Metodologia de la investigacion
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Metodologia de la investigacion

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  • 1. Ciencia y Método Científico: Metodología de la investigación“CUANDO EL SER HUMANO APRENDIÓ HA ESCRIBIREN TABLILLAS DE ARCILLA, DIÓ UN SALTOGRANDIOSO, ESTO HACE UNOS CINCO MIL AÑOS ”. RUIZ LIMON, RAMÓN
  • 2. INTRODUCCIONLa ciencia es un conjunto de verdades acerca de unhecho determinado; pero estas verdades tienen unadoble existencia, a saber: han de ser comprobadas conla experiencia, es decir, que resistan cualquier examende autenticidad, ya sea teórica o mediante laexperimentación; y también han de estar unificadosmediante la ordenación y un encadenamiento lógico.La satisfacción de la primera exigencia constituye lateoría, mientras que merced de la segunda se integrael sistema.
  • 3. ELEMENTOS DEL METODO CIENTIFICOCuando un investigador, se enfrenta ha unobjeto de estudio, utiliza el Método científicopara tratar de comprenderlo y explicarlo, yes así como diseña un modelo explicativo.Éste Método se basa en la Observación,medición, prueba empírica controlada,verificación y reproducción o repetición delfenómeno a través de un experimento.
  • 4. Objetivos fundamentales de un Proyecto de InvestigaciónEstablecer los hechos básicos que constituyen el puntode partida de cualquier conocimiento científico y decualquier actitud humana.Ampliar y profundizar la información acerca de lostemas que el hombre necesita conocer y comprenderpara una correcta orientación de su vida, de su trabajo,y de su quehacer cotidiano.Buscar la aplicación práctica de los conocimientosobtenidos para la satisfacción de las necesidades y delos problemas vitales de una sociedad determinada.
  • 5. EL OBJETIVO DE UN PROYECTO DE INVESTIGACION PRETENDE:Relacionar los hechos empíricos, ybuscar causas, y explicar fenómenosy satisfacer, así la necesidad del serhumano de comprender elfuncionamiento y la estructura de lascosas (eventos o fenómenos) através del conocimiento científico.
  • 6. Elementos que forman parte en un Proyecto de InvestigaciónEL TITULO DE LA OPERACIONALIZACIONINVESTIGACION. DE VARIABLES.PLANTEAMIENTO DEL MATERIAL Y METODOS.PROBLEMA. POBLACION Y MUESTRAOBJETIVOS Y DIAGRAMA DE GANTT.JUSTIFICACIÓN. RECURSOS HUMANOS YMARCO TEORICO. MATERIALES. BIBLIOGRAFIA Y ANEXOSHIPOTESIS DE TRABAJO.
  • 7. ELECCION DEL TEMADeberán formularse y contestarse las preguntassiguientes:¿Qué se va a investigar?¿Cómo se realizará la investigación?¿Por qué es importante la Temática ha Investigar?Las preguntas son: cómo, por qué, cuándo, paraqué, en dónde y quiénes.
  • 8. EL TEMA DE INVESTIGACIÓNExplica el surgimiento de un Tema deInvestigación, la razón de un estudio que permitacomprender, describir y explicar el fenómeno o elhecho empírico.El tema de investigación o título de lainvestigación debe ser tomado de un áreatemática, o bien de una línea deinvestigación.
  • 9. ¿CÓMO DETERMINAR EL TEMA DE INVESTIGACIÓN?Se recomienda enlistar los principalesproblemas locales, estatales, nacionales einternacionales que se identifican desde ellugar donde se va ha llevar a cabo lainvestigación, y así se puede deducir yconstruir el Tema de la Investigación.
  • 10. EL PROBLEMA DE INVESTIGACIONPor problema, se entiende “todoaquello que requiere una solución”.Pero teniendo en cuenta, que susolución sea útil, pragmática yfuncional, es decir, una respuesta queresuelva de forma inmediata algopráctico o teórico.
