguntes i respondre-les sobre les matemàtiques i amb les matemàtiques. (4) 2.- Habilitat per tractar el llenguatge i les eines matemàtiques (4) Nou currículum Competències (7) L'activitat matemàtica a l'aula virtual i presencial. Elaboració dels materials i estudi comparatiu
  7. 7. Resultats L'activitat matemàtica a l'aula virtual i presencial. Elaboració dels materials i estudi comparatiu Pel que fa al 1r objectiu Implementar un sistema de treball telemàtic Pel que fa al 2n objectiu Com s’enfronten al treball informàtic i identificar criteris Pel que fa a les conclusions Pel que fa a les perspectives
  8. 8. Conclusions i perspectives Pel que fa a les conclusions <ul><ul><ul><li>S’hauria d’invertir molt més temps en la resolució de </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>problemes a tots els nivells </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>b) Necessitat de realització d’activitats en grup: presencials </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>o via fòrums </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>c) Necessitat de realitzar activitats que impliquin comunicar: </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Expressar-se i entendre. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>d) Valoració positiva de les activitats que incorporen una </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>dificultat important. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>e) Importància d’utilitzar el so com a element fonamental en el disseny de les activitats. </li></ul></ul></ul>L'activitat matemàtica a l'aula virtual i presencial. Elaboració dels materials i estudi comparatiu
  9. 9. L'activitat matemàtica a l'aula virtual i presencial. Elaboració dels materials i estudi comparatiu Conclusions i perspectives Pel que fa a les perspectives <ul><ul><ul><li>a) Incloure les activitats en un gestor de continguts: Moodle </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>b) Estudiar els diversos tipus d’interaccions que intervenen en </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>el procés d’aprenentatge telemàtic </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>c) Establir una eina potencial d’assignació de competències a </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>les activitats desenvolupades als diversos cursos de l’ESO. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>d) Desenvolupar un gestor del procés de desenvolupament de </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>les activitats dissenyades per a tots els cursos de l’ESO. </li></ul></ul></ul>

×