  • 11. ¿En qué consiste un Problema de investigación?Por problema, se entiende “la cuestión quetrata de resolver por medio deprocedimientos científicos”. El inicio de lainvestigación es ya un problema.Ahora bien, el planteamiento del problema en formageneral significa, “la presentación clara y directade la relación entre dos o más variables contenidasen el problema, que pueden comprobarempíricamente, y que permiten encontrar las víasde solución o respuestas”.
  • 12. EL PROBLEMA DE INVESTIGACIONEl problema de investigación, debe ser algo quepueda probarse empíricamente, es decir, algo quesea observable. Y además sea susceptible demedirse, comprobarse, pesarse, etcétera.Por tanto, se requiere de una prueba empírica,para observar la realidad que se estudia.Recordemos que la ciencia trabaja con aspectosobservables y medibles en la realidad, y losconfronta con la experiencia.
  • 13. Planteamiento del Problema de InvestigaciónUna vez seleccionado el Tema deInvestigación, se debe de anunciar laProblemática de la Investigación. Parabuscarle las alternativas de solución através de los diferentes campos delconocimiento (ciencias formales yempíricas) científico o de la quecorresponda dependiendo del tipo deproblema que se va a investigar.
  • 14. Los aspectos que deben observase en elplanteamiento del problema de investigación son:La viabilidad, la factibilidad, elimpacto social y la trascendencia.Los alcances y limitaciones de lainvestigación, está sujeto a losrecursos financieros, humanos ymateriales, y sobre todo el tiempo.
  • 15. ¿Qué importancia tiene el planteamiento del problema de investigación?Es decir, plantear un problema “esminimizar todos los efectos y relacionesfundamentales”. Ya que entre másparticular sea el problema a investigar,esto facilita el proceso de la investigación,en cambio si es muy general dichainvestigación, pierde el rumbo, por queexistirán diferentes líneas de investigaciónque se relacionen entre sí.
  • 16. ¿Qué importancia tiene el planteamiento del problema de investigación?Consiste en presentar, mostrar y exponer lascaracterísticas o rasgos generales y particularesde tema, o situación de interés que se investiga.Además consiste también en describir el estadoactual de la situación, narrar los hechos empíricosmás importantes que caracterizan esa situación,mostrando las implicaciones que tiene y sussoluciones. Y algo muy importante el contexto.
  • 17. ASPECTOS BÁSICOS EN LA INVESTIGACIÓNEn el planteamiento del problema, existen tresaspectos básicos que se deben de reflexionar,analizar y conceptualizar: Descripción del problema de investigación. Elementos del problema de investigación. Formulación del problema de investigación.
  • 18. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓNEste aspecto, nos indica describir de maneraobjetiva la realidad del problema que se estáinvestigando.En la descripción, se señalan todas lascaracterísticas de la problemática, los hechosempíricos y los acontecimientos que están en elentorno social, al mismo tiempo se debe mencionarlos antecedentes del problema.
  • 19. CARACTERÍSTICAS DE LA PROBLEMÁTICA: HECHOS EMPIRICOS Y ACONTECIMIENTOS.Antecedentes del estudio o problema deinvestigación.Las técnicas en las que se basó, las categorías deanálisis o ejes centrales que permiten guiar elproceso de investigación.Los supuestos básicos en los que se apoya elenunciado del problema.
  • 20. PREGUNTA DE LA INVESTIGACION O EL PROBLEMA COMO UN ENUNCIADO DESCRIPTIVOUn enunciado completo del problema deinvestigación incluye todos los hechos empíricos,relaciones y explicaciones que sean importantes enla investigación.Hay que encuadrarlo en un enunciado descriptivo oen una pregunta que indique con claridad queinformación ha de obtener el investigador pararesolver el problema de investigación.
  • 21. JUSTIFICACION: ¿Por qué, Para qué y Cuáles?Consiste en explicar, ¿Por qué es convenientellevar a cabo la investigación, y cuáles son losbeneficios que se derivan de ella?¿Qué motivos existen o razones, argumentos parallevar a cabo el estudio?Son aspectos importantes: Las razones, losargumentos, la conveniencia, la relevancia social eimplicaciones, el valor teórico y la utilidadmetodológica.
  • 22. LOS OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓNIndican la meta del proyecto, por lo que deben sersusceptibles de medición. Así mismo, representanuna guía o la línea de investigación que permitedirigir al sujeto, y por tanto, deben ser expresadosde manera clara y concisa.Por tanto, los objetivos son la parte fundamental enel proceso de investigación científica, o decualquier estudio que se realiza. Además nospermite predecir, explicar y describir los fenómenosy adquirir conocimientos de esos fenómenosestudiados.
  • 23. LOS OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓNCon los objetivos, se busca la finalidad de lainvestigación, es decir, es la referencia, que guía opermite el desarrollo de la propia investigación.Los objetivos deben estar claramente redactados ybien formulados, para lograr transmitir lo que seesta investigando y evitar confusiones odesviaciones en la investigación.Con objetivos claros, precisos nos va ha permitir extender ydesarrollar los conocimientos del tema. Profundizar ypreguntar acerca de tesis o argumentos científicos. Llevar a lapráctica los conocimientos adquiridos en el diseño de lainvestigación.
  • 24. LOS OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓNCon los objetivos de la investigación sabremos losalcances, las limitaciones del estudio y nos va hapermitir dirigir todos los esfuerzos hacia una mismadirección durante el proceso de investigación.Por tanto, los objetivos deben de tener congruenciacon las demás fases de la investigación, ya que esuna de las características propia del proyecto deinvestigación. Los objetivos se tienen que estarrevisando, para evitar desviaciones o fallas.
  • 25. LOS OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓNEn la elaboración de los objetivos es válido plantearun objetivo General que debe de ser más amplioque cualquiera de los objetivos particulares, y lomás preciso para lograr la Meta que se propone elinvestigador, de este objetivo General sedesprenden los objetivos particulares , que son lasfases del proceso de la investigación, es decir, de loque se va a investigar.En la formulación de los objetivos se utilizan verbosen infinitivo, es decir, verbos no conjugados.
  • 26. FORMULACION DE LA HIPOTESIS DE TRABAJOHipótesis, es una suposición que establecerelaciones entre los hechos empíricos o fenómenos,mediante dos o más variables ( V. Independiente yV. Dependiente), y a la que todavía falta unacomprobación.Una hipótesis clara, concreta y viable puede ser laguía de la investigación, por que establece loslímites, ayuda ha organizar las ideas, y da unenfoque al procedimiento de la problemáticaestudiada.
  • 27. FORMULACION DE LA HIPOTESIS DE TRABAJOPor tanto, la hipótesis constituye una herramientaque ayuda ha ordenar, estructurar y sistematizar elreconocimiento mediante una proposición.La hipótesis implica una serie de conceptos yjuicios tomados de la realidad estudiada, que llevala esencia del conocimiento científico.Para enunciar Hipótesis científicas, así como paracomprobarlas, se debe seguir una seria de reglas yprocedimientos, que constituyen, en parte, lainvestigación científica.
  • 28. VARIABLES DEL ESTUDIOUna variable, es una característica, cualidad, rasgo,atributos o propiedad del sujeto o unidad deanálisis.Es importante, incluir para cada una de las variablesla definición conceptual, la operacional, la escala demedición y la fuente de información a partir de lacual se obtiene.
  • 29. VARIABLES DEL ESTUDIOUna investigación científica, gira en torno de lasvariables del estudio, debido ha que la finalidad deltrabajo científico es descubrir la existencia de ellas,y su magnitud, así como probar las relaciones quelas une entre sí.Esto quiere decir, que después de haber establecidouna descripción clara y científica del objeto deestudio de la investigación, el investigador procedeha explicar dicho objeto de estudio. Dichaexplicación costa de dos elementos que son:
  • 30. VARIABLES DEL ESTUDIOVariable Independiente (X), se identifica como laCausa o Antecedente.Variable Dependiente (Y), se considera como elEfecto o Resultado.Una variable Independiente, son todos loselementos o factores que explican un fenómeno ohecho científico. Esta variable puede ser manipuladapor el investigador.
  • 31. VARIABLES DEL ESTUDIOVariable Dependiente, son los efectos o resultadosdel fenómeno o hecho científico que se intentainvestigar.Las variables se determinan por el objeto de estudio
  • 32. MARCO TEORICOEl Marco Teórico, es el conjunto de principiosteóricos que guían la investigación estableciendounidades relevantes para cada problema hainvestigar.El Marco Teórico, es el apartado que comprende ladelimitación teórica relativa y exclusiva que dasustento a un Tema de Investigación de formalógica, donde sus elementos conceptuales soninherentes a las teoría (s) en estudio.
  • 33. MARCO TEORICOAdemás, implica analizar y exponer aquellas teorías,enfoques teóricos, e investigaciones y antecedentesen general que se consideren valiosos para elcorrecto encuadre del estudio.Se debe proveer un marco de referencia que permitainterpretar y relacionar los resultados del estudio.En donde se precisen los conceptos, categorías deanálisis relevantes que faciliten sustentarteóricamente el proyecto de investigación.
  • 34. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIONEs un procedimiento general, para lograr de unamanera precisa, el objetivo de una investigacióncientífica. De ahí, que la metodología en lainvestigación, nos presente los métodos, técnicas yprocedimientos para lograr de manera satisfactoriauna investigación científica.Por tanto, para todo estudio es importante yfundamental que los hechos empíricos y relacionesque establecen los resultados obtenidos o nuevosconocimientos tengan el máximo grado de exactitudy confiabilidad.
  • 35. MATERIAL Y MÉTODOSEn este apartado, se debe de especificar el Tipo deDiseño Metodológico que se plantea, lascaracterísticas de la población que se va ha estudiar,la Técnica para la selección de la muestra, así comoel tamaño de la misma, los atributos de las variables,la forma en que se recogerán los datos de campo, yfinalmente el tratamiento y la sistematización, lastécnica estadísticas a las que serán sometidos losdatos de campo recogidos.
  • 36. TIPO DE DISEÑO METODOLÓGICOSe refiere, al plan de trabajo o estrategiametodológica para alcanzar los objetivos de lainvestigación científica. Y dentro de las cuales seencuentran las siguientes: Experimental, Cuasi-experimental, y no Experimental.
  • 37. TIPOS O NIVELES DE INVESTIGACIÓN EXPLORATORIA, DESCRIPTIVA, CORRELACIONAL Y EXPLICATIVA.DESCRIPTIVA: SE RESEÑAN LAS CARACTERISTICASO RASGOS DE LA SITUACION O FENOMENO OBJETODE ESTUDIO.EXPLICATIVA: ESTUDIA EL POR QUÉ DE LAS COSAS,HECHOS O FENOMÉNOS. SE ANALIZAN CAUSAS YEFECTOS DE LA RELACION ENTRE LAS VARIABLES.
  • 38. POBLACIÓN DE ESTUDIOEs el total de sujetos o unidades de análisis deobservación, que se pretenden estudiar, y de lascuales se desea obtener conclusiones.La población de estudio para el caso deinvestigaciones médicas, pueden ser informes,certificados de nacimientos, unidades médicas,medios de cultivo, etcétera.
  • 39. En la definición de la población de estudio, esimportante establecer los criterios de inclusión,exclusión y eliminación.Inclusión: Son aquellas características que deben dereunir los sujetos o unidades de observación.Exclusión: Son aquellas características que debenestar ausentes en los sujetos o unidades deobservación.Eliminación: Son aquellas características queaparecen una vez que ya han sido seleccionados loslos sujetos o unidades de observación.
  • 40. MUESTRA PROBABILISTICAPara seleccionar una muestra, lo primero es definirla unidad de análisis, es decir, quienes seránmedidos.Por tanto, una muestra es un subgrupo de lapoblación de estudio que pertenecen ha eseconjunto definido en sus características.Una muestra probabilística supone que todos loselementos tienen una misma posibilidad de serescogidos. Es decir, definiendo las características dela población, el tamaño de la muestra se obtiene através de una selección aleatoria.
  • 41. DIAGRAMA DE GANTTEL PROCESO DE INVESTIGACION, SE CONSTITUYEEN ETAPAS. LAS CUALES INVOLUCRANACTIVIDADES ESPECIFICAS.CON LA FINALIDAD DE SU CONTROL, ESNECESARIO QUE ÉSTAS SEAN PROGRAMADASPARA SU REALIZACION EN TIEMPO Y FORMA, ATRAVÉS DE UN CRONOGRANA DE ACTIVIDADES.
  • 42. RECURSOS FÍSICOS Y MATERIALESSe refiere al personal participante, losrecursos físicos y materiales necesarios,para el inicio y el desarrollo de lainvestigación.Por ejemplo, una computadora, unpaquete estadístico (SPSS), instrumentoscomo cuestionarios, etcétera.El presupuesto concierne a los recursoseconómicos requeridos para el desarrollode la investigación.
  • 43. BIBLIOGRAFÍASon aquellas fuentes de informaciónpublicadas o aceptadas para publicación,utilizadas en apoyar y fundamentar eldesarrollo de un trabajo de investigación.Por ejemplo, los libros, artículoscientíficos, tesis, etcétera.Las citas a las referencias, se puedenregistrar en forma numérica de acuerdo hasu aparición en el texto, tablas o figuras,reutilizando el número asignado en caso derepetir alguna de ellas.
  • 44. ANEXOS Y GRÁFICOSEn este apartado, se colocantodas las tablas, los gráficos,instrumentos o cuestionariosque se necesitaron para recogerlos datos de campo.
  • 45. CONCLUSIONESEl científico en su afán de comprender y explicar,los fenómenos que ocurren en el mundo físico de laformas (Mundo sensible) que le rodea, empezó haaventurarse por sendas hasta entoncesdesconocidas. Pero fue ha partir de la formulaciónde conjeturas o hipótesis, teorías y leyes científicas,y así mismo realizando experimentos con el objetoy propósito de descubrir, comprender y explicar lasleyes que gobiernan y dirigen los procesos en losdistintos ámbitos de la realidad física circundantefue como llegó paulatinamente ha construir unparadigma que se denomina la Ciencia.
  • 46. En resumen, es importante mencionar que unainvestigación científica contribuye ha generar yampliar los conocimientos científicos en lasdiversos campos del conocimiento.Por tanto, una investigación o estudio científico,verifica o confirma, el estado de una situación, através del principio de verificación, confirmación ycomprobación basado en hechos empíricos yteóricos, y sobre todo los resultados de lasinvestigaciones se confrontan con la experiencia.
  • 47. En el caso de la Técnica, por su parte, es laaplicación de los conocimientos científicos de lasciencias con un fin práctico, útil y funcional, como laresolución satisfactoria de problemas de carácterconcreto.La Validez de su base y la eficiencia de su proceder,se fundamenta en las leyes y principios científicosde la ciencia que le da origen, por lo que, se puededefinir a la técnica como el procedimiento metódicoque ajustado a reglas precisas es capaz de alcanzarun fin pragmático, funcional e utilitario.
  • 48. PALABRAS CLAVECiencia, paradigma, método científico,metodología, población de estudio, tamañode muestra , técnicas estadísticas, tipo dediseño metodológico, niveles deinvestigación. CUITLÁHUAC RUIZ LOPEZ
  • 49. FUENTES DE CONSULTARuiz Limón, Ramón (2000). Tratado de la Ciencia y el Métodocientífico. Birmingham. Alabama, USA.Ruiz Limón, Ramón (1999). Historia y Evolución delPensamiento científico. Detroit, MI USA.Ruiz Limón, Ramón (2001). La Ciencia y el Método Científico.Detroit, MI USA. EFRAIN ALBERTO TREJO LIMON
  • 50. “EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO, ES UNO DE LOSGRANDES LOGROS Y CONSTRUCCIONES, A LOS QUEHA DADO LUGAR, LA EVOLUCION DELPENSAMIENTO HUMANO.” RUIZ LIMÓN, RAMÓNINVESTIGADOR EN CIENCIAS DE LA SALUD,CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, FILOSOFIA DELA CIENCIA E INGENIERIA ESTRUCTURAL